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有關(guān)教學(xué)計劃模板4篇(教學(xué)計劃模板小學(xué))

時間:2023-08-30 15:51:00 教學(xué)計劃

  下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)教學(xué)計劃模板4篇(教學(xué)計劃模板小學(xué)),以供參閱。

有關(guān)教學(xué)計劃模板4篇(教學(xué)計劃模板小學(xué))

有關(guān)教學(xué)計劃模板1

  一、教材分析

  1、本冊教材分析:六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

 ?。?)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  三、本期要重點解決的教學(xué)問題

  本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  四、教改措施

 ?。?)總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

 ?。?)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 ?。?)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一周:演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時

  第二周:演唱《歡樂頌》1課時

  第三周:欣賞《愛星滿天》1課時

  第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時

  第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

  第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時

  第七周:欣賞《小放風(fēng)箏》1課時

  第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

  第九周:欣賞《說大話》1課時

  第十周:唱歌《陽關(guān)三疊》1課時

  第十一周:演唱《舉杯祝?!?課時

  第十二周:欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時

  第十三周:欣賞《愛我中華》1課時

  第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

  第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時

  第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時

有關(guān)教學(xué)計劃模板2

  一、教學(xué)目標(biāo):

 ?。?)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

  (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

 ?。?)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

 ?。?)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  二、教材和學(xué)生情況分析

  教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

  學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

  三、教學(xué)的措施和方法

  針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,靈活、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

  四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共30課時)

  第一章周圍的生物3課時

  第二章探索生命3課時

  第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時

  第四章生物體的組成4課時

  第五章綠色植物的一生10課時

  第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

有關(guān)教學(xué)計劃模板3

  人教版《生物學(xué)》教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書)突破了以知識為中心的學(xué)科體系,構(gòu)建了以人與生物圈為核心的知識體系,突出自主探究能力的培養(yǎng),注重科學(xué)方法的教育,適應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢和學(xué)生自身發(fā)展的要求。在編寫方式上,體現(xiàn)出內(nèi)容的生動性、貼近生活性、實踐性、開放性等特征,有利于提高學(xué)生的閱讀興趣和引導(dǎo)學(xué)生主動探究。本學(xué)期,我們將根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“教學(xué)要以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動接受式想主動探究式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶凇钡幕纠砟睿媱潖囊韵聨讉€方面著手,認(rèn)真開展 生物學(xué)科教學(xué)教改工作,努力在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生實踐能力以及提高整體教學(xué)成績上取得新的突破。

  1、不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

  教如逆水行舟,不進(jìn)則退。教師沒有不懈的學(xué)習(xí),教學(xué)水平就不會有持續(xù)的提升,就很難適應(yīng)時代發(fā)展和教育自身的要求。為此,本學(xué)期要注意繼續(xù)加強以下幾方面的學(xué)習(xí):一是認(rèn)真鉆研教育理論,把握教學(xué)的規(guī)律性;二是深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),提高課改的自覺性;三是多方學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與技能,提高課堂教學(xué)的實效性;四是廣泛學(xué)習(xí)學(xué)科知識,把握時代脈搏和學(xué)科動態(tài),增強教學(xué)的豐富性、趣味性和開放性。

  2、落實常規(guī),提高課堂效率

  教育是漸進(jìn)的過程、是慢的藝術(shù),只有做好常規(guī),才能取得實效。教學(xué)質(zhì)量的真正提高有賴于教學(xué)常規(guī)不折不扣的落實,落實教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵在于扎扎實實地提高課堂效率。真正有效的教學(xué)并不在于轟轟烈烈搞好活動,而在于默默無聞抓常規(guī)。具體而言,就是要做好如下幾點:一是做好教學(xué)過程的設(shè)計,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真編寫好教案,充分做好課前準(zhǔn)備,做到胸有成竹,才能有備無患;二是針對班級學(xué)生的特點開展課堂教學(xué),遵循“面向全體、兼顧個別、突出重點、因材施教”的原則,以問題為導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,采用靈活多樣的方式組織教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,以講激思、精講多練,將課堂教學(xué)的時間盡可能多地交給學(xué)生,并注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);三是組織開展各種生物探究活動,新教材安排了多樣化、系列化的科學(xué)探究活動,內(nèi)容包括觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、技能訓(xùn)練、模擬制作和設(shè)計等欄目,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,在教學(xué)過程中要對活動內(nèi)容、材料準(zhǔn)備、人員分工、活動程序、組織調(diào)控、總結(jié)評價和經(jīng)驗交流等各個方面作好事先設(shè)計和妥善安排,以做到有條不紊、力求實效;四是適量布置并及時批改作業(yè),為及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,每堂課結(jié)束,都要適時適量布置課后作業(yè),老師及時批改和講評,不留空白點、改正錯誤點、夯實薄弱點,遵循“精講勤練,及時鞏固”的原則,發(fā)揮作業(yè)的復(fù)習(xí)鞏固、查漏補缺的功能,做到步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

  3、加強教研,把握教學(xué)規(guī)律

  新課程的最大特點是探究性和開放性,重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,很難想象一個因循守舊、按部就班的教師能激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新型教師,就無法培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,沒有研究性的教師,就難以組織探究性學(xué)習(xí)。新課程的實施要求教師首先具有探索創(chuàng)新精神,教師只有加強教育科研,了解學(xué)生成長特點,把握教育發(fā)展規(guī)律,積極探索行之有效的教學(xué)方法,才能更好地完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。為此,本學(xué)期一方面要加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和對教材內(nèi)涵的深入挖掘,另一方面要加強適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)途徑和教學(xué)方法的探索研究。除了要注重學(xué)科前沿的把握,相關(guān)知識的積累和教學(xué)過程中的觀察和反思外,還要積極開展有針對性的課堂教學(xué)研究,通過有目的、有計劃、有步驟的教學(xué)研究推動教學(xué)改革,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,使新課程理念在生物教學(xué)中得以有效的貫徹,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高課堂教學(xué)效能,切實提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實踐能力,扎實推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、打造精品課程。

有關(guān)教學(xué)計劃模板4

  一、 教材分析:

  三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級下冊共安排了三個單元主題,即:“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。

  2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

  3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

  4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

  三、教學(xué)重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  四、教學(xué)難點:

  1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

  五、 教學(xué)措施

 ?。?利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

 ?。?通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

 ?。?力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:《這是我們共同生活的地方》

  第二周:《為了大家共同的需要》

  第三周:《社區(qū)需要我們共同參與》

  第四周:第一單元的總結(jié)與提高

  第五周:《移動的畫板》

  第六周:《合作的樂趣》

  第七周:《地圖是一幅畫》

  第八周:第二單元的總結(jié)與提高

  第九周:復(fù)習(xí)

  第十周:《我家的日常購物》

  第十一周:《各種各樣的購物場所》

  第十二周:《購物的學(xué)問》

  第十三周:第三單元的總結(jié)與提高

  第十四周:綜合活動

  第十五周:學(xué)生社會生活考察活動

  第十六周:復(fù)習(xí)

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