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精選一年級上冊語文教學計劃3篇 一年級上冊語文教育教學計劃

時間:2023-07-01 20:34:00 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編分享的精選一年級上冊語文教學計劃3篇 一年級上冊語文教育教學計劃,供大家參考。

精選一年級上冊語文教學計劃3篇 一年級上冊語文教育教學計劃

精選一年級上冊語文教學計劃1

  一、指導思想

  本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上,組織組內(nèi)教師學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習,能正確地把握教材的重、難點,打造和諧課堂,切實提高語文教學的質(zhì)量和水平,促進全組語文教師素質(zhì)的提高。

  二、主要工作

  1、加強教研組管理,做到活動有效。

  2、加強教學管理,提高教學質(zhì)量

  3、抓住學習準備期,培養(yǎng)良好的學習習慣

  4、開展豐富語文活動,激發(fā)學生學語文的興趣

  三、主要工作措施

  1、認認真真的備課,扎扎實實地教學

  在備課前認真鉆研教材,發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點,寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學,寫好教學隨筆,記錄自己的教學成長足跡。

  2、關(guān)注課堂常規(guī)教學,培養(yǎng)良好學習習慣

  針對一年級是學生良好習慣形成的關(guān)鍵時期,我們教研組根據(jù)教材,關(guān)注課堂教學細節(jié),組織好課堂常規(guī)教學,采取課時備課、單元主備等形式,對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動,交流、共享智慧和教學資源,發(fā)揮集體智慧,彌補個體的`不足,提高整體的教學水平。

  從拼音教學開始,注重培養(yǎng)學生正確地寫字姿勢,加強對學生寫字的指導,上好每一節(jié)寫字課,讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,提高學生寫字的質(zhì)量。

  3、關(guān)注有效閱讀教學,培養(yǎng)良好閱讀習慣

  我們利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導,對學生進行兒歌讀背的指導,開展講故事比賽,進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習慣。

  4、發(fā)揮教研組的作用,扎實開展教學研究

  抓好教研組活動,做到全員參與,按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講,每次每人講一個主題,而且在活動前讓每位老師清楚活動主題,積極查找資料,對主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實效。

  四、具體工作安排

  (略)

  這就是本學期根據(jù)教導處計劃,以提高課堂效率為重點,認真貫徹教育工作會議的精神,展開各種學習及活動,以推進小學一年級語文素質(zhì)教學為工作中心,切實落實學校在各項工作中的要求。

精選一年級上冊語文教學計劃2

  一、 班級概況分析:

  學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

  二、本冊教材分析

  本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 (一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字XX~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

  三、本學期教學目標

  1. 漢語拼音。

  學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。 能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。

  2. 識字與寫字。

  認識常用漢字400個,其中100個會寫。 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  3. 閱讀 。

  學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

  4. 口語交際 。

  能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  四、 本冊教學重點、難點:

  (一)、重點:

  1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

  2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

  3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

  (二)、難點:

  1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

  2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

  3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

  五、 提高教學質(zhì)量主要措施:

  1、 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

  3、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境, 激發(fā)學生的學習興趣。

  4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

  5、 設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

  6、 認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

  7、 尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。

  8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

  9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

  10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。

  XX、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

  六、教學進度安排:

  周次 教學內(nèi)容 教時

  第1周 入學教育 2課時

  第2周 1、a o e 2課時 2、 I u v 3課時 3 、b p m f 3課時 機動課 1課時

  第3周 4、d t n i 3課時 復習一3課時 5、g k h 3課時

  第4周 6、j q x 3課時 7、z c s 3課時 8、zh ch sh r 3課時

  第5周 復習二9、ai ei ui10、ao ou iu XX、ie ue er 2課時3課時2課時2課時

  第6周 復習三XX、an en in un un13、ang eng ing ong 機動課 2課時3課時3課時1課時

  第7周 復習四拼音總復習拼音部分測試并講評 3課時3課時3課時

  第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場上 2課時3課時3課時2課時

  第9周 語文園地一有趣的游戲單元復習單元測試及講評 2課時1課時2課時3課時

  第10周 期中考試復習期中考試

  第XX周 1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮 2課時2課時3課時2課時

  第XX周 5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復習測試及講評 2課時2課時1課時3課時

  第13周 6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴 2課時2課時2課時2課時2課時

  第14周 語文園地三這樣做不好單元復習及檢測講評1、比一比 2課時1課時3課時2課時

  第15周 2、自選商場3、菜園里4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖 2課時2課時2課時2課時1課時

  第16周 單元復習及檢測講評XX、我多想去看看XX、雨點兒 3課時3課時2課時

  第17周 13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復習 2課時2課時2課時2課時1課時1課時

  第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日 3課時2課時3課時

  第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜 3課時3課時2課時1課時

  第20周 期終復習 9課時 第21周 期終考試

精選一年級上冊語文教學計劃3

  一.班級分析:

  本班共有學生34人,其中女生17人,男生17人。學生行為習慣差別大,活潑好動好玩,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。,學生課堂生活及教學常規(guī)不很樂觀.個別學生比較懶散,好動。大多家長很重視學生的學業(yè)成績,但文化程度普遍不高,在學業(yè)指導上有點力不從心。

  二.教材編排:

  本冊教科書包括“入學教育” “漢語拼音” “識字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個部分。識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。首先編排漢語拼音,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各5課,每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

  三、教學要求:

  1、學習習慣:

 ?。?)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

 ?。?)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

  2、漢語拼音:

  (1)學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

 ?。?)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

  3、識字寫字:

  (1)喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

 ?。?)認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

  (3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  (4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  4、閱讀

 ?。?)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  (2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

  (3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

  (4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  5、口語交際

 ?。?)學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

 ?。?)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

 ?。?)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  (4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  四、教學措施:

  1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學。

  2、在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。

  3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

  4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

  5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

  五、課時安排:

  第一周:入學教育

  第二周:漢語拼音1、2

  第三周:漢語拼音3、4、復習一

  第四周:漢語拼音5、6、7

  第五周:漢語拼音8、復習二、9、

  第六周:漢語拼音10、11、復習三

  第七周:漢語拼音12、13、復習四

  第八周:識字(一):1、2、3、

  第九周:識字(一):4、語文園地一、有趣的游戲

  第十周:課文1、2、3

  第十一周:課文4、5、語文園地二、我們的畫

  第十二周:課文6、7、8

  第十三周:課文9、10、語文園地三、這樣做不好

  第十四周:識字(二):1、2、3

  第十五周:識字(二):4語文園地四、我會拼圖

  第十六周:課文11、12、13

  第十七周:課文14、15、語文園地五

  第十八周:該怎么辦、課文16、17、18

  第十九周:課文19、20、語文園地六、小兔運南瓜

  第二十周:復習

  第二十一周:機動

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