精選二年級教學(xué)計(jì)劃范文5篇(年二年級教學(xué)計(jì)劃)

時(shí)間：2023-02-20 08:09:00 教學(xué)計(jì)劃

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精選二年級教學(xué)計(jì)劃范文1

　　寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉(zhuǎn)化書寫不認(rèn)真的學(xué)生，保持并提高書寫工整的學(xué)生的寫字能力是我工作的重心，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　?。?）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

　　當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　?。?）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　?。?）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　?。?）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

　　3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。

　　二、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

　　四、采取的措施。

　　1、整體優(yōu)化。

　?。?）認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。

　　（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實(shí)"專課專用，保質(zhì)保量。

　?。?）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

　?。?）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1 準(zhǔn)備課 1 2 左窄右寬的字（1） 1 3 左窄右寬的字（2） 1 4 左右寬窄相等的字 1

　　5 左寬右窄的字 1 6 上蓋下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9 下托上的字 10 左上包圍的字（1） 11 左上包圍的字（2） 12 左下包圍的字（1） 1 13 左下包圍的字（2） 1 14 內(nèi)外相稱的字（1） 1 15 內(nèi)外相稱的字（2） 16 品字結(jié)構(gòu)的.字 1 1 7 綜合練習(xí) 18 中國古代書法家的故事 19 復(fù)習(xí)與考試

精選二年級教學(xué)計(jì)劃范文2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂，寓學(xué)于做，使學(xué)生積極嘗試體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培養(yǎng)語言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識滲透在語言學(xué)習(xí)的全過程之中，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

　　二、教材分析：

　　本教材采取一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設(shè)計(jì)多種富有情趣的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，使學(xué)生產(chǎn)生成就感并建立自信心。同時(shí)還從兒童的心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)生主動的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐以及主動地嘗試與創(chuàng)造，而獲得認(rèn)知能力和語言能力的發(fā)展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學(xué)生培養(yǎng)興趣、形成語感、發(fā)展思維和想象，從而促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。教材還通過提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。能過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的交流能力。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：

　?。?、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　?。?、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；

　?。场⒁l(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；

　?。?、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

　　五、教材重難點(diǎn)的分析：

　　重點(diǎn)：

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

　　3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。

　　難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

　　2、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、充分利用教學(xué)磁帶，讓學(xué)生多聽，多接觸英語朗讀，養(yǎng)成良好的英語發(fā)音基礎(chǔ)。并讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)英語口語，多運(yùn)用英語進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

　　5、關(guān)于句子的教學(xué)：繼續(xù)采用創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)指令等方法進(jìn)行教學(xué)，即要鍛煉學(xué)生的聽力、口語，又要提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　　6、發(fā)揮教學(xué)活動用書的作用，對學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生在運(yùn)用英語方面的能力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　7、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

精選二年級教學(xué)計(jì)劃范文3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時(shí)也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、循序漸進(jìn)地進(jìn)行身體軟開度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性。

　　2、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合能力。

　　3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。

　　三、教學(xué)主要內(nèi)容：

　　1、基礎(chǔ)練習(xí)

　　2、成品舞教學(xué)

　　四、教學(xué)時(shí)間：文體活動時(shí)間

　　五、教學(xué)對象：初一年級到初三年級舞蹈興趣小組

精選二年級教學(xué)計(jì)劃范文4

　　第一課學(xué)寫“紅、會、慶”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“紅、會、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)絞絲旁的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　第一個撇折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個撇折的撇寫得長一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點(diǎn)。

　　上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長，點(diǎn)畫注意呼應(yīng)。

　　半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫得長一點(diǎn)，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第二課學(xué)寫“名、孫、合”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“名、孫、合” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)口字旁的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。

　　左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng)。

　　上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點(diǎn)，撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點(diǎn)。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第三課學(xué)寫“片、體、心”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“片、體、心” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)單人旁的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　獨(dú)體字，寫的時(shí)候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫撇，那樣整個字會有向前趴的感覺。最后的橫折不要寫得太長。

　　左右結(jié)構(gòu)，典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫在豎中線上。

　　“心”，臥鉤要注意寫好，三點(diǎn)要在一條斜線上。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第四課學(xué)寫“糧、戲、以”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)米字旁的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長點(diǎn)短，豎不要寫得太長，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。

　　左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長一點(diǎn)，從豎中線起筆，最后的點(diǎn)不能少。

　　左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫得太長，一點(diǎn)寫在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長，最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。整個字給人的感覺要偏扁。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第五課學(xué)寫“窮、級、年”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“窮、級、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫長一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn)，不能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點(diǎn)，橫折鉤寫在豎中線上。

　　左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個折向右下斜一點(diǎn)，整個字才好看。

　　獨(dú)體字，整個字橫畫較多，要注意長度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露豎。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第六課學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)反文旁的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。

　　左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，第四筆撇要寫得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點(diǎn)。

　　左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點(diǎn)，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn)。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第七課學(xué)寫“須、煉、比”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)反文旁的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁”字注意撇點(diǎn)，盡量要寫得正。

　　左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫，右邊不是“東”，注意不能將筆畫寫錯，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按。

　　左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫左邊的橫，豎提，再寫右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫錯，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第八課學(xué)寫“宮、處、故”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長，兩“口”字上下要垂直。

　　半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得很大，捺從第一撇起筆，要寫得舒展，“卜”的豎不要寫得太長，點(diǎn)也不要寫得太長。

　　左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第九課學(xué)寫“光、昨、玩”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)小字頭的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫在豎中線左邊一點(diǎn)，橫要寫得左低右高，撇要往外斜一點(diǎn)，最后一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

　　左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫的長度，豎不要寫得太長，注意與左邊的日字呼應(yīng)。

　　左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫得太長，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯落有致。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

　　第十課學(xué)寫“饑、旨、學(xué)”

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)寫“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

　　2、學(xué)習(xí)食字旁的寫法。

　　二、教學(xué)過程

　　1、教師指導(dǎo)

　　左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫長一點(diǎn)，橫鉤的橫寫短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。

　　上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫成白。整個上寬下窄。

　　上下結(jié)構(gòu)，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化，橫鉤的橫要寫長一點(diǎn)，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過上面學(xué)字頭的橫。

　　2、學(xué)生交流討論、練習(xí)

　　3、教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、拓展延伸

精選二年級教學(xué)計(jì)劃范文5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，定期檢測學(xué)生的健康狀況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)防為主，，加強(qiáng)對傳染病，常見病的預(yù)防和治療;定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心里輔導(dǎo)，保證學(xué)生的身心健康。

　　二.工作目標(biāo)：

　　1.做好傳染病防治工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生有一個健康的心里。

　　三.具體措施：

　　(一)成立衛(wèi)生管理小組

　　在班級中成立衛(wèi)生管理小組，將辦級各項(xiàng)衛(wèi)生工作分配到人，并設(shè)立檢查小組，及時(shí)進(jìn)行檢查。

　　(二)加強(qiáng)健康教育，養(yǎng)成健康行為。

　　1.利用多種渠道，多種形式對學(xué)生進(jìn)行健康知識的宣傳，讓學(xué)生知道一些健康的行為習(xí)慣。

　　2.認(rèn)真上好健康教育課，把上課，宣傳，活動等內(nèi)容融為一體，是健康教育能從多方面，多角度面向?qū)W生進(jìn)行教育。

　　3.組織學(xué)生上好體育課，做好兩操，開展好課外活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　4.做好晨午檢紀(jì)錄，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)上報(bào)。