下面是范文網(wǎng)小編分享的吉祥寶貝美術(shù)教學(xué)反思2篇 小學(xué)美術(shù)吉祥寶貝教學(xué)反思，供大家參閱。

吉祥寶貝美術(shù)教學(xué)反思1

　　《吉祥寶貝》是讓學(xué)生們?yōu)槟骋豁椈顒釉O(shè)計一個自己喜歡的吉祥物，本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，吉祥物設(shè)計的方式有很多種，如用畫筆手繪、電腦軟件設(shè)計、手工雕塑等等，一般來說用畫筆手繪則是最快最直接的把自己想法呈現(xiàn)在畫紙上，畫紙上確認(rèn)后再進(jìn)行下一步的電腦軟件設(shè)計，所以手繪也是最基礎(chǔ)的，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)用繪畫的方式來設(shè)計吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)新思維，嘗試讓學(xué)生們自己來做一名小小策劃師。

　　上課之前，我把北京奧運會上的吉祥物一一展示給學(xué)生們看，激發(fā)他們的.興趣，讓他們觀察吉祥物都有什么特點，并且還給學(xué)生們觀看了一段動畫，學(xué)生對動畫片再熟悉不過了，非常喜歡卡通形象，教師以此為切入點導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生的生活。但是他們對吉祥物的歷史和寓意卻知之甚少，所以我首先是給學(xué)生們講解吉祥物的含義?！都閷氊悺芬徽n就告訴了學(xué)生吉祥物是以動物、植物或童話人物為素材，運用夸張、添加、簡化等方法創(chuàng)造出的具有吉祥寓意的卡通形象。本課力圖使學(xué)生通過了解藝術(shù)作品中的范例，認(rèn)識到卡通造型的獨特美感，了解卡通藝術(shù)來源于生活，它濃縮了生活原型中的優(yōu)點與特點的精華，是通過創(chuàng)作者巧妙的藝術(shù)提煉與加工而成的，啟發(fā)學(xué)生從獨特的視角發(fā)現(xiàn)生活美、欣賞藝術(shù)美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作激情，引導(dǎo)他們從生活中汲取創(chuàng)作源泉，培養(yǎng)學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)想在人類社會生活中的積極作用。

　　整堂課的效率還是不錯的，學(xué)生們都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的創(chuàng)作，每一位學(xué)生都嘗試著做了回小小策劃師，課后學(xué)生們還拿著自己的作品給同桌講解著其含義。

　　當(dāng)然本課不足之處在于部分學(xué)生設(shè)計的卡通形象過于單調(diào)，要么線條單挑，要么顏色單調(diào)，總的設(shè)計思路有局限，還有就是和學(xué)生們之間的互動少了一些，像我們在授課過程中還是要多以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，多給學(xué)生們自由發(fā)揮想象的空間。要想達(dá)到這樣的教學(xué)，教師就應(yīng)該多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困難和問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而引導(dǎo)學(xué)生，在他們繪畫的同時多給他們指點指點，給他們一些好的建議，最重要的還是評價完作業(yè)之后多給他們一些鼓勵。

吉祥寶貝美術(shù)教學(xué)反思2

　　《吉祥寶貝》這一課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是實踐性較強(qiáng)的課目。本課內(nèi)容無論從形式到內(nèi)容在設(shè)計上都遵循了新的教學(xué)理念,遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)要求。對教材的理解是:以教材為載體,從生活實際、學(xué)生實際出發(fā),圍繞吉祥寶貝與文化、生活、藝術(shù)及情感這四方面的關(guān)聯(lián),通過一系列教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生了解吉祥寶貝的形象寓意、造型設(shè)計、色彩表現(xiàn)。最終學(xué)會吉祥物的設(shè)計方法。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生將知識內(nèi)化,從而感悟?qū)W生心靈,陶冶學(xué)生情操,增加民族自豪感。

　　這節(jié)美術(shù)課與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,在備課的時候我充分考慮到教學(xué)內(nèi)容與中國實際、社會實際、學(xué)生實際相聯(lián)系的特點。大量的收集了中國北京奧運會的資料,用學(xué)生感興趣的東西激發(fā)學(xué)生興趣,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)過程中我本著從課程改革的實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)意在充分調(diào)動學(xué)生的積極性,運用通俗易懂的方法讓學(xué)生了解吉祥物的特征以及如何設(shè)計吉祥物。條理清晰,寓教于樂。

　　上課之前,我把北京奧運會的宣傳片播放給學(xué)生看,學(xué)生對動畫再熟悉不過了,非常喜歡卡通形象。我以此為切入點導(dǎo)入新課,貼近學(xué)生的生活。然后把北京奧運會的吉祥物一一展示給學(xué)生們看,激發(fā)他們的興趣,讓他們觀察吉祥物都有什么特點,但是他們對吉祥物的寓意卻知之甚少,所以我首先是讓學(xué)生們了解吉祥物的含義。

　　在本課的難點突破上,我采用了圖片對比的教學(xué)形式,通過對比教學(xué),讓學(xué)生主動探究設(shè)計吉祥物的主要方法,能運用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。然后讓學(xué)生通過觀察,找出它們的設(shè)計方法,強(qiáng)化記憶,了解一種吉祥物的設(shè)計可以綜合運用幾種方法。我充分利用教材,讓學(xué)生欣賞課件里豐富多彩的吉祥物。

　　本課的學(xué)習(xí)活動,我結(jié)合當(dāng)前實際情況,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“農(nóng)博會吉祥物設(shè)計”活動,借活動使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色,傳遞幸福吉祥的美好情感,學(xué)生的情感得到升華。學(xué)生的作品雖然藝術(shù)表現(xiàn)能力有限,但他們用質(zhì)樸、笨拙的表現(xiàn)方式,畫出了他們心中最美的吉祥寶貝,表達(dá)了他們最真實的情感。整堂課的效率還是不錯的,學(xué)生們都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的創(chuàng)作,作業(yè)評價環(huán)節(jié)學(xué)生們還拿著自己的作品上臺講解著其設(shè)計含義。

　　當(dāng)然本課不足之處在于部分學(xué)生設(shè)計的卡通形象過于單調(diào),總的設(shè)計思路有局限,還有就是和學(xué)生們之間的互動少了一些,像我們在授課過程中還是要多以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),多給學(xué)生們自由發(fā)揮想象的空間。要想達(dá)到這樣的教學(xué),教師就應(yīng)該多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困難和問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,從而引導(dǎo)學(xué)生,在他們繪畫的同時多給他們指點指點,給他們一些好的建議,最重要的還是評價完作業(yè)之后多給他們一些鼓勵。

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