成功訓練教學反思3篇(成功訓練教材分析)

時間：2024-01-11 22:57:00 教學反思

　　下面是范文網小編收集的成功訓練教學反思3篇(成功訓練教材分析)，供大家閱讀。

成功訓練教學反思1

　　《成功訓練》課程中的“椅子運動”一課。如果教師不認真?zhèn)浣滩?，不去充分利用教學資源，而是單一地按照教材中“椅子運動”游戲活動的要求和規(guī)則來組織教學，課的開始，學生剛接觸活動可能興趣還會很高，但學生在體驗中沒有獲取成功，教師只是運用單調的教學方法讓學生重復式體驗游戲活動，一次次的失敗，沒有成功體驗的體會，學生就會感到游戲的枯燥無味，無心參與體驗活動，只是隨著教師機械地參與活動，根本無法體會挑戰(zhàn)游戲難度的樂趣，導致學生學習興趣由積極轉變?yōu)橄麡O。

　　反之，教師“吃透”教材，細致了解“椅子運動”教學內容屬于社會適應教育的學習領域，以發(fā)展學生的合作意識為基礎，結合教學內容設計出學生喜愛的情節(jié)來調動學生參與活動的欲望。例如：以“以學為主、當堂達標”的課堂教學改革理念為基準，以學生自主參與、主動發(fā)展為主的'《椅子運動》課堂教學，在課的開始如果設計一個“人物與圖形”站位的激趣游戲(三角形、正方形、菱形)，讓學生在人數不等、活動要求不同的小組游戲中，通過人與人、組與組之間的合作來完成活動，設計這樣的環(huán)節(jié)使學生積極參與活動，興趣濃厚，合理的導入不但使學生在活動中產生了合作意識，而且也為本課下面的教學做了較好的鋪墊。

　　同時為了更好的激發(fā)學生的積極性，在“椅子運動”游戲中，以抓鬮來完成游戲任務的形式來巧妙地引導學生在無意識的狀態(tài)下自由組合，產生活動共鳴，在相互爭搶完成任務中體會到游戲的難度。這時教師及時引導學生進行交流、溝通，找出適合本游戲的活動方案，在組與組的相互合作中逐步體驗活動的成功。同時結合學生的發(fā)展狀況，在課的結尾設計了談一談、說一說的反思教學環(huán)節(jié)，讓學生通過自己反思活動過程，交流活動體會中感受獲取成功的來自不易，發(fā)至內心地感受成功的樂趣。

成功訓練教學反思2

　　通過反思我總結出教學中應該注意以下幾個方面：

　　1、活動設計要有針對性。成功訓練學科教學針對學生的成功人生所必須發(fā)展的素質而設計的，設計教學必須以適合學生發(fā)展目標、管理意識、時間管理意識、合作意識、感恩意識、學力、意志力、溝通技能、競爭和雙贏意識等能力發(fā)展的多重方面結合教學內容有針對性的合理安排教學。

　　2、教師引導要適時適度。教學中合理地教師引導，可以在教學活動中收到事半功倍的效果，合理分配活動時間，化解學生在活動中不必要的時間消耗，讓教師的引導起到以點帶面、拋磚引玉的功效，體現課堂教學中教師的主導作用和學生的主體性體驗。

　　3、創(chuàng)設情境體驗探究。事物的發(fā)展的首要因素就是感興因素，只有讓學生感到有興趣、有欲望的教學情境，才能使學生在教學活動中主動參與、親身體驗、探究實踐事物發(fā)展的結果，自主獲取成功的樂趣。

　　4、溝通與交流注意方式方法。學生在學習活動中可以合理選擇自己的學習方式來解決發(fā)現的問題，可以是小組之間相互溝通，也可以是同學之間的相互交流，只要符合活動的.發(fā)展要求，就是分析問題、解決問題的良好途徑，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。

　　5、反思活動要有實效。反思是為了促進活動更有效地開展，教師要結合活動進程情況，合理地引領學生反思，要讓學生在反思中總結經驗，發(fā)現問題，找到解決策略，為下一次的活動奠定基礎，向成功的目標邁進。

　　其次，反思學生的活動。反思活動過程中學生發(fā)展如何，學生是否在創(chuàng)設的教學環(huán)節(jié)中提升能力，在教學中出現了哪些與教學設計發(fā)生沖突的事件，及時掌握學生的發(fā)展動態(tài)，找出解決問題的方法，創(chuàng)設更加科學合理的教學方案。

　　總之，成功訓練教學一定要抓住課的重、難點，認真了解分析學生的實際發(fā)展情況，從學生的不同發(fā)展角度出發(fā)，創(chuàng)設能夠激發(fā)學生學習欲望的情境，讓學生在主動參與活動中動“腦”、動“嘴”、動“身”。

　　在積極合作、探究的學習氛圍中培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識與創(chuàng)新實踐能力，切實體現學生的主體地位，讓學生在體驗探究、溝通交流、反思體會中促進學生綜合素質的發(fā)展，就一定會使地方課程成功訓練學科與時俱進，收到科學育人的實效。