小學(xué)音樂(lè)京劇臉譜教案優(yōu)秀范文說(shuō)課稿總匯3篇京劇臉譜大班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-01-06 10:30:00 教案

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小學(xué)音樂(lè)京劇臉譜教案優(yōu)秀范文說(shuō)課稿總匯1

　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化妝方式。

　　2.通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　3.通過(guò)畫(huà)臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。

　　2.在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫(huà)筆、白紙等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜

　?、褰M織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課

　　㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)

　　1、臉譜的產(chǎn)生;2、臉譜的顏色;3、臉譜的樣式

　　二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜

　?、逍率谝?/p>

　　今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》(多媒體投影)，了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

　?、娓枨冻?/p>

　　1、談話(huà)：聽(tīng)完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。

　　2、學(xué)生自由談

　?、鐚W(xué)唱新歌

　　1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

　　2、難點(diǎn)突破，前半拍休止

　　3、隨鋼琴唱詞(體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn))

　　4、齊唱歌曲(加深情感體驗(yàn))

　　三、思考與創(chuàng)作──畫(huà)臉譜

　?、逍蕾p：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象?

　?、鎰?chuàng)作：(背景音樂(lè)與播放京劇)

　　1、學(xué)生在音樂(lè)聲中分組畫(huà)臉譜。

　　2、在音樂(lè)中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。

　　四、反饋與小結(jié)──演臉譜

　?、鍖W(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。

　?、嫘〗Y(jié)(多媒體投影展示)

　　今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人……

　　五、結(jié)束課業(yè)在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。

小學(xué)音樂(lè)京劇臉譜教案優(yōu)秀范文說(shuō)課稿總匯2

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

　　2、實(shí)踐目標(biāo)：①、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

　　二、課業(yè)類(lèi)別：工藝制作課

　　三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)京劇臉譜知識(shí)、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。

　　2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。(通過(guò)多媒體、范畫(huà)、解決)。

　　3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線(xiàn)條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

　　四、教學(xué)具：

　　1、學(xué)生：第一課時(shí)：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。

　　第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤(pán)、毛筆。

　　2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、CAI課件。

　　五、教材分析：臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫(xiě)實(shí)與象征相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌，揭示出人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。

　　臉譜藝術(shù)歷史悠久，它的起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類(lèi)角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

　　京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類(lèi)。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦(窩)臉”、“十字門(mén)臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

　　京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。每個(gè)臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛(ài)憎分明。

　　本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　六教法設(shè)計(jì)：

　?、佟?觀(guān)察理解法：學(xué)生觀(guān)察想象能力的比中年級(jí)學(xué)生豐富，他們的感受能力很強(qiáng)，有耐心。在觀(guān)察事物時(shí)能自己思考分析事物，在認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界時(shí)具有積極性、主動(dòng)性。教師通過(guò)講解使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，由模糊到清楚，幫助學(xué)生完成由抽象的主觀(guān)認(rèn)識(shí)發(fā)展到具象的理解認(rèn)識(shí)。

　?、凇?分析比較法：、學(xué)生有很強(qiáng)的觀(guān)察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察、比較來(lái)認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，理解教師教學(xué)意圖。

　　③、指導(dǎo)制作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜，但不能越俎代庖替學(xué)生選擇譜式、色彩。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛(ài)的譜式來(lái)繪制。

　　④、多媒體演示法：美術(shù)課教學(xué)重要大量使用圖片、范畫(huà)，教師也要示范畫(huà)給學(xué)生看，這需要大量的時(shí)間，而課堂教學(xué)時(shí)間有限。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)生接受到大量的信息，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進(jìn)行范畫(huà)演示，也可以使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中得到享受和樂(lè)趣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

小學(xué)音樂(lè)京劇臉譜教案優(yōu)秀范文說(shuō)課稿總匯

小學(xué)音樂(lè)京劇臉譜教案優(yōu)秀范文說(shuō)課稿總匯3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究。突破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式，淡化單純的知識(shí)與技能傳授，把知識(shí)融入情感交流活動(dòng)中來(lái)學(xué)習(xí)，真正把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生，重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美的體驗(yàn)。

　　《唱臉譜》屬于欣賞課，編者設(shè)計(jì)此內(nèi)容的目的是引導(dǎo)孩子走進(jìn)京劇的大門(mén)，進(jìn)而喜愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。而這里有許多專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)(比如：行當(dāng)、臉譜)學(xué)生不懂，教師就必須逐步指導(dǎo)學(xué)生了解這些知識(shí)。因此這課中，我一方面多指導(dǎo)，另一方面讓學(xué)生合作，注重他們的自主操作及積極參與音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，使學(xué)生在輕輕松松的氛圍中解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，讓體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程盡顯其中。

　　學(xué)情分析：

　　這是在學(xué)生能初步對(duì)身邊的藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)歸納后,引導(dǎo)他們了解藝術(shù)形式中的戲曲,并把京劇作為主要教學(xué)內(nèi)容,旨在讓學(xué)生多了解祖國(guó)優(yōu)秀的民族文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。為學(xué)生提供了充分的活動(dòng)條件，留給自由的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，使學(xué)生通過(guò)切身體驗(yàn)激發(fā)情感，學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)，并在自己的體驗(yàn)中嘗試創(chuàng)造。在課前了解發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)了解不多，對(duì)京劇音樂(lè)更是了解甚少。似乎距離學(xué)生們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，同學(xué)們都知道京劇是國(guó)粹，然而京劇究竟有什么樣的魅力?唱腔有何特點(diǎn)?我們同學(xué)們可能連最基本的常識(shí)都不清楚。在教學(xué)程序方面，老師要根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿(mǎn)了活躍的氣氛,激活學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《唱臉譜》(人教版小學(xué)音樂(lè)教材第八冊(cè)第四單元：學(xué)戲曲)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇臉譜，初步了解臉譜分類(lèi)知識(shí)及所代表的人物性格。

　　2、欣賞歌曲，感受京劇旋律的音樂(lè)美，教師指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生演唱歌曲，并能合作表演。

　　3、通過(guò)欣賞臉譜的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：欣賞歌曲《唱臉譜》，并能初步隨音樂(lè)合作演唱。

　　難點(diǎn)：知道臉譜的分類(lèi)及所代表的人物性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、課件、學(xué)生水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜

　?、褰M織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課(聽(tīng)《說(shuō)唱臉譜》進(jìn)教室)。

　　師：今天的課我想先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首曲子，然后回答問(wèn)題。(聽(tīng)《蘇三起解》)

　　課件出示問(wèn)題1：

　　同學(xué)們剛才所聽(tīng)的曲子屬于：

　　歌曲()器樂(lè)曲()戲曲()

　　緊接課件出示問(wèn)題

　　2：戲曲又分好多種，剛才所聽(tīng)得戲曲屬于：

　　京劇()越劇()黃梅戲()

　　2、簡(jiǎn)介京劇，知道學(xué)生了解京?。?/p>

　　(1)同學(xué)們回答得不錯(cuò)。剛才我們聽(tīng)的是《蘇三起解》。

　　中國(guó)京劇是中國(guó)的"國(guó)粹"，已有200年歷史。京劇之名始見(jiàn)于清光緒二年(1876)的《申報(bào)》，歷曾有皮黃、二黃、黃腔、京調(diào)、京戲、平劇、國(guó)劇等稱(chēng)謂，清朝乾隆五十五年(1790年)四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)過(guò)五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國(guó)戲曲劇種。其劇目之豐富、表演藝術(shù)家之多、劇團(tuán)之多、觀(guān)眾之多、影響之深均為全國(guó)之冠。京劇是綜合性表演藝術(shù)。集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、為一體、通過(guò)程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)"喜、怒、哀、樂(lè)、驚、恐、悲"的思想感情。角色可分為：生(男人)、旦(女人)、凈(男人)、丑(男、女人皆有)四大行當(dāng)。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡之分。各個(gè)形象鮮明、栩栩如生。

　　(2)出示京劇劇照，讓同學(xué)們欣賞：

　　這是傳統(tǒng)京劇的劇照。它的服裝、造型、音樂(lè)、唱腔等都各有特色，今天我們主要了解京劇中特色的——(教師出示臉譜，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“臉譜”，并板書(shū)師生齊讀：臉譜)

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜

　　(1)師：那么，什么是臉譜呢?在傳統(tǒng)的戲曲表演中，演員根據(jù)劇情的需要，在臉上繪有五顏六色的圖案，稱(chēng)為“臉譜”。

　　(2)資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)。

　　1、臉譜的產(chǎn)生;2、臉譜的顏色3、臉譜的樣式。

　　(3)放臉譜課件初步認(rèn)識(shí)臉譜(或圖片)具體介紹：

　　臉譜的色彩非常豐富。但是它又有一個(gè)主色調(diào)，我們就習(xí)慣以它的主色調(diào)來(lái)稱(chēng)他為什么顏色的臉。下面就請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌《唱臉譜》(板書(shū)“唱”)，然后回答：曲中唱了哪幾種臉譜?

　　二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜

　?、逍率谝耄?/p>

　?、蔽覀兙鸵黄饋?lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》(多媒體投影)，了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

　　★教師播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)記。

　　★學(xué)生回答問(wèn)題：曲中唱了哪幾種臉譜?

　　教師及時(shí)板書(shū)：紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀。

　?、矌熜〗Y(jié)：通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真聽(tīng)記，說(shuō)出了好多種京劇臉譜。真不錯(cuò)!

　?、乘囆g(shù)家用紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀等顏色各盡妙用，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇目中各種復(fù)雜的人物形象。你想知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格的人物嗎?

　　紅色：忠勇。黑色：正直。白色：奸詐(課件出示)。

　　★教師補(bǔ)充：還有其他的臉譜含義是什么呢?

　　(課件出示，指明朗讀)

　　黃色：表現(xiàn)驍勇、兇暴的人物及性格。

　　綠色：表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁的人物及性格。

　　藍(lán)色：表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物及性格。

　　金、銀色：表現(xiàn)各種神仙、鬼怪等。

　　⒋聽(tīng)音樂(lè)填名字

　　師：老師這兒有幾個(gè)臉譜，我想請(qǐng)同學(xué)們幫我分清他們?cè)趧≈械拿郑敢鈫?(請(qǐng)生再聽(tīng)歌曲，根據(jù)歌詞提示，在臉譜下面寫(xiě)出相應(yīng)人物的名字。)

　?、抵该卮?，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　?、嬖俅涡蕾p，學(xué)唱《唱臉譜》。

　　1、師：剛才，我們通過(guò)歌曲《唱臉譜》了解京劇中的各種臉譜，下面咱們?cè)賮?lái)一起欣賞歌曲《唱臉譜》，并輕輕地跟著學(xué)唱。

　　2、教師播放，學(xué)生聽(tīng)賞并輕聲學(xué)唱。

　　3、聽(tīng)賞第一部分(課件出示樂(lè)譜)

　　(1)這部分的旋律和我們平時(shí)唱的歌曲一樣，但是，詞里有沒(méi)有你不明白的詞?(學(xué)生聽(tīng)后提問(wèn)，教師或?qū)W生幫助解答)

　　(2)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱幾種裝飾音，如：下滑音、倚音，以便更能體現(xiàn)出京味。

　　(3)學(xué)生唱第一部分。

　　4、聽(tīng)賞第二部分。(課件出示樂(lè)譜)

　　(1)這一部分的旋律更像什么?(京劇)

　　(2)這部分的速度、力度和第一部分有什么區(qū)別嗎?(快速、力度加強(qiáng))。

　　(3)你能不能學(xué)著唱一唱?隨音樂(lè)輕聲唱

　　5、師生配合唱。

　　剛才我們把《唱臉譜》基本上學(xué)會(huì)了，下面我們就一起隨著音樂(lè)大聲地演唱(學(xué)生跟音樂(lè)唱)。

　　三、欣賞臉譜，并畫(huà)一畫(huà)。

　　剛才我們欣賞、了解了臉譜，并學(xué)唱了《唱臉譜》。其實(shí)，臉譜的圖案多種多樣，下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部分臉譜，課后自己可以再去搜集，仔細(xì)欣賞。(播放課件)

　　你能不能也畫(huà)一副臉譜呢?

　　四、課堂總結(jié)：

　　京劇是我國(guó)藝術(shù)大花園中的一顆璀璨的寶石。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又知道了京劇另一特色——臉譜。小小的臉譜蘊(yùn)含著豐富的寓意，怪不得外國(guó)人把京劇叫做beijingopera!希望同學(xué)們能通過(guò)學(xué)習(xí)，了解它、愛(ài)上它、發(fā)揚(yáng)它!希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人，在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：藍(lán)臉、

　　紅臉、

　　臉譜：黃臉、

　　白臉、

　　黑臉、

　　紫臉、

　　綠臉、

　　藍(lán)臉、

　　金、銀臉、

　　灰臉

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