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學期教學計劃中班模板3篇 中班學期計劃教育教學工作

時間:2023-09-03 10:42:00 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編分享的學期教學計劃中班模板3篇 中班學期計劃教育教學工作,供大家參閱。

學期教學計劃中班模板3篇 中班學期計劃教育教學工作

學期教學計劃中班模板1

  新的一年,新的開始,我們的藍天幼兒園要以嶄新的面貌來迎接新的學期。下一步工作的重心將是夯實內(nèi)部每一位教師的教育教學水平,提升幼兒園整體教育實力,具體幼兒園新學期工作計劃如下:

  一、 指導(dǎo)思想

  深入學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié),做到四個新:與時俱進,教育觀念不斷更新;堅持素質(zhì)教育,開展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實踐,課程改革成果新;促進教師專業(yè)成長,師資素質(zhì)面貌新。

  二、 工作目標:

  加強園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高教育實力。

  三、 工作宗旨:

  重細節(jié)、講實效、看長遠。

  四、 工作要

  務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一,立足本職崗位銳意進取創(chuàng)新發(fā)展。

  五、主要內(nèi)容與措施

 ?。ㄒ唬﹫@務(wù)管理:科學管理,提高效益

  1、辦園思想:依法治園,嚴格按標準收費;依法治教,注重行風建設(shè)。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性、能動性、開拓性)、三效(效率、效益、效能),考慮到工作成本(時間、精力、財力)與工作成果的關(guān)系。

  2、管理方式:以人為本,剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、靈活而務(wù)實的作風激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)參與實踐教育教學第一線。

  3、班子建設(shè):注重學習反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”,形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

  4、師資建設(shè):通過不斷完善競爭激勵機制,促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升,更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有:一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺,施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢,促進成功;四是加強對話與交流,鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。另外,本學期要重點增強教師的服務(wù)意識,倡導(dǎo)微笑服務(wù),要提升教師與家長溝通交往的技巧。

  5、后勤隊伍:充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質(zhì)好的獨特優(yōu)勢,

  進一步加強保教合一的意識,增強崗位角色意識,強化責任感和服務(wù)意識,以園為家,視幼兒為己出,為教育一線作堅實保證。

  6、家長工作:宣傳與溝通并舉,引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個性化家長會,爭取家長的支持配合,提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

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  園部工作重點:各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作,醞釀較高組織智慧,大力提升個體教育能力,把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

  操作原則:下保底,上拔尖。

  思想上:教研合一,教中有研,研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論,二要厚實實踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。 實踐中:在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下,教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式,不浮于表面,不任務(wù)意識。

  具體工作:

  1、教研工作方面:

  本學期著力細化管理,分層提高,注重兩頭教師的培養(yǎng)提高,進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究,分科、分類入門過關(guān);“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”,在不斷的研究實踐中培養(yǎng)名師;基層注重加強年級組團隊工作效益,提高團隊合作

  效能。各年級組進行師徒結(jié)對,方向性提高,要充分發(fā)揚年級組小團體的智慧,形成學習型、研究型教師群,分工合作,優(yōu)勢互補,充分發(fā)揚1+1>2的工作效益創(chuàng)造性工作,建設(shè)成教師成長的第一平臺。

  繼續(xù)進行理論引進、專題講座,內(nèi)化研討,檢查落實,個性化、特色化的教師培養(yǎng),運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長,要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位,向著各級名師的目標奮進。通過各種教科研活動,鍛煉培養(yǎng)一批教有所長、教有所特的學者型、專家型人才,在各級各類比賽中露頭角。擬:開展以提高教師集體教學活動水平為宗旨的教學比賽,促進全體教師悉心鉆研教學藝術(shù),提高課堂教學質(zhì)量。擬:進一步提高教師操作現(xiàn)代教育設(shè)備的能力,特別是要提高多媒體教學水平、課件制作能力。

  在新的教育理念引導(dǎo)下,本學期要實實在在地對家長園地的布置進行改進。宗旨是“減少學術(shù)性,增強互動性、情趣性”,要切切實實把它做成教育家長、引導(dǎo)家長、激勵家長科學育兒的重要陣地,辦成展現(xiàn)班內(nèi)幼兒發(fā)展動態(tài)的窗口,要根據(jù)班級幼兒的發(fā)展情況增加家長喜聞樂見的實用信息量,想盡辦法吸引家長關(guān)注、參與。

  2、課程改革:

  在園部基本課程的平臺上各班創(chuàng)造性地實施課程,開展有意義的生成課程??傮w來說,在課程實踐中目的性要更強,內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。根據(jù)本人、本班實情況創(chuàng)造性教學,學會變通、遷移、再加工。

  3、科研工作:

  本學期科研工作計劃的總思路是研究要深、操作要實,成果意識要強。園部小課題研究要進一步精簡整理,集中力量,做到課題有實效能結(jié)果。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時,要注重資料的搜集整理,注重過程性資料的擇優(yōu)積累。

  4、筆頭工作:

  要旨:少而精,重實效。本學期大力進行園部資源共享。提高園部管理透明度,增強班際教學交流。倡導(dǎo)教師在教學活動中充分利用網(wǎng)上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內(nèi)容,有機選擇改為我教學所用。

  5、幼兒發(fā)展:

  要旨:在有目的、有準備的活動中促進幼兒發(fā)展。

  培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言教育的培養(yǎng)目標。創(chuàng)造性地實踐“幼兒語言教育活動化”,創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好。重點提高幼兒語言交往能力,創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,培養(yǎng)好新一批“小導(dǎo)游”,提高幼兒說新聞、說廣告、講故事、信息發(fā)布等活動的水平。

學期教學計劃中班模板2

  悠閑的暑期生活結(jié)束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教結(jié)合,使幼兒身心健康成長,促進體智得美全面發(fā)展。

  班級情況分析:

  本學期我班有幼兒27名,其中男生15名,女生12名,剛來的新生5名。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學習和生活上都有一定的進步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣:對人有禮貌,語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

  一、保教工作

  1生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境,

  2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。

  二、教育教學工作

  1繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學次序,從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;

  2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的能力。

  3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,本班制定了一冊“手工”課程,孩子對手工很有興趣,本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練;

  4注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),傾聽就是細心地聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施:

  (1)多與幼兒進行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機,用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒;

  (2)提供傾聽的機會,播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;

  (3)在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動,引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講述,鼓勵他們大膽參加表演;

  (4)提高幼兒合作意識和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作游戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進幼兒的交往,注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向周圍的人問好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。

  工作計劃

  九月份

  1穩(wěn)定新生的情緒,認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;

  2抓好本班的活動、課間常規(guī);

  3開展“我愛老師”的專題講話,了解“中秋節(jié)”的來歷;

  4學習中班體操;

  5總結(jié)九月份的教學工作。

  十月份

  1開展“國慶節(jié)”的專題活動;

  2召開家長會,建立家園平臺;

  3繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣;

  4總結(jié)十月份的教學工作。

  十一月份

  1抓好幼兒的保暖工作;

  2構(gòu)建植物角區(qū);

  3總結(jié)十一月份的工作。

  十二月份

  1開展游園活動,歡度“圣誕節(jié)”;

  2師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境;

  3完成本月份的工作總結(jié)。

  一月份

  1制定本月的工作計劃;

  2全面復(fù)習課程;

  3召開期末家長會。

  四、班級管理

  1認真制定月、周日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結(jié)合,科學管理;

  2管理好班級物品;

  3抓好區(qū)角的活動和管理。

  五、家長工作

  做好家長工作,提高家園共育的效果:

  1認真填寫《家園聯(lián)系手冊》,使其充分發(fā)揮橋梁作用;

  2根據(jù)情況

  隨時做進行家訪;

  3不來園的孩子當天電話聯(lián)系,了解情況;

  4每日向家長反饋幼兒當天在園。

學期教學計劃中班模板3

  中班幼兒通過小班一年的閱讀學習,已經(jīng)深深地喜歡上了繪本。本學期將通過繪本教學,繪本漂流等活動,調(diào)動家長積極參與閱讀活動,增強家長對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

  活動目標:

  1、能正確取放繪本,并獨立、安靜地閱讀繪本。

  2、能運用已有的閱讀經(jīng)驗,續(xù)編繪本故事中有趣的情節(jié)。

  3、引導(dǎo)家長有效的開展親子閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓閱讀成為家長和孩子溝通的重要途徑。

  4、讓孩子們在“繪本漂流”中愛上閱讀,讓知識在“繪本漂流”中傳播得更廣更遠。

  活動內(nèi)容:

  一、書香環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、結(jié)合中班幼兒的年齡特點,各班創(chuàng)設(shè)具有班級特色的書香環(huán)境,如開設(shè)繪本閱讀角,繪本心得展板等。

  2、鼓勵班級幼兒和家長積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和制作,如:請家長提供幼兒在家讀書的照片,請家長認真填寫每次的繪本漂流卡等。

  二、繪本漂流

  1、制作漂流卡:

  a.制作適合中班幼兒年齡特點的繪本漂流卡,如:我最喜歡的畫面、一段話等等。

  b.通過繪本漂流卡反饋評選班級“書香家庭”、“書香寶貝”

  c.收集相應(yīng)的照片,用來布置班級的書香環(huán)境。

  2、繪本漂流:

  a.班級漂流:每周周四、五每位幼兒借閱一本繪本回家,周一歸還繪本漂流區(qū)。

  b.年級組繪本漂流:每班每月討論、挑選10本適合中班孩子的經(jīng)典、稀有繪本進行年級組之間的漂流,用作教學活動或區(qū)域閱讀內(nèi)容。

  c.將繪本閱讀后的心得體會,用漂流卡進行反饋。

  三、親子閱讀

  1、在班級范圍內(nèi)開展媽媽(或爸爸)和我一起閱讀繪本活動。

  2、父母和孩子一起閱讀繪本,并和孩子一起制作繪本、續(xù)編繪本,分享孩子的快樂。

  四、繪本教學:

  1、結(jié)合當時正在進行的主題活動,每周安排一次相關(guān)的繪本教學活動。

  2、11月開展繪本教學周系列活動,年組組兩位教師參加繪本同題異構(gòu),開放觀摩活動。

  3、1月開展繪本親子制作活動。

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