下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園關(guān)于語言課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)說課稿教案范文總結(jié)3篇 幼兒園中班語言說課優(yōu)質(zhì)課教案，供大家參考。
幼兒園關(guān)于語言課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)說課稿教案范文總結(jié)1
一、設(shè)計意圖：
今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班語言活動，題目叫《想吃蘋果的鼠小弟》。先說說我的設(shè)計意圖：《想吃蘋果的鼠小弟》描述的是：鼠小弟為了吃到樹上的蘋果，極力模仿身邊的動物。矮小的鼠小弟想盡各種辦法也摘不到蘋果，但它依然堅持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋果。簡潔的畫面，夸張的神態(tài)動作，勾畫出妙趣橫生、情節(jié)曲折的故事。故事情節(jié)生動有趣，環(huán)環(huán)相扣，反映了鼠小弟遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。大班幼兒正面臨著步向小學(xué)的大門，對于遇事要有責(zé)任心，合作分享的情感還不是很深刻，為此我設(shè)計了此次活動，希望借助本次活動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與同學(xué)之間合作分享的情感。
二、活動目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，為充分挖掘教材中潛在的價值，在教學(xué)中把藝術(shù)性、知識性、趣味性和活動性有機地結(jié)合，我將本次活動的目標(biāo)定為：
1.通過觀察與猜測，想象故事情節(jié)，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2.體會到小老鼠想吃蘋果的心情，并用語言、表情和動作表達出來。
3.學(xué)習(xí)鼠小弟與海獅成功摘得蘋果的過程中所蘊含的合作、分享與謙讓以及鼠小弟堅持不懈的精神。
活動重點和活動難點都是感受鼠小弟與海獅成功摘得蘋果的過程中所蘊含的合作、分享與謙讓以及鼠小弟堅持不懈的精神。
三、活動準(zhǔn)備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：
除了完整的《想吃蘋果的鼠小弟》繪本課件，我還根據(jù)活動過程設(shè)計將課件做了一些調(diào)整。例如：在幼兒自主閱讀后，制作同時出現(xiàn)四種動物，點擊哪個動物就出現(xiàn)相應(yīng)的繪本畫面，這樣既培養(yǎng)了孩子看圖講述的能力，又能激發(fā)幼兒閱讀興趣，使整個教學(xué)過程有了變化。
四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動中我采用了以下教學(xué)方法：①動作輔助法②心理暗示法。③提問講述法等。
五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀察法②分段閱讀法③討論評議法④猜測、想象法。
六、活動過程本次活動有五個環(huán)節(jié):
(一)出示圖片，興趣導(dǎo)入出示鼠小弟和封面的圖片，通過提問引起幼兒興趣，進行導(dǎo)入。重點讓幼兒感受蘋果樹的高大與鼠小弟的矮小。
(二)觀察分析小鳥猴子兩組圖，讓幼兒描述圖片內(nèi)容播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解小鳥和猴子這兩組畫面，我首先通過提問鼠小弟"它在想什么?它會怎么做?"留給孩子一定的思維想象空間，通過猜測鼠小弟的心理活動和大膽的講述，增強了閱讀活動的趣味性，同時培養(yǎng)了幼兒的推理能力。再通過講解，幫助幼兒較全面地理解畫面，并用較規(guī)范的語言講述這一組畫面。細(xì)致引導(dǎo)，對幼兒閱讀其他畫面起到一個示范的作用。每當(dāng)幼兒講述到鼠小弟的模仿動作時，我就請大家一起來學(xué)一學(xué)鼠小弟的動作。這樣大大增強了幼兒對閱讀活動的興趣，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，同時提高了幼兒的語言表達、動作表達能力，加深了對閱讀材料的理解。
(三)播放結(jié)局前的繪本內(nèi)容，描述圖片內(nèi)容(1)在播放圖片前先提要求，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，想一想圖畫書中說了什么?
(2)接著通過集體講述和個別講述相結(jié)合的形式引導(dǎo)幼兒連貫完整地講述一組畫面。如當(dāng)幼兒講到犀牛一組畫面，首先引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察犀牛和鼠小弟的動作、表情和神態(tài)，鼓勵幼兒大膽講述，引導(dǎo)其他幼兒相互補充和完善。教師再用規(guī)范的語言進行提升，并引導(dǎo)幼兒模仿講述。同時體驗鼠小弟不放棄的精神。
(四)觀看結(jié)局，對比體會精神播放繪本結(jié)局圖片，引導(dǎo)幼兒了解繪本的結(jié)局。在理解"海獅與鼠小弟"畫面時又與前面幾組有所不同，理解畫面的時間要多一點，通過提問：還發(fā)生了什么?海獅和鼠小弟會說些什么?他們是怎么做的?這三個問題層層遞進，充分挖掘畫面內(nèi)容，引發(fā)幼兒的想象和表達。并采用師生互動講述的方式，體驗鼠小弟和海獅合作的快樂。
(五)完整閱讀，加深理解。
從頭到尾完整的觀看一遍繪本的PPT，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真體會其中鼠小弟遇到困難不放棄的精神以及鼠小弟與海獅成功摘得蘋果的過程中所蘊含的合作、分享與謙讓。
七、活動反思整個過程中，只是使用PPT有些單調(diào)，應(yīng)該再加入音頻，使幼兒視聽結(jié)合，更加利于課堂效果。
我的說課結(jié)束了，謝謝!
幼兒園關(guān)于語言課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)說課稿教案范文總結(jié)2
今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動《小熊嘟嘟迷路了》，這個活動是我根據(jù)南京師范大學(xué)出版社出版的《小袋鼠》大班9月份中“sos小超人”這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的，與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的理解力、創(chuàng)造力、又培養(yǎng)了幼兒想象力，還增強了幼兒日常生活安全意識的一個綜合活動。我將從教材、學(xué)情、活動設(shè)計、活動目標(biāo)、活動重點，難點、活動過程、活動方法、活動總結(jié)等八個方面加以說解。
一說教材《小熊嘟嘟迷路了》這一綜合實踐活動課是由南京師范大學(xué)出版，甘肅省幼兒課程資源包中9月份第22頁“制作表情小圖書”這一主題而創(chuàng)設(shè)。
二說學(xué)情大班幼兒基本已經(jīng)在五歲以上，從幼兒身心發(fā)展各方面而言，非常明顯，我所保教的大班有47名幼兒，從日?；顒佑^察，幼兒的思維能力，動手能力符合這以綜合活動的設(shè)計，并能順利進行。
三說活動設(shè)計《表情與心情》這以綜合活動的設(shè)計，首先符合教材9月份幼兒活動主題“我很快樂”，并在活動中，讓幼兒在老師的幫助下，動手制作表情小圖書，貼表情小人，觀察表情小人的面部特征。培養(yǎng)了幼兒動手、動腦、善于思考等各方面能力，讓幼兒在動中學(xué)思考，在做中求知識。
四說活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒說出圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾，鍛煉幼兒語言表達能力。
2.讓幼兒知道迷路后尋找家長的方法，以及與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
3.幼兒通過角色扮演，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感，知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。
五說活動重難點1.活動重點：讓幼兒觀察圖片創(chuàng)編故事、理解故事情節(jié)，表演故事。
2.活動難點：知道幼兒迷路后尋找家長的方法。
六說活動過程1.實景和談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以幼兒園聽課的老師為實景。
(小朋友們今天這么多新老師來我們美麗的幼兒園，來看我們可愛的小寶貝們，你們高興嗎?那么和老師一起拍拍手歡迎下)2課件展示環(huán)節(jié)，做游戲《可愛的表情小人》
。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉，啟發(fā)幼兒觀察自己的表情的變化。
教師發(fā)問：小朋友們你們仔細(xì)觀察過自己的表情嗎?那么想象怎樣才能觀察到自己高興時的表情，生氣時的表情(鏡子)嗎?
3觀察思考環(huán)節(jié)(1)讓幼兒觀察課件和圖片中表情小人的特征，老師指導(dǎo)。
(2)板書簡筆畫表情小人明顯特征，點名幼兒回答。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。
4制作表情小圖書環(huán)節(jié)(動手操作)。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙或彩紙，指導(dǎo)幼兒一起做表情小人小圖書，用彩筆圖畫。
裝訂成小冊子。
看哪位小朋友做的，獎勵教育結(jié)合，鼓勵幼兒養(yǎng)成動手習(xí)慣。
5兒歌聲韻環(huán)節(jié)(自編兒歌)小眼睛瞇瞇，小嘴巴翹翹，眉毛兒彎彎，我是小太陽，整天笑哈哈呀笑哈哈小眼睛睡著了，小嘴巴厥起來，眉毛下面淚嘩嘩，愛哭不是乖寶寶。
小眼睛瞪起來，小眉毛豎起來，小牙咬的吱吱響，生起氣來真不好。
小眉毛兒彎彎，小眼睛圓溜溜，小嘴巴圓圓，森林里來了，一只大老虎，真害怕呀快快跑!
我是乖寶寶，整天開心笑哈哈哈呀笑哈哈!
6課外擴展環(huán)節(jié)(我是表情小判官)1聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，并翻自己的小圖書。
例：
(1)小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情?
(2)2一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓?
2在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習(xí)慣。
3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。
七說活動方法總體活動理念：
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力，更升華了情感。本次活動采用的教法有：
1、實景教學(xué)法在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以在場的實際情況，引導(dǎo)幼兒進入角色，例如：今天有真么多老師來看我們小寶貝，小朋友們，你們高興嗎?
那么做個微笑的表情拍拍手歡迎。
2、多種感官參與的直觀教學(xué)法新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中，目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。因此，我在制作小圖書和貼表情小人環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒眼看(觀察)、耳聽(傾聽)、腦想(想象)、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗，重點引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)揮想象、大膽表述及表現(xiàn)。
多種感官參與的活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。
2、體驗法心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。
我在表情小人活動中就采用了游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結(jié)果。
幼兒園關(guān)于語言課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)說課稿教案范文總結(jié)
幼兒園關(guān)于語言課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)說課稿教案范文總結(jié)3
一、說教材這篇故事短小精悍，它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受別人的呵護，而不善于對別人付出關(guān)愛。針對這一普遍現(xiàn)象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>
二、說教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語言。
2、懂得為他人做事是愉快的。
三、說重點、難點本次活動的重難點是：在學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言時，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，學(xué)說故事里的話。
因為大班幼兒對故事的學(xué)習(xí)，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達的經(jīng)驗，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點。
四、說活動準(zhǔn)備1、了解有趣的復(fù)活節(jié)。
2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。
3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。
五、說教法充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、提問法、創(chuàng)設(shè)情景法。
1、直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以利用圖片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的口語表達做充分的準(zhǔn)備。
2、提問中拓展幼兒思維。在提問的語言設(shè)計上,注重啟發(fā)性，給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，使他們有話好說，大膽表達自己的感受。這也是新綱要的體現(xiàn)：鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受。逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。
3、創(chuàng)設(shè)一定的情景，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
六、說學(xué)法通過以上教法，分段講述，由淺入深，循序漸進，以解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出故事中的對話。
七、說教學(xué)過程根據(jù)本次活動目標(biāo)與內(nèi)容，我分三個環(huán)節(jié)進行。
激發(fā)興趣→欣賞、理解作品→情感體驗。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
第二環(huán)節(jié)：欣賞文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容。第一步驟：運用直觀法和提問法，分段講述故事，加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。第二步驟：完整講述故事，主要讓幼兒有一個完整欣賞的效果。
第三環(huán)節(jié)：情感體驗?；顒又袧B透生活經(jīng)驗。讓"互相幫助"這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時無刻不存在。這個活動中通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并利用如何幫助小猴展開想象，大膽表達自己的想法，使他們有話好說，從而體現(xiàn)活動價值。
在日常活動中，培養(yǎng)幼兒樂于助人，懂得關(guān)愛他人，作為本次活動延伸。
幼兒園關(guān)于語言課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)說課稿教案范文總結(jié)3篇 幼兒園中班語言說課優(yōu)質(zhì)課教案相關(guān)文章：
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