下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學教學計劃范文3篇(數(shù)學教學計劃教學目標),供大家閱讀。

數(shù)學教學計劃范文1
一、抓基礎 基礎知識,是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。
我認為主要應做到以下幾點:歸納和梳理教材知識結構,記清概念,基礎夯實。數(shù)學≠做題,千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題,要靠清晰的概念來明辨對錯,如果概念不清就會感覺模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把教材中的概念整理出來,列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象,對容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇,10題填空讓學生把知識更熟練,更加準確。
二、精做精練 多做精選模擬試題,
做幾套精選的模擬題,或者做幾套往年真題,因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位,這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善,基礎與能力得到升華,速度得到提高,對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練,掌握好答題方法和答題時間,在做模擬試卷時就應該學會統(tǒng)籌安排時間,先易后難,不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣,和良好的心態(tài),這樣可以在小升初實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。
同時平時訓練別用計算器,解題時審題要慢,題意分析清楚,再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓練,小升初的競爭是知識與能力的競爭,也是速度的較量。會的一定答對、答全,切忌平時訓練使用計算器。還有,要重視課本中的典型例題與習題,不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步,丟步驟等于丟分。
三、查漏補缺 在做題的同時,會有許多錯題產(chǎn)生。
此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少,甚至訂正比做題更加重要,因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程,更希望能注明一下錯誤的原因。比如,哪些是知識點掌握不夠,哪些是方法運用不當?shù)?。同時進行診斷性練習,以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較,診斷一下哪類題容易出錯,從而找出帶有共性的錯誤和不足,及時查漏補缺,才能將問題解決在考前。事實上,這應該是一個完整的反思過程,也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。
四、強化訓練,提高能力
選擇能覆蓋小升初知識點,數(shù)學思想,數(shù)學方法的經(jīng)典題目,標準難度的試卷,讓學生熟悉考試的內(nèi)容,題型,時間安排,表達等,找出下一階段的問題從而解決。
五、復習時間安排:
20xx年xx月xx日
分類復習第一階段:
1、數(shù)和數(shù)的運算:重點在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算。
2、代數(shù)的初步知識:重點在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
3、解決問題:重點在問題的分析和解題技能的發(fā)展商,難點是分數(shù)的實際應用。
4、量的計量:如長度、面積、體積、重量、時間單位,各種類型名數(shù)的改寫。
5、幾何初步知識:對公式的應用以及思維拓展。(平面圖形的認識如三角形三邊關系、有關角的關系等)、平面圖形的周長和面積等。
6、簡單的統(tǒng)計:對圖表的認識和理解。
第二階段:模擬訓練
1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
2、幾何公式的實際綜合應用。
數(shù)學教學計劃范文2
一年級x班共有51人,雖然大部分入學前,理解過學教育,但學生的基礎參差不齊,異常有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。所以我制定了一年級數(shù)學第一學期教學
一、學生情景分析
并且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。
二、教學資料
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步明白加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
2、認識符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。初步認識鐘表、整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
1、每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學生的進取性,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動資料和學習素材。認數(shù)與計算相結合、穿插教學,使學生逐步構成數(shù)概念,到達計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)能夠用來表示和交流,初步建立數(shù)感。
2、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自我認為適宜的方法進行計算。直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。安排“用數(shù)學”的資料,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的本事。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學供給豐富的資源。
四、本學期教學的指導
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的本事。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,供給學生熟悉體情景,幫忙學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的資料,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改善
五、本學期提高教學質量的具體措施
努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信息。幫忙學生建立學好數(shù)學的信心。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結合。
數(shù)學教學計劃范文3
一、學生情景分析
本學期擔任高一森林班的數(shù)學教學工作,學生共有66人,大部分學生學習習慣好,學習目標明確、勤奮、主動,學習動力足,少數(shù)同學質疑“學習是否有用”;另外,少數(shù)學生不能正確評價自我,這給教學工作帶來了必須的難度,在學習中取得長足的提高,必須要引導他們,擺正學習態(tài)度,讓他們體會到學習的樂趣,學習給他們帶來的成就感,提高他們學習的進取性,還要不斷的鼓勵他們,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目標
1、由數(shù)學活動、故事等等,經(jīng)過分析問題的方法的教學,提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,構成鍥而不舍的.鉆研精神和科學態(tài)度。
2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性,供給生活背景,經(jīng)過動手建立幾何模型,讓學生體會數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
3、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不一樣形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
4、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。
5、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的本事,數(shù)學表達和交流的本事,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的本事。
6、經(jīng)過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出確定。
7、加強知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的本事。
8、具有必須的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,構成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
三、教材分析
本學期學習的資料主要有集合,函數(shù)和空間幾何體,這些都是高中數(shù)學的基礎知識,其中函數(shù)更是高中數(shù)學的學習重點,也是學習其他資料的必備基礎,空間幾何是高考中不可忽略的重要部分,在教學上要注重學生的邏輯思維本事、空間想象本事的培養(yǎng)及自學本事的逐步構成。
四、教學措施
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和提高。
2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用比較的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維本事就解決實際問題的本事,以及培養(yǎng)提高學生的自學本事,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的本事。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法。
6、重視數(shù)學應用意識及應用本事的培養(yǎng)。
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