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湘版六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃1
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,本冊(cè)教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色,突出音樂學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生成長,始終保持學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)價(jià)值,制定計(jì)劃如下。
一、學(xué)生基本情況分析:
六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級(jí),根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時(shí)間較以往加長,且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動(dòng)的天性,對(duì)音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮,而是聲音略顯暗淡,音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因?yàn)?,變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理,克服歌唱時(shí)的困難,指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱。同時(shí),充分利用課內(nèi)外教材,帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟,從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
二、教材分析:
教材依據(jù)課標(biāo)精神,進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì)。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元,每個(gè)單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。另外還有期末自測(cè)的音樂宮。
本冊(cè)教材,為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價(jià)值,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,作品的選擇兼顧中外,融思想性,藝術(shù)性,民族性于一體,注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中,掌握必要的音樂知識(shí)與技能,在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):聆聽中外不同地區(qū),不同風(fēng)格的音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
難點(diǎn):保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂知識(shí);運(yùn)用正確的歌唱技巧,鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱,創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。
五、教學(xué)內(nèi)容及要求:
本學(xué)期按照課標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)課標(biāo)理念,要求如下。
1、歌唱部分:
保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意保護(hù)變聲期的學(xué)生,要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì);正確的發(fā)聲、演唱方法;抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏,正確把握歌曲情緒,樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,獲得更多的情感體驗(yàn);,通過合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,指導(dǎo)鑒賞,發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能,培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。
(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
(4)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分:
(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子;我國的一種民間歌舞——秧歌,學(xué)習(xí)基本的秧歌步。
(2)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。
(2)認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂器“馬頭琴”,感受其所特有的音色特點(diǎn);聆聽音樂實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》。
(3)了解作曲家:劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。
(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式;能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置;聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個(gè)小和尚》,感受樂器音色在音樂中的表情作用等。
六、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,鉆研教材內(nèi)容,精心備好每一課。
2、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。
3、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式,保持學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,創(chuàng)造性的拓展,促進(jìn)多元化的音樂教學(xué)。
5、面向全體,建立平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長,因材施教。
6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,更好的輔助教學(xué)。
7、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,充分利用小組合作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià)。
8、課堂教學(xué)中,為學(xué)生發(fā)展自我,展示自我搭建平臺(tái)。
9、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí),多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍,并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí),提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)。
七、教學(xué)進(jìn)度
(略)
湘版六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃
...湘版六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析:
六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),打下了扎實(shí)基礎(chǔ),只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴
3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度表:
1----2
我的祖國
?國歌》
?中華,各族兒童的家》
3
愛心的奉獻(xiàn)
?老鳥,小鳥》
5-----6
西南音韻
?猜調(diào)》《太陽出來喜洋洋》
?金風(fēng)吹來的時(shí)候》
7------8
豐收樂
?栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》
?豐收鑼鼓》
9------10
音樂家貝多芬
?歡樂頌》《土撥鼠》
11
京調(diào)
12
海峽兩岸
?丟丟銅》
13
賣火柴的小女孩
配樂朗誦
14-----15
馬車和雪橇
?叮叮當(dāng)》《郵遞馬車》
?鈴兒響叮當(dāng)》
16
新年音樂會(huì)
17
選唱歌曲
?哦,十分鐘》
18
復(fù)習(xí)
19-----20
期末音樂會(huì)
班級(jí)音樂會(huì)
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