九年級下冊歷史教學計劃7篇

時間：2023-09-04 15:01:36 教學計劃

九年級下冊歷史教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果

　　二、基本情況

　　1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》（上）授完。

　　2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

　　三、具體措施：

　　1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

　　2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。

　　4、練習要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。

　　5、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

九年級下冊歷史教學計劃篇2

　　一、系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)

　　根據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、檢測的安排，整個復習分為三個階段：

　　第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

　　第二階段是專題復習，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時政熱點分類、分專題進行復習，并進行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、形成能力。

　　第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練，根據(jù)訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高應試能力。

　　歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、抓住重點，加強訓練

　　六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側(cè)重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

　　三、注重應試能力的提高

　　基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。

　?。?）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

　?。?）對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練，通過做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。

　?。?）注意合理地安排復習時間。

九年級下冊歷史教學計劃篇3

　　九年級下學期是整個初中歷史教學的重中之重，不但要學習新課還要復習整個初中學習的中國史和世界史內(nèi)容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考，為更好開展個人教學工作，圓滿完成學校交給的任務(wù)，爭取優(yōu)異教學成績，特制訂本學期的工作計劃。

　　這個學期我繼續(xù)擔任九年級六個班的歷史教學工作。教學任務(wù)較重，所以必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。為此擬采取具體措施如下：

　　1、要引導學生牢固樹立中考的意識，讓學生意識到中考的緊迫性競爭性，讓他們認識到面對中考，分分必爭的必要性。

　　2、為了提高課堂的效率，繼續(xù)加強預習，可提前預留一兩道題目讓學生思考，帶著問題預習，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié)，為下節(jié)課的教學做好準備。

　　3、做好課前鞏固檢測，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進行檢測，并及時反饋點評。或者檢查預習，鞏固自主學習成效。對檢測結(jié)果不理想的同學進行個別輔導和幫扶，可以通過老師也可以通過小組的方式，生生互動，雙方受益。

　　4、響應學校要求，以多媒體教學為突破口，將課堂教學內(nèi)容突破課本，廣泛聯(lián)系現(xiàn)實生活時事等，提高學生學習歷史的興趣，依據(jù)歷史學科特點和學生認知水平，在課堂上充分調(diào)動學生的積極性，讓他們認識到歷史并不是枯燥無味的，從而在課堂教學時潛移默化的讓學生記住知識點，

　　5、引導學生積極主動參與課堂教學，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，加強學生對知識的理解和運用。

　　6、加強習題訓練和學法指導，以鞏固基礎(chǔ)知識，做題過程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng)，學會從材料中提取有效信息，審題時會抓住鍵詞和限制詞，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。

　　7、課下鞏固是非常重要的，初三學生學習壓力大，因此我在制定復習學案時將知識點以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現(xiàn)出來，后補充相應的中考題。學案為抓手，進一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長、課代表的檢查監(jiān)督功能，提高學生學習自主自覺性，全面促進歷史學習，不斷提高成績。

九年級下冊歷史教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　堅持科學發(fā)展觀，增強教師職業(yè)素質(zhì)，深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)促進教育的均衡發(fā)展的目標。

　　二、學情分析

　　從上學期末的考試的情況來看，部分學生的成績普遍偏低。近期與科代表、部分學生座談，發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

　　三、教材分析

　　1、教材內(nèi)容

　　《世界歷史》內(nèi)容包括：西方文明之源，資本主義時代的曙光。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運動與馬克思主義的誕生。下冊的內(nèi)容包括：國際工人運動的發(fā)展及挫折，國際關(guān)系格局的發(fā)展與演變，亞非拉美的民族獨立和解放運動等。

　　2、教學目標

　　知識與能力：

　　通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。

　　過程與方法：

　　在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的`能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

　　情感教育目標：

　　通過對中外歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

　　四、教學措施

　　1、細讀中考說明，課程目標，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。

　　2、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。

　　3、嚴格落實教學常規(guī)，精心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量。

　　4、依據(jù)學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、加強對學生的學習方法指導，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重。

　　五、教學進度安排

　　1、新授課內(nèi)容：《世界歷史》上、下兩冊，計劃28課時。

　　2、綜合復習，訓練，測試以及講評，計劃2周，4-6課時

九年級下冊歷史教學計劃篇5

　　一、課程理念

　　我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì).

　　二、指導思想

　　1、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

　　“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

　　教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

　　2、九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升。

　　3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習，密切關(guān)注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。

　　三、具體措施

　　根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

　　2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進生、學困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

　　3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

　　4.認真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

九年級下冊歷史教學計劃篇6

　　初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。

　　2、認真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率,注重知識的落實

　　初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

　　4、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況

　　初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.。

　　5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

　　6、教學進度

　　2—3月講授世界歷史下冊

　　4月復習中國歷史1---3冊

　　5月復習中國歷史4冊、世界歷、下冊

　　6月總復習及迎接畢業(yè)回考