下面是范文網(wǎng)小編分享的《影視金曲》教學(xué)反思3篇 影視音樂教學(xué)反思，以供參閱。
《影視金曲》教學(xué)反思1
5月31日下午，我們陳陽燕音樂工作坊的坊員們頂著炎炎烈日，在坊主陳陽燕老師的帶領(lǐng)下，來到云龍中學(xué)聽了由海口一中李笛老師帶來的一節(jié)示范課。李老師的示范課是七年級下冊第二單元《影視金曲》。
課程一開始，李老師請學(xué)生們欣賞電影片段《辛德勒的名單》。李老師巧妙的運用了對比法（無聲電影和有聲電影），一下就讓學(xué)生們進入到了樂曲的意境當(dāng)中，瞬間激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)的`欲望。課堂有條有序，學(xué)生還為無聲影片《夜斗》配上了打擊音效，有模有樣。李老師在整個教學(xué)過程中和藹親切，教態(tài)自然大方。
課后我們坊員與專家老師一起進行了研討評課。坊主陳陽燕老師的評課很是透徹；省骨干教師劉曉楠老師分析的更是精準(zhǔn)，到位。
這次云龍中學(xué)聽課教研活動，讓我深切體會到活動的意義重大；也見識了專家老師們不凡的實力和教學(xué)底蘊。希望在工作坊與專家老師的引領(lǐng)下，自己的教育教學(xué)水平也能更上一層樓。
《影視金曲》教學(xué)反思2
1．教學(xué)目標(biāo)：
?、?能簡述影視音樂的作用與特點，《影視金曲》教學(xué)設(shè)計和反思 西安市車輛中學(xué) 何培。
?、?了解影視音樂的幾種表現(xiàn)手法。
(3).能根據(jù)特有的影視畫面，選擇比較適合的音樂進行配樂。
2、教學(xué)重點：影視音樂的特點及其表現(xiàn)手法。
3、教學(xué)難點：影視音樂表現(xiàn)手法的深層次理解及其運用。增強對影視音樂情感內(nèi)涵的理解。
4、教學(xué)理念:影視音樂豐富多彩,如何引導(dǎo)學(xué)生從音樂中感悟它的情感,精神內(nèi)涵是本課的重點.運用比較,分析的方法,教師的范奏、范唱調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性和獲得深刻的情感體驗，并從來源于生活的拓展活動中得到人生感悟和情感升華。
（一）影視音樂的發(fā)展史
1.師：最初的電影有沒有聲音？又被稱為什么？
生回答后師給出答案：最初是無聲電影，也稱為默片，隨著人們審美品位的提高出現(xiàn)了現(xiàn)場伴奏的形式，這是影視音樂的雛形，第一位使用者盧米埃兄弟被稱為“電影之父”
2．提問：什么是影視音樂呢？它又有哪些特點？
學(xué)生自主總結(jié)影視音樂的概念和特點后，教師總結(jié)影視音樂是指為電影和電視而創(chuàng)作的音樂，是畫面與對白、音響的效果合成一體的新音樂體裁，教學(xué)反思《《影視金曲》教學(xué)設(shè)計和反思 西安市車輛中學(xué) 何培》。
（二）感受與體驗《辛德勒名單》的。
1、老師演奏主題音樂，簡要介紹《辛德勒名單》劇情，同學(xué)們仔細(xì)聆聽并感受音樂中蘊含的情感。
2、老師從速度，旋律走向等方面引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)：緩慢的旋律，向下走向的音調(diào)聽起來非常深情憂傷。大量的重復(fù)型音調(diào)，散發(fā)著雋永的回憶。
3、結(jié)合影片再次欣賞，思考音樂又賦予了哪些情感？這時音樂與畫面是什么關(guān)系，起了什么作用？
根據(jù)我研究的子課題——樂理教學(xué)有效行為研究，通過分段哼唱旋律讓學(xué)生自主總結(jié)，更加深了他們對作品的理解。
（三）欣賞《辛德勒名單》屠殺片段，體驗音樂的反差
1、引導(dǎo)學(xué)生交流體驗觀看片段感受并啟發(fā)他們自己為該片段配樂后老師為影片中的屠殺場景配上兩段音樂。
根據(jù)我研究的子課題——樂理教學(xué)有效行為研究，通過自主配樂，使學(xué)生學(xué)以至用，大膽發(fā)揮。
2、播放電影原聲配樂，哼唱童聲合唱，體會音樂本身的風(fēng)格。
師分段哼唱，學(xué)生感受音樂中是怎樣的渴望和祈禱？
生答師總結(jié)：上行的渴望生命的音調(diào)和下行的無奈祈禱。
（四）拓展
師：《辛德勒名單》的音樂向我們展現(xiàn)了猶太民族的悲難史，歷史的今天，在汶川上演的地震悲劇更讓我們體會到生命的.痛楚和民族的悲痛。播放地震視頻。為地震畫面配樂（播放視頻）
（五）影視音樂知識總結(jié)
1、回顧今天欣賞的影視音樂運用了音樂與畫面的哪幾種關(guān)系？分別起了什么作用？
總結(jié)：一種是影視音樂與畫面統(tǒng)一，吻合，與場景畫面匹配。叫做“音畫同步”，起了烘托，渲染的作用。第二種側(cè)重音樂與畫面不統(tǒng)一，給觀眾形成一種強烈的、巨大的反差和對比，讓人們的心靈得到強烈的震撼。稱“音畫對位”。
2．結(jié)合大家以前所聽過的的影視音樂，思考影視音樂可以分為哪幾類？
總結(jié)：主題音樂，場景音樂，背景音樂，主題歌，插曲，片頭曲，片尾曲。
《影視金曲》教學(xué)反思3
人音版初中音樂教材七年級下冊第二單元《影視金曲》的主要內(nèi)容有以下幾點：1、學(xué)唱《雪絨花》，能以對祖國滿懷深情的歌聲學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)《音樂在電影中的作用》，主動思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。根據(jù)學(xué)生的心理特點，我對教材內(nèi)容稍微做了更改，把《冰山上的雪蓮》改為《臥虎藏龍》，因為學(xué)生對《冰山上的雪蓮》故事比較陌生。而我選用《臥虎藏龍》這部電影片段一方面是因為這部電影的配樂非常棒以外，還首次為中國電影奪得4座金像獎，也是我們中國人的驕傲，進而教育學(xué)生激發(fā)愛國熱情。
現(xiàn)就對這兩個課時進行幾點反思與總結(jié)：
第一課時《雪絨花》的教學(xué)中我認(rèn)為成功的地方有以下幾點：
1、課前導(dǎo)入，我引用了電視劇《音樂之聲》中的《DO-RE-MI》，這首歌歡快，又好聽，學(xué)生很感興趣，所以調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
2、是對學(xué)生聲音的訓(xùn)練及二聲部的配合，由于初中學(xué)生大部分都處于變聲期，所以我采用假聲方法，這種方法女生很容易學(xué)，但是男生就有些困難，但是男生中總有會唱假聲的，因此就讓其他男生來模仿他，男生聽到用這種方法音高和音準(zhǔn)都能唱的好，自然也就感興趣了。
3、二聲部的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中二聲部的歌曲教學(xué)比較難，難就難在一是音準(zhǔn)二是音色及兩個聲部的配合。于是，我在教學(xué)中先讓低聲部學(xué)習(xí)旋律后高聲部主旋律進入，這樣低聲部總往高聲部跑，同時也節(jié)省了時間。
4、拓展方面，讓學(xué)生欣賞特拉普特上校演唱《雪融花》的兩個片段，再次激發(fā)愛國熱情。
在這節(jié)課中美中不足的地方是少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)的訓(xùn)練，還有學(xué)生用低八度來演唱歌曲，另一方面時間安排的比較緊促，重點部分沒有解決好。
第二課時；《音樂在電影中的作用》
我認(rèn)為這節(jié)課有以下幾個亮點：
1、導(dǎo)入。我剪輯了《貓和老鼠》的片段，在這個片段中按不同形式播放三次，無聲畫面、另配音樂畫面及原音畫面，學(xué)生通過這三個畫面的對比，引出《音樂在電影中的.作用》
2、在這節(jié)課中剪輯的幾個電影視頻《泰坦尼克號》、《雪絨花》、《臥虎藏龍》，這幾個視頻不僅都獲得大獎，它的配樂也極具代表性，學(xué)生非常感興趣。美中不足的地方就是：
1、拓展部分完成的不夠完美。
2、時間得安排比較緊促。在教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的時間、部分內(nèi)容的安排以及教學(xué)評價這些方面還有待于進一步思考、調(diào)整和完善。
選材內(nèi)容說明：
1、因為新教材的改編，新教材的歌曲是《長江之歌》，在上這個單元時，我選擇了《雪絨花》這首歌曲。因為《長江之歌》這首歌曲對于初一的孩子來說難道比較大，特別是在高音的演唱上，加上這個年齡階段的孩子正處在變聲期，而《雪絨花》旋律比較優(yōu)美，音域相對跨度不大，學(xué)生比較喜歡。
2、在《音樂在電影中的作用》這節(jié)課的選材上，也大膽的選擇了《泰坦尼克號》、《音樂之聲》及《藏龍臥虎》，兩個外國作品是學(xué)生所熟悉的，學(xué)生也比較喜歡，在教學(xué)上學(xué)生容易理解?！恫佚埮P虎》這部中國作品它的音樂更是經(jīng)典，所以選擇了這幾個作品。
從上課的效果來看，學(xué)生對這兩節(jié)課很是喜歡，效果比較理想。
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