下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級教學(xué)計劃范文6篇(小學(xué)四年級教學(xué)計劃范文)，以供借鑒。

四年級教學(xué)計劃范文1

　　為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展,開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。為使一二年級誦讀活動扎實有效地推進，切實提高其實效性，特制定方案如下：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。

　?。?、培養(yǎng)學(xué)生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、實施方法：

　　把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與“傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中，起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　1、 堅持讀背

　　“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”。每天早上或晚上，要求全班學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。 學(xué)校把《弟子規(guī)》引進課堂，要求班主任帶領(lǐng)誦讀，語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學(xué)科的教學(xué)中去。朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過誦讀，讓學(xué)生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進

　　行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學(xué)生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

　　2、教師引領(lǐng)

　　針對一二年級學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實際，如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，可以結(jié)合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的欺負，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認識和趣味性。

　　3、感悟經(jīng)典

　　經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。

　　聯(lián)系社會、生活實際，要求二年級學(xué)生收集有關(guān)事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。

　　4、抓住契機進行教育

　　踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。如：早晨起床，自己疊被子。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢）；主動刷牙洗臉。（晨必盥 兼漱口 便溺回 輒

　　凈手）；自己穿好衣服。（冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切）；進了學(xué)校,見長輩或老師主動問好,見同學(xué)也相互問好。（揖深圓 拜恭敬）；保護好自己的人身安全，與同學(xué)不打鬧，不到危險的地方玩耍。（身有傷貽親憂 斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問）。

　　二年級同學(xué)要求制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句，制作《弟子規(guī)》錦句卡。時刻以警醒自己。

　　5、家校合力，共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

　　學(xué)生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習(xí)慣。

四年級教學(xué)計劃范文2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

　　二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教材簡析:

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)1—6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用。

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學(xué)科內(nèi)容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

　　四、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流， 做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　五、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　六、主要措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　七、教學(xué)進度安排

　　第一周 報到注冊

　　第二周 Unit 1 My Classroom A部分

　　第三周 Unit 1 My Classroom B部分 C部分

　　第四周 Unit 2 My Schoolbag A部分

　　第五周 Unit 2 My Schoolbag B、 C部分

　　第六周 國慶節(jié)放假

　　第七周 Unit 3 My Friends A部分

　　第八周 Unit 3 My Friends B、C部分

　　第九周 Recycle 1

　　第十周 Recycle 1

　　第十一周 Unit 4 My home A部分

　　第十二周 Unit 4 My home B、C部分

　　第十三周 Unit 5 What Would You Like? A部分

　　第十四周 Unit 5 What Would You Like? B、C部分

　　第十五周 Unit 6 Meet My Family! A部分

　　第十六周 Unit 6 Meet My Family! B、C部分

　　第十七周 Recycle 2

　　第十八周 Recycle 2

　　第十九周 期末復(fù)習(xí)

　　第二十周 期末考試

四年級教學(xué)計劃范文3

　　一、經(jīng)典誦讀活動的意義

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

　　二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

　　小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩20首（以前沒背的）。小學(xué)三年級：誦讀《千字文》，《古詩20首（以前沒背的）。小學(xué)四年級：誦讀，《弟子規(guī)》，古詩30首（以前沒背的）。小學(xué)五年級：誦讀《》，古詩30首（以前沒背的）。小學(xué)六年級：誦讀《》，古詩40首（以前沒背的）。附：以上各級內(nèi)容，按排的先后順序背誦。

　　三、措施與要求

　　“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

　?。ㄒ唬┍ＷC誦讀時間。每周一、三、五早讀時間

　　間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。

　?。ǘ└靼嘀笇?dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

　?。ㄈ┮弧昙壚妹恐芤还?jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

　?。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

　?。ㄎ澹W(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報，裝飾各班的展示臺?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

　?。┲笇?dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

　?。ㄆ撸└骺平處煻家杂X地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

　　（八）學(xué)校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。

　　四、評比總結(jié)

　　期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

　　教師課堂常規(guī)要求

　　1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口，面向?qū)W生站立，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，嚴禁坐著講課。

　　2、上課鈴響起，教師進入課室走上講臺，同時示意學(xué)生起立。教師在講臺站定后，檢查學(xué)生起立致敬的情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范，然后向?qū)W生說“同學(xué)們好！”，學(xué)生齊答“老師好！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。

　　3、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意學(xué)生起立，待全體學(xué)生起立站好后，教師說“同學(xué)們再見”學(xué)生齊答“老師再見”

　　4、教師要引導(dǎo)學(xué)生認真聽課，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。

　　5、教師必須管教管導(dǎo)，嚴格管好課堂紀律，對任課內(nèi)課堂紀律負責(zé)。對學(xué)生違反課堂紀律行為要及時制止，及時教育。情況突出的要采取必要措施，進行教育處理。

　　6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，采取有效措施，保護學(xué)生視力。

　　7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸。對學(xué)生進行教育時，應(yīng)堅持下面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格，語氣可以嚴厲，但語言不應(yīng)粗俗，動作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學(xué)生，嚴禁打罵學(xué)生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。

　　8、不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個人怨氣。

四年級教學(xué)計劃范文4

　　一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

　　四年級學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學(xué)生也能認真對待每一次的練字機會。

　　二、教材分析：

　　為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

　　教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性。

　　(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　　(3)加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

　　(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

　　四、教學(xué)重難點：

　　在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。

　　五、提高課堂效率的措施：

　　1、在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教。

　　2、課余時間里，要多接觸學(xué)生，了解其對書法的認識和看法，及時調(diào)整。

　　3、對于好的學(xué)生要更上一層樓，對于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。

　　4、開展書法活動。讓學(xué)生抄寫專欄、板報待，給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

　　具體進度安排如下：

　　第1周------第5周：獨體結(jié)構(gòu)

　　第6周------第10周：左右結(jié)構(gòu)

　　第11周-----第15周：左中右結(jié)構(gòu)

　　第16-------第20周：欣賞與練習(xí)

　　第21周：期末評價，欣賞

四年級教學(xué)計劃范文5

　　一．指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　二．學(xué)情分析

　　所教四年級2個教學(xué)班。這些學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

　　三．全冊教學(xué)分析

　　本冊教科書共24課，其中第23、24課是活動課。從知識內(nèi)容分為五部分

　?。ㄒ唬┪覀兂允裁矗罕締卧獜膶W(xué)生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗切入，通過觀察，實驗操作，收集和整理信息等手段，探究人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得營養(yǎng)合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食；會從合理，全面飲食方面設(shè)計食譜；養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動中意識到要珍愛生命；善于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。通過本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生以后探究人的生長發(fā)育等方面知識打下基礎(chǔ)。（包括1、2、3、課）

　?。ǘ┧镉惺裁矗罕締卧窃诶^三年級上冊水的科學(xué)單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離等特點的單元。在三年級上冊水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗進行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，實驗，分析整理信息等探究過程，在探究過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，深度用學(xué)到和科學(xué)知識改善生活，進一小提高實驗，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。（包括4、5、6、7課）

　?。ㄈ┲参锏纳睿罕締卧窃趯W(xué)生認識常見植物的基礎(chǔ)上，對植物的各部分進行細致的研究。由于學(xué)生已經(jīng)有了一年科學(xué)探究的經(jīng)歷，對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，也掌握了一些簡單的科學(xué)探究方法。所以在進行本單元的觀察，實驗，查閱資料，整理信息，表達與交流，借助工具對事物進行定量觀察，利用對比實驗的方法進行科學(xué)探究等方面，都有一定的實踐基礎(chǔ)。再加上學(xué)生對植物比較熟悉，有豐富的生活經(jīng)驗，所以進行本單元的科學(xué)探究并不困難。本單元在本冊書中編排體現(xiàn)了一個承上啟下的作用，學(xué)習(xí)本單元，能為后續(xù)研究植物與土壤的關(guān)系，植物與環(huán)境的關(guān)系，植物的一生，植物的繁植等問題打下探究技能與知識的鋪墊。（包括8、9、10、11、12課）

　?。ㄋ模┛諝夂退牧Γ罕締卧饕獜膶W(xué)生生活中常見的現(xiàn)象入手，通過學(xué)生的猜想與假設(shè)，對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生初步認識空氣及水的力，拓展學(xué)生的探究空間，密切科學(xué)，技術(shù)與社會的聯(lián)系，為后續(xù)的科學(xué)探究活動奠定基礎(chǔ)。（包括13、14、15、16，17課）

　?。ㄎ澹岬膫鬟f：本單元主要選取了熱的傳導(dǎo)，對流和輻射現(xiàn)象，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為引領(lǐng)，如杯子變熱了，煮稀飯時米粒在水中游動等進入相關(guān)的研究主題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，并在其過程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。（包括18、19、20、21，22課）

　?。┨骄颗c實踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養(yǎng)學(xué)生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學(xué)態(tài)度。

　　四．教材總的教學(xué)目標(biāo)

　　1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　2 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

　　3 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

　　4 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　5 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

　　1 觀察能力：觀察植物的身體結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

　　2 實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了，根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、

　　3 探究能力：學(xué)習(xí)運用探究的方法，了解溶解在生活中的應(yīng)用，對植物實施環(huán)割有哪些益處。

　　6 想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

　　7 動手能力：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。

　　在德育方面，主要向?qū)W生進行以下幾方面的教育：

　　1 通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進行愛國主義教育。

　　2 通過指導(dǎo)學(xué)生認識植物的蒸騰作用，光合作用，讓學(xué)生認識到保護植物的重要性。

　　五．教學(xué)進度安排

　　略

　　六．評價工作安排

　?。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

　　（二）成立互助小組，由班級中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生。

　?。ㄈ┙W(xué)習(xí)組織，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個人盡到自己的努力。

　　七．教研專題及研究措施

　?。ㄒ唬┱n題名稱：《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗設(shè)計能力，助推學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》

　?。ǘ┭芯看胧簭膶W(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

　　八．教研課安排

　　根據(jù)學(xué)校及教研組的安排開展聽評課活動，采取個人講課與聽課相結(jié)合的方式，講公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié)，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高授課水平。

　　九．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　?。ㄒ唬?第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計劃與教研組計劃

　?。ǘ?第二周學(xué)習(xí)本冊科學(xué)教材

　　（三）.第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

　?。ㄋ模?第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師的建議1—17條

　　十．教學(xué)措施

　　1 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

　　2 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

　　3 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

　　4 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5 樹立開放的教學(xué)觀念；

　　6 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

　　7 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

　　十一．學(xué)科實踐活動安排

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，即通過科學(xué)教育使全體學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立強烈的社會責(zé)任感；使全體學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的.問題，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校及教研組的指導(dǎo)，科學(xué)實踐活動安排如下：

　　第九周食物里的有害物質(zhì) 第十四周 太陽能熱水器的發(fā)展與使用

四年級教學(xué)計劃范文6

　　教學(xué)總目標(biāo)

　　1、通過舞蹈教學(xué)讓學(xué)生認識與熱愛舞蹈，陶冶藝術(shù)細胞

　　2、通過形體訓(xùn)練，幫助孩子塑造標(biāo)準(zhǔn)體型與出眾氣質(zhì)

　　3、通過舞蹈教學(xué)，拓展想象力與模仿力，快樂跳舞

　　4、幫助學(xué)生塑造健全人格，實現(xiàn)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的綜合發(fā)展

　　教學(xué)進度安排表

　　周次/日期

　　教學(xué)內(nèi)容

　　單元目標(biāo)

　　第一周

　　9。1————9。7

　　1、課堂常規(guī)紀律的規(guī)范

　　2、基本隊列隊形整隊的要求

　　1、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活

　　2規(guī)范課堂紀律有助于以后的教學(xué)

　　3、把握音樂節(jié)奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，和舞蹈課的基本常識，有助于今后的教學(xué)

　　第二周

　　9。8————9。14

　　1、課堂常規(guī)紀律的規(guī)范

　　2舞蹈動作教學(xué)

　　3、出場小組合（甩蔥歌）新動作教學(xué)1——4八拍

　　第三周

　　9。15————9。21

　　1、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2、出場小組合（甩蔥歌）的復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

　　第四周

　　9。22————9。28

　　1、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

　　2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）新動作教學(xué)1——4八拍

　　第五周

　　9。29————10。5

　　1、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

　　2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

　　2、有游戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)

　　3、熟練舞蹈動作

　　4、讓學(xué)生認識自己的身體各個部位，有助與今后的教學(xué)

　　第六周

　　10。6————10。12

　　1、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

　　2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

　　3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　第七周

　　10。13————10。19

　　學(xué)前班

　　1、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

　　2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　1。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　2、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1____4八拍

　　第八周

　　10。20————10。26

　　1、（放飛夢想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

　　2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　4（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

　　第九周

　　10。27————11。2

　　1（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　3（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍

　　1通過舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)

　　2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

　　3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格

　　4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識

　　5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　第十周

　　11。3————11。9

　　1（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　3、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)12——16八拍

　　第十一周

　　11。10————11。16

　　1（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　1。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　2、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　3、（我不上你的當(dāng)）音樂欣賞，為下節(jié)課做準(zhǔn)備

　　第十二周

　　11。17————11。23

　　1（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2、（honey）新動作教學(xué)

　　3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　5、（我不上你的當(dāng)）新動作教學(xué)1____4八拍

　　第十三周

　　11。24————11。30

　　1青春修煉手冊動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2、（honey）新動作教學(xué)

　　3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

　　1、1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

　　2、有游戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)

　　3、熟練舞蹈動作

　　4、激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的興趣與開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

　　第十四周

　　12。1————12。7

　　1（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2、（honey）新動作教學(xué)

　　3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　5（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　6（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍

　　第十五周

　　12。8————12。14

　　1（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2（honey）新動作教學(xué)

　　3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　4（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)13——16八拍

　　第十六周

　　12。15————12。21

　　1（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　2（honey）新動作教學(xué)

　　3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

　　第十七周

　　12。22————12。28

　　1（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

　　2、（honey）新動作教學(xué)

　　13出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　5（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)

　　1通過舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)

　　2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

　　3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格

　　4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識

　　5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的所有內(nèi)容，為期末考試做準(zhǔn)備

　　7、強化動作訓(xùn)練，要求質(zhì)量

　　第十八周

　　12。29————1。4

　　1（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

　　2、（honey）新動作教學(xué)

　　3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)

　　第十九周

　　1。5————1。11

　　1、（青春修煉手冊）舞蹈動作復(fù)習(xí)

　　2（快樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

　　3、（honey）動作復(fù)習(xí)

　　4出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

　　5、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

　　6、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)

　　第二十周

　　1。12————1。18

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