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高二語文教學計劃范文6篇(高二語文教學計劃進度表)

時間:2023-03-03 21:21:00 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編收集的高二語文教學計劃范文6篇(高二語文教學計劃進度表),供大家參閱。

高二語文教學計劃范文6篇(高二語文教學計劃進度表)

高二語文教學計劃范文1

  一、指導思想

  以新課程標準為指導,以省教育廳及本校教學工作為計劃,語文教研組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。

  二、教學內(nèi)容

  本學期完成必修五、選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》的學習。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;選修單元的教學主要注意把握文言文的相關(guān)知識。

  三、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導“怎么寫”,利于學生寫作能力的提高。本年級學生經(jīng)過高中三個學期的學習,已經(jīng)學習了必修1—4,因此本學期的語文教學應該在繼續(xù)幫助學生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導方向進行一定的備考訓練。

  2、學生分析:

  學生在現(xiàn)階段,語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,進入高二下學期,閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習,但學生的語文學習還比較被動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學習習慣還不是很主動,上進心有個別同學不太強,任務還是比較艱巨的。

  四、工作重點:

  1、抓好常規(guī),加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學資源。

  2、精心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。

  3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展,繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學新模式。

  4、務實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

  5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

  五、具體措施:

  1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。

  2、形成備課組教學自控機制。

 ?。?)每周四利用時間固定地進行集體備課,定人定課交流備課設想。

  (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高40分鐘課堂效率。

  3、積極開展語文學科活動:

  (1)利用學科自習時間進行知識充電。

 ?。?)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

 ?。?)利用好“讀書周”活動,將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務來抓。

  4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文6篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

  5、組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,應給予引導和幫帶。

  6、做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。

  7、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

  8、每單元教學之后,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下基礎(chǔ)。教學進度適當加快,為高三復習提供更多的時間。

  9、積極參加教科研活動。認真完成各自所承擔的科研任務,此外,本學校要加強小專題研究,從自己的教育教學中提煉一個校級課題,研究時間6個月至1年。

  20xx年3月

高二語文教學計劃范文2

  一、指導思想

  以高中新課程理念和學校發(fā)展需求為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,實踐教學技能,優(yōu)化教學方法,尋求語文教學實踐的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

  二、學術(shù)狀況分析

  1、在基礎(chǔ)知識層面,高一(9)整體基礎(chǔ)較好,但部分學生基礎(chǔ)薄弱,字跡潦草,錯別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱,學習習慣有待提高。

  2、在語言積累層面,兩個班的閱讀范圍都比較窄,只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

  3、在語文思想層面上,除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學外,兩個班的同學對語文還沒有形成積極的認識和重視。

  4、在語文素養(yǎng)層面,除了少數(shù)學生,基本上只是為了學語文而學語文,沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

  三、教學目標

  1、鞏固學生所學,進一步鞏固語言基礎(chǔ)。

  2、從高考層面吸引學生對語文的關(guān)注,掌握學習語文的方法,激發(fā)他們學好語文的欲望。

  3、從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度,激發(fā)學生加強對漢語的理解,增加學習漢語的興趣,加深對漢語和漢字的理解和熱愛,增強對中國文化的理解和熱愛。

  4、引導學生閱讀名著,提高學生的閱讀品味,擴大學生的閱讀范圍。

  5、大面積提高學生語文學習成績。

  四、具體措施

  1、以教材的學習為主線,適當拓展學習領(lǐng)域,引導學生注重知識的積累,增強學生對語文學習的興趣和理解。

  2、精心設計教學,實行課前預習,課后精心設計鞏固作業(yè),做到要領(lǐng)簡明,思路清晰,要點齊全,難點突出。

  3、適當開展課堂活動,著力培養(yǎng)學生的說、讀、寫能力,突出重點,推陳出新,在提高能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生氣質(zhì),培養(yǎng)學生積極情感,加深學生對祖國語言的理解和熱愛。

  4、樹立閱讀榜樣,引導學生對閱讀名著的興趣,通過推薦書籍和組織閱讀活動,讓閱讀進入每一個學生的.腦海,從而拓展學生的視野,鍛煉學生的思維能力。

  動詞(verb的縮寫)教學和科學研究

  1、確定這學期教學研究的方向和目標。

  2、建立一個研究的小題目。

  3、根據(jù)科研部的安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

高二語文教學計劃范文3

  一、指導思想

  整體把握課程內(nèi)容,以新課程標準為指導,按照學校教學工作計劃,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,培養(yǎng)成學習語文的好習慣,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

  二、教學內(nèi)容

  本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內(nèi)容。

  三、教學重難點

  1、《中國古代詩歌散文欣賞》

  從高中生實際水平出發(fā),對于詩歌,從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”,切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng),提高學生的文言文閱讀能力。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力文言教學之積累是難點

  2、《中國小說欣賞》

  小說教學不限于傳統(tǒng)的小說理論如主題及小說三要素等,教學重點是引進現(xiàn)代小說理論多角度解讀小說主題,掌握小說的藝術(shù)表達技巧。掌握小說類型的特點和類型小說的發(fā)展脈絡,引導學生閱讀,拓展學生的視野。

  四、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,是在必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能上的提升,是必修教材的遷移、擴展與探究。在文學作品鑒賞上要求學生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上有對文學作品獨到的見解和深刻的體會。

  2、學生分析:

  大部分學生的語文學習不夠主動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,課外遷移能力不強,閱讀和寫作能力還有待加強。有些學生學習態(tài)度不夠端正,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

  五、工作具體措施

  1、提高備課質(zhì)量,學習課程標準,深入鉆研教材,全面理解編寫者的編寫意圖,探索新教法,根據(jù)實際情況認真分析學情,結(jié)合高考進行教學。

  首先積極響應學校的要求而相應安排聽課計劃,同時備課力求全面仔細,多向前輩請教,多參與各種聽課評課。其次,認真學校集體備課,利用集體備課探討最新、最優(yōu)秀的教學方法,以提高自身教學水平。

  2、認真上好每一堂課,實施教學民主化,追求樸實高效的語文課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,喚起問題意識,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,千方百計地調(diào)動學生學習語文的積極性,使學生學有所得、學有所樂、學有所用。

  3、落實基礎(chǔ),精選練習。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,避免疲憊的、毫無目標的題海戰(zhàn)。對學生練習中存在的問題,及時講析,形成解題思路,以提高綜合思維能力。

  4、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),指導學生做好預習工作,引導學生適時復習、回顧、梳理已有的語言知識,加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查(周清和月考)小結(jié)和整改措施。

  5、抓好早讀課的語文朗讀,做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。

  6、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。

  7、運用各種方法,引導【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的語文教學計劃,請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】學生課外閱讀,拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累,鼓勵學生平時多練筆。

  8、每月進行一次作文訓練,結(jié)合高考和時政熱點,有序進行訓練,采用全批、抽批、面批,學生互批多種形式評改,快捷、及時反饋給學生,及時指導、評價、交流,激勵學生寫作,把作文教學落到實處。

  9、做好月考、期中期末考試試卷分析,掌握每一個學生學習情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學生指導、幫助。

高二語文教學計劃范文4

  使用教材:

  人教版必修五、文章寫作與修改(選修)、中國古代詩文賞析(選修)

  教材分析:

  本教材為湖南省首次使用的課改教材,其中必修五主要是文言文和小說,以閱讀鑒賞為主,重點學習名著《陳情表》《林教頭風雪山神廟》,培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練,為高考服務。

  基本情況:

  本期所教兩個班級均為文科班,每班人數(shù)都達75人以上,人數(shù)多,語文基礎(chǔ)比較薄弱,且參差不齊。特別是學生普遍學習態(tài)度不夠端正,字寫得潦草而不規(guī)范,卷面不合格者比比皆是;厭學厭寫作者亦不在少數(shù)。學生語文積累不夠,涉獵不多,知識面狹窄……總之,所面臨的情況不容樂觀。

  教學目標:

  讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,獲得語文基本技能,發(fā)展形象思維能力,初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強學生的愛國主義情感,熱愛母語,樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,鍛煉膽量、口才和筆才。

  措施和方法:

  1、認真鉆研教材和教學大綱,吃透教材內(nèi)容,領(lǐng)會大綱精神,把握大綱要求,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課,注重課堂教學效果,提高教學質(zhì)量。

  2、積極開展語文課外活動,講究課堂教學的藝術(shù)性和教學語言的生動性,努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性,促進學生自主、合作學習。

  3、認真組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動,以鍛煉學生的膽量,培養(yǎng)學生的口才和寫作能力,提高學生的語文素養(yǎng)。

  4、充分運用“梳理探究”和“名著導讀”,培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣,拓展學生的學習領(lǐng)域,提高學生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

  5、結(jié)合學生實際,注重語文教學與社會實踐活動的結(jié)合,努力讓語文教學走出課堂,讓社會生活走進語文教學,努力實現(xiàn)“大語文”教學目標。

  6、積極參加集體備課,努力學習他人的先進教學經(jīng)驗,認真總結(jié)教學經(jīng)驗,加強理論和業(yè)務學習,不斷改善教學方法和教學手段,以提高自己的教學服務水平。

  7、強化訓練和批改,注重技巧和方法的教學與訓練,提高學生的解題能力和水平。

  8、深入學生實際,加強對學生學習情況的了解和探究,及時處理反饋信息,讓自己的教學更貼近學生實際。

  教學進度安排:

  1——2周:必修五第二單元(文言文),梳理探究(文言詞語及句式、古代文化常識)。

  3——4周:必修五第一單元(小說),寫作的多樣性與獨特性。

  5——6周:必修五第三單元(文藝評論),材料的使用與處理。

  7——8周:必修五第四單元(說明文),認識的深化與成篇。

  9——10周:復習必修五,選講“基訓”及有關(guān)訓練卷。

  11周:期中考試,試卷分析講評。

  12——13周:詩歌部分:“以意逆志,知人論世”,“置身詩境,緣景明情”。

  14——15周:詩歌部分:“因聲求氣,吟詠詩韻”;散文部分:“創(chuàng)造形象,詩文有別”。

  16——17周:散文部分:“散而不亂,氣脈中貫”;文章的修改與完善。

  18周:散文部分:“文無定格,貴在鮮活”。

  19——20周:期末考試復習。

  21周:期末考試與試卷講評。

高二語文教學計劃范文5

  一、主要做好三件事

   一是重建并鞏固高中語文學科的三項教研成果:深度教學,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂方法,追求教學的規(guī)律方法教學;重視起點基點基礎(chǔ)的落實,抓好每周兩次的語文快餐;強化作文教學的全面提升,突出每周至少一個語段的寫作,突出每周一個精彩語段的背誦;強化作文的“1+1+1”思維方法,高二下語文教學計劃。

  二是堅決倡導全市高中學生的讀書活動,每人每學期讀整本書三本;建立高一高二閱讀課,每兩周一節(jié);搞好高一高二的國學誦讀活動,每節(jié)課前都要進行每周7句的國學誦讀背誦。

  三是做好網(wǎng)上教研建設,構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評課活動,與教學同步教學。

  二、完成十項重點工作

   在日常教研、專題調(diào)研、集中視導、學科會議、學科命題、學案修訂等工作的基礎(chǔ)上,主要做好十項重點工作:

  一是深入探討課堂教學規(guī)律。落實淄博高中語文的深度教學。學會從學習一篇到學習一類,進而提煉出學習的規(guī)律與方法。向深度教學邁進。

  二是重視教研會議的有效指導。要在會前廣泛聽取學校、教師的意見,形成教研會議的有效性、針對性。

  三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。利用與完善學案導學,緊密與生本聯(lián)系起來。建立生本理念下的“標桿”綠色課堂。打造語文的“標桿”課堂,引領(lǐng)教學。

  四是發(fā)揮兼職教研員的作用,做好網(wǎng)絡講課、說課的學科教研專家團隊,強化學科指導的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級教師、教學能手的專家團隊,在會議指導、方向指導等方面,形成優(yōu)質(zhì)團隊。

  五是倡導青年優(yōu)秀語文讀書活動。在教研、網(wǎng)絡、實驗、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用,建立青年教師讀書沙龍,關(guān)注青年教師迅速成長。

  六是倡導區(qū)域性教研活動。要開展不同形式的教研活動,如獨立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。

  七是建立個人博客,適時發(fā)布原創(chuàng)性教學資源,引領(lǐng)全市高中語文教師的教育教學。

  八是借鑒并推廣全國先進的教育教研理念。通過會議、報告、博客等形式,把全國最優(yōu)秀的教育教學資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。

  九是建立學生讀書競賽活動,建立讀書課。每個高中學生每學期要閱讀三本書,不包括刊物。進行讀書活動競賽,進行讀書演講與讀后感比賽。希望學校讀書課每兩周進行一次。一定要引導學生讀書,學生要學會讀整本書,要引導學生寫讀后感,抄寫美文名句,形成豐厚底蘊。學校要形成檢查制度。

  十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物,真正是潛心教研。要做教研型的教師,讀書型的教師,發(fā)展型的教師。

  三、語文學科具體要求:

   1、必修教材與選修教材不可偏廢,要上足上全;

  2、基礎(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學,要文言文與現(xiàn)代文并舉,不可光上文言文,忽視甚至拋棄白話文;

  3、教讀篇目重在方法規(guī)律深度教學的引領(lǐng),自讀課文要真正讓學生自讀;

  4、每個學期大作文不少于8篇(含學生習作2篇),建議45分鐘當堂完成600字的要求;

  5、高一高二學生都要建立作文素材本,每周背誦一個優(yōu)美語段;

  6、學生都要建立練字本或練字紙,高一高二分層過關(guān);

  7、高中國學誦讀形成日?;?,重點背誦《論語》二十則,高二背誦詩經(jīng)等名句200句;

  8、學校定期舉行學生讀書節(jié)與讀書交流活動;

  9、學校要成立文學社,有條件的學校要建立自己的報紙與文學刊物,突出學生愛好;

  10、倡導學校建立讀報欄,倡導學生加強課外閱讀。

高二語文教學計劃范文6

  一、指導思想

  以馬克思主義教育科學理論為指導,努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,落實高中語文課程標準提出的課程理念,遵循語文教育的規(guī)律,致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,教學中突出“過程和方法”,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學生掌握學習語文的基本方法,養(yǎng)成自學語文的良好習慣,提高文化品位,為學生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  我們使用的是人教版新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。在編排體系上,人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時根據(jù)學校的安排,本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材,從高中生實際水平出發(fā),對于詩歌,從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”,切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng),提高學生的文言文閱讀能力。

  三、學生分析

  本期本人擔任高二理科x班和文科x班的語文教學。

  本人面臨的這兩個班屬于普通班,學生由高一升入高二,剛剛經(jīng)歷分班,情緒欠穩(wěn)定,人數(shù)超多,中等生少,后進生多,學習興趣欠佳,語文基礎(chǔ)知識薄弱,語文學習習慣較差,課堂沉悶,思維不活躍,思考問題不積極。

  四、工作重點

  1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,提高學生的道德修養(yǎng),全面提高學生的語文素養(yǎng),幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學生健康個性,逐步形成健全人格。

  2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

  3、激發(fā)學生的興趣,引導學生在課外閱讀,養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習慣,拓展學生語文學習空間。。

  4、提升學生對閱讀量,引發(fā)對中國文學的感性認識,培養(yǎng)文言語感,提高審美鑒賞能力。引導自主寫作,在實踐中提高寫作能力。

  5、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。

  五、具體措施

  1、加強書本和海南遠程教學資源的學習,提高教師自我素養(yǎng)。

  2、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

  3、指導學生加強積累,全面提高學生的語文素養(yǎng)。要求學生準備摘抄本,每周布置閱讀量,積累語文基礎(chǔ)知識,名句名篇的。

  4、重視誦讀,改進古詩文教學,培養(yǎng)學生語感。

  5、跟同事協(xié)作,集體備課,資源共享。向同事們學習,積極參加學校的聽課評課活動。

  6、作文訓練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合,面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合,切實提高效率。

  7、加強電化教學,增加課堂容量,激發(fā)學生學習興趣。

  六、教學進度

  1—3周 第一單元課文、表達交流

  4—6周 第二單元課文、表達交流

  7—8周 第三單元課文、表達交流

  8—9周 第四單元課文、表達交流

  10—11 周 復習、期中考試

  11周以后 選修《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文》教學

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小學二年級語文教學心得6篇(二年級語文教學心得體會)


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