六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇(一年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué))

時間：2023-10-15 23:09:00 教學(xué)計劃

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六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

　　一、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求：

　　1、會用等式的性質(zhì)解方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。

　　2、讓學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

　　3、讓學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。

　　4、能解較簡單的分數(shù)乘法、分數(shù)除法實際問題；能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題（不超過兩步）。

　　5、讓學(xué)生理解比的`意義和性質(zhì)，并學(xué)會求比值和化簡比；會解決按比例分配的實際問題。

　　6、學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

　　7、能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實際問題。

　　8、知道長方體、正方體的基本性質(zhì)，認識長方體、正方體的展開圖；理解并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，能解決實際問題。

　　9、了解體積（容積）的意義，知道常用體積（容積）單位的含義和進率，理解并掌握長方體、正方體的體積公式，能解決實際問題。

　　10、讓學(xué)生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

　　二、教材的重點和難點：

　　教學(xué)分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力；教學(xué)分數(shù)四則應(yīng)用題，解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。教學(xué)長方形、正方形的表面積和體積，會解決有關(guān)的實際問題。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、重視概念教學(xué)，打好扎實基礎(chǔ)；

　　2、加強計算訓(xùn)練，熟練技能技巧；

　　3、抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；

　　4、開展活動課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)情分析：

　　六（3）班共有學(xué)生43人，六（4）班有41人，這兩個班級大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，仍有小部分后進生的存在，六（3）班有5個學(xué)生是上課紀律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績很不理想。六（4）班也有這樣的情況，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材內(nèi)容分析：

　　本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）位置；（二）分數(shù)乘法1、分數(shù)乘法，2、解決問題，3、倒數(shù)的認識；（三）分數(shù)除法1、分數(shù)除法，2、解決問題，3比和比的應(yīng)用；（四）圓1、認識圓，2、圓的周長，3、圓的面積；（五）百分數(shù)1、百分數(shù)的意義和寫法，2、百分數(shù)和分數(shù)的互化，3、用百分數(shù)解決問題；（六）統(tǒng)計1、扇形統(tǒng)計圖，2、合理存款；（七）數(shù)學(xué)廣角“雞兔同籠”問題。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的'優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

　　7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　五、教學(xué)難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

　　六、課時安排：

　　根據(jù)《數(shù)學(xué)教師用書》課時安排建議，五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教學(xué)時會根據(jù)本班具體情況適當靈活調(diào)整。

　　第一單元：位置…………2課時

　　第二單元：分數(shù)乘法

　　1、分數(shù)乘法……………5課時左右

　　2、解決問題……………4課時左右

　　3、倒數(shù)的認識…………1課時左右

　　4、整理和復(fù)習(xí)…………2課時左右

　　第三單元：分數(shù)除法

　　1、分數(shù)除法……………5課時左右

　　2、解決問題……………3課時左右

　　3、比和比的應(yīng)用………4課時左右

　　4、整理和復(fù)習(xí)…………2課時

　　第四單元：圓

　　1、認識圓………………3課時左右

　　2、圓的周長……………2課時左右

　　3、圓的面積……………2課時左右

　　4、整理和復(fù)習(xí)…………1課時

　　5、確定起跑線…………1課時

　　第五單元：百分數(shù)

　　1、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右

　　2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右

　　3、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右

　　4、整理和復(fù)習(xí)……………………2課時

　　第六單元：統(tǒng)計

　　1、扇形統(tǒng)計圖…………1課時

　　2、合理存款……………1課時

　　第七單元：數(shù)學(xué)廣角………2課時

　　第八單元：總復(fù)習(xí)………4課時

　　七、教學(xué)進度安排：

　　周次日期內(nèi)容教時執(zhí)行情況

　　18月31日--9月5日學(xué)生注冊繳費

　　始業(yè)教育

　　第一單元：位置

　　29月6日

　　--9月12日（1）分數(shù)乘整數(shù)

　?。?）一個數(shù)乘分數(shù)

　?。?）分數(shù)混合運算和簡便運算

　　（4）練習(xí)課1

　　39月13日--9月19日中秋節(jié)放假

　?。?）分數(shù)乘法一步應(yīng)用題

　　（2）兩步分數(shù)乘法應(yīng)用題

　?。?）練習(xí)課

　　49月20日--9月26日（4）倒數(shù)的認識

　?。?）整理和復(fù)習(xí)

　　（6）第二單元檢測

　?。?）分數(shù)除法的意義和整數(shù)除以分數(shù)1

　　59月27日--10月3日（2）一個數(shù)除以分數(shù)

　?。?）分數(shù)混合運算

　?。?）練習(xí)課

　　國慶節(jié)放假1

　　610月4日--10月10日國慶節(jié)放假

　?。?）已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題

　　710月11日--10月17日（2）稍復(fù)雜的分數(shù)除法應(yīng)用題

　?。?）練習(xí)課

　　3、比和比的應(yīng)用

　?。?）比的意義1

　　810月18日--10月24日(2)比的基本性質(zhì)

　　(3)比的應(yīng)用

　　(4)整理和復(fù)習(xí)

　　(5)第三單元檢測1

　　910月25日--10月31日第四單元：圓

　　1、圓的認識

　?。?）軸對稱圖形

　?。?）練習(xí)課1

　　1011月1日--11月7日2、圓的周長

　　期中復(fù)習(xí)

　　期中檢測2

　　1111月8日--11月14日3、圓的面積

　　（1）圓的周長和面積的練習(xí)課2

　　1211月15日--11月21日（2）整理和復(fù)習(xí)

　?。?）確定起跑線

　　（4）第四單元檢測

　?。?）百分數(shù)的意義和寫法1

　　1311月22日--11月28日（2）百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化

　?。?）折扣

　?。?）納稅2

　　1411月29日--12月5日（5）利息

　　（6）整理和復(fù)習(xí)

　?。?）第五單元檢測1

　　1512月6日--12月12日（1）扇形統(tǒng)計圖

　?。?）合理存款

　　（3）第六單元檢測1

　　1612月13日--12月19日（1）數(shù)學(xué)廣角

　?。?）雞兔同籠

　?。?）第七單元檢測1

　　1712月20日--12月26日總復(fù)習(xí)4

　　1812月27日--1月2日總復(fù)習(xí)

　　元旦放假3

　　191月3日--1月9日總復(fù)習(xí)2

　　201月10日--1月16日期末考試

　　201月17日--1月23日學(xué)期結(jié)束工作

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

　　班級情況分析

　　大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高,接受能力較強;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

　　以前對知識掌握較好部分是:

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固。

　　2、學(xué)生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

　　3、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚。

　　4、學(xué)生書寫較工整美觀。

　　不足之處：

　　1、學(xué)生粗心大意忘寫答案，學(xué)生缺乏及時檢驗的習(xí)慣。

　　2、運用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。

　　教材簡析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

　　這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

　　1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的.意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

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