下面是范文網(wǎng)小編收集的社團(tuán)活動(dòng)教案4篇 故事會(huì)社團(tuán)活動(dòng)教案，供大家參考。

社團(tuán)活動(dòng)教案1

　　一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、為了推進(jìn)校園文化藝術(shù)活動(dòng), 使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園藝術(shù)氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)展示書藝才華的平臺(tái)，為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動(dòng)儲(chǔ)備人才。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、正確的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)。

　　3、堅(jiān)持從基本功訓(xùn)練入手，讓學(xué)生明白要寫出好字，必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下，使學(xué)生加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；不斷加強(qiáng)漢字書寫方法的教學(xué)，使學(xué)生能獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)自我分析、自我改進(jìn)，形成一定的書寫能力。

　　4、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思，提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng)。

　　二、社團(tuán)規(guī)模及活動(dòng)時(shí)間：

　　硬筆書法社團(tuán)大約15人次，限于二年級(jí)學(xué)生。參加社團(tuán)的學(xué)生要求是要有一定書法特長，活動(dòng)時(shí)間固定為每周三下午第二節(jié)課。

　　三、教學(xué)方法及措施。

　　1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主，讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力。

　　2、教學(xué)中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

　　3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字姿勢(shì)、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。

　　4、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、臨帖、看帖的方法。

　　5、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，利用興趣課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。

　　6、有效安排教學(xué)內(nèi)容，以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并能進(jìn)行獨(dú)立的改進(jìn)。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖，利用寫字課及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

　　四、具體安排

　　第四周 常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習(xí) 第五周至第十周 基本筆畫和間架練習(xí)

　?。ㄒ唬í?dú)體字） 第十一周至第十四周 較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)

　　（二）（合體字）

　　第十五周至第十七周 書法作品臨寫練習(xí) 書法作品創(chuàng)作教學(xué)

社團(tuán)活動(dòng)教案2

　　誦讀目標(biāo)

　　1.通過講故事、小組討論的形式讓學(xué)生理解《論語》二則的含義。

　　2.通過配樂朗讀《論語》，熟讀成誦，體會(huì)《論語》的語言的節(jié)奏感和韻律感。

　　3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《論語》內(nèi)容的同時(shí)，理解《論語》中積極的道理，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生體會(huì)到孝敬長輩的重要。

　　誦讀重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明白《論語》中的道理，熟讀成誦

　　誦讀難點(diǎn)：

　　感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。使學(xué)生體會(huì)到孝敬長輩的重要。

　　誦讀過程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：孩子們，這節(jié)課由老師和你們一同上一節(jié)國學(xué)課。孝順是中華的傳統(tǒng)美德。在《論語》中也充分體現(xiàn)了“孝”的思想。課前老師給你們布置任務(wù)了找一找有關(guān)《論語》的簡介。誰愿意給大家介紹一下。（真是找資料的小能手，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子）

　　1.出示課件：以滾動(dòng)文字的形式介紹《論語》。

　　《論語》是我國古代儒家的一部重要經(jīng)典，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。這部書大約最后編定于戰(zhàn)國初期。因其成于眾手，具體作者已難考定，但集中地反映了孔子的思想。今本《論語》共二十篇。（補(bǔ)充：儒家是中國古代最有影響的學(xué)派。儒家思想是一種奉孔子（前551年-前479年）為宗師，所以又有稱為孔子學(xué)說，對(duì)中國以及遠(yuǎn)東文明發(fā)生過重大影響并持續(xù)至今的意識(shí)形態(tài)。儒家思想指的是儒家學(xué)派的思想，由春秋末期思想家孔子所創(chuàng)立?？鬃觿?chuàng)立的儒家學(xué)說在總結(jié)、概括和繼承了夏、商、周三代尊尊親親傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上形成的一個(gè)完整的思想體系。）

　　師：儒家是中國古代最有影響的學(xué)派。儒家思想是由春秋末期思想家孔子所創(chuàng)立。下面讓我們來認(rèn)識(shí)一下孔子。一起來看一個(gè)動(dòng)畫短片。

　　2.播放視頻--動(dòng)畫短片

　　師：從動(dòng)畫短片中你們都知道了什么？

　　3.出示孔子圖片，介紹孔子。

　　孔子，名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)建者、中國古代最著名的思想家和教育家?？鬃铀枷塍w系的核心概念是“仁”?！叭省钡淖詈唵伪硎鼍褪恰皭廴恕?，即對(duì)人尊重和有同情心。（孔子把以“仁”為核心的倫理道德思想貫徹到政治領(lǐng)域，提出“仁政”的學(xué)說。提出富民、惠民的主張。反對(duì)一味使用嚴(yán)刑峻法，而要先用嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己、以身作則，通過道德感化搞好政治。）

　　（通過對(duì)《論語》的介紹，讓學(xué)生整體的了解這本書和孔子，大體了解本書的內(nèi)容。）

　　師：他希望以“仁愛”為核心思想來治理國家，不要施以嚴(yán)刑，而要用嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己、以身作則。下面就讓我們一起來研讀《論語》其中的二則。

　　二、整體感知，讀中感悟：

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)文言文。

　　1.出示課件，自讀、指讀、齊讀、閉眼齊背。

　　師：《論語》共二十篇，這兩則分別出自《論語》中的學(xué)而篇和里仁篇。

　　內(nèi)容：子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！保ā秾W(xué)而》）

　　子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。“（《里仁》）

　?。ā墩撜Z》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。 它深深地吸引人，這不只是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。教師在領(lǐng)讀的過程中，注意糾正學(xué)生的讀音，如：“弟：即‘悌’（tì），謹(jǐn)（jǐn），懼（jù）”學(xué)生容易讀錯(cuò)，應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，以免學(xué)生自讀過程中定型，就不便于糾正了。）

　　2.教師糾正字音，如“弟：即‘悌’（tì）， 謹(jǐn)（jǐn），懼（jù）”

　　3.學(xué)生齊讀、閉眼背誦：（《論語》讓學(xué)生在讀的過程中，體會(huì)節(jié)奏。）

　?。ㄒ孕〗M討論形式展開教學(xué)，先讓學(xué)生齊讀要講的話，然后根據(jù)老師出示的注釋，各小組討論每句話的意思，并根據(jù)句義談?wù)劚窘M的感悟。）

　　4.出示課件--子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”（《學(xué)而》）

　?。?）學(xué)生齊讀：

　?。?）課件出示重點(diǎn)字、詞的注釋：

　　入：入門在家。 孝：子女孝順父母。 弟：即“悌”敬重兄長。

　　出：與“入”相對(duì)，指出門在外。 謹(jǐn)：小心謹(jǐn)慎。 仁：有仁德的人。

　　泛：廣泛的意思。

　?。?）小組討論本句話所表達(dá)的意思--組員交流，派代表發(fā)言，總結(jié)小組意見。

　?。ㄓ捎趯W(xué)生剛從二年級(jí)剛升入三年級(jí)，表達(dá)能力上雖有一定提高，但在表述上海存在一些問題。對(duì)于學(xué)生的要求不宜過高，只要能根據(jù)自己的理解，輕松地表達(dá)句子的意思即可，不必逐字逐句的翻譯，反而給學(xué)生的理解上增加負(fù)擔(dān)，壓制了學(xué)生的興趣。）

　　譯文：

　　孔子說：“弟子們?cè)诩?，要孝順父母；出門在外，要遵從兄長，言行要謹(jǐn)慎、誠實(shí)可信，要廣泛地去愛眾人，親近有仁德的人。這樣做之后，如果還有剩余精力，就再去讀書學(xué)習(xí)。

　　5.與《弟子規(guī)》對(duì)比。

　　師：孩子們你們覺得這句話熟悉嗎？是不是在哪見過、聽過？（《弟子規(guī)》）

　　6.指名背《弟子規(guī)》總敘

　　弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。

　　譯文：

　　《弟子規(guī)》這篇文章，是根據(jù)古代圣賢對(duì)子弟的一些教誨寫出來的。（在日常生活中）首先，要孝順父母，與兄弟姊妹和睦相處；其次，還應(yīng)該做到行為語言謹(jǐn)慎謙和，說話做事講究信用。要平等博愛地和大家相處，并且親近有仁義道德的人，向他好好學(xué)習(xí)。做好這些事情后，如果還有多余的時(shí)間和精力，就應(yīng)該多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

　　師：《弟子規(guī)》以《論語學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！遍_篇的。其核心思想是孝悌仁愛。你們知道這里的圣人指的是誰嗎？（孔子）

　　6.課件出示--子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。“（《里仁》）

　?。?）學(xué)生齊讀：

　?。?）小組討論本句話所表達(dá)的意思--組員交流，派代表發(fā)言，總結(jié)小組意見。

　　年：年齡，年紀(jì)。

　　譯文：

　　孔子說：“父母的年紀(jì)，不可以不知道。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而擔(dān)憂。”

　?。ㄗ寣W(xué)生在交流、討論的過程中，感受到《論語》深刻的教育意義。同時(shí)學(xué)生感受到孝敬長輩的重要性，把養(yǎng)成教育與國學(xué)課堂緊密的結(jié)合起來。）

　　7.指名讀二則論語。

　?。ǘ┞牎靶ⅰ钡墓适?/p>

　　1.出示課件，組員代表講故事

　　師：（古人說，“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”。烏鴉長大以后，會(huì)尋找食物反哺自己的母親；羊羔跪著吮吸乳汁，是懷著感恩的心情。動(dòng)物尚且知道孝敬父母，更何況作為萬物之靈的人類呢?。靶ⅰ本褪俏覀冏鋈说母局弧Ｋ粌H是最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，而且，幾千年來，一幕幕與“孝”有關(guān)的故事，共同演繹了中國文化特有的風(fēng)景。

　　百里負(fù)米

　　子路是孔子的學(xué)生，對(duì)父母十分孝順。他小時(shí)候，家里很窮。一次，他聽說百里之外的米很便宜，就跑去買了背回來，做給父母吃，自己卻還是用野菜充饑。父母死后，子路做了大官。每當(dāng)吃著豐盛的飯菜，他總是感嘆說：“現(xiàn)在父母去世了，我想再吃野菜，再為父母去背米，已經(jīng)是不可能了！”是啊，人生最遺憾的事，莫過于“子欲養(yǎng)而親不待”呀！

　　父母唯其疾之憂

　　唐朝有位叫李皋的人，常常說：“除了生病以外，無論發(fā)生什么，都不讓父母為我擔(dān)心?！庇幸淮?，李皋被人誣告，受到審訊。為了避免父母擔(dān)驚受怕，他每天受審時(shí)，都身穿素服；可仍然像平常一樣，穿著官服回家。在父母前面，說話做事也像平常一樣從容，好像什么事情都沒有發(fā)生。不久，李皋被貶官到潮州。赴任前，他安慰父母說：“我得到了升遷?！敝钡秸嫦啻蟀?，官復(fù)原職，他才把事情的經(jīng)過告訴父母。

　　扇枕溫席

　　黃香是漢朝江夏人，從小就懂得孝敬父母。九歲那年，母親去世了。他非常悲傷，對(duì)父親更加關(guān)心、照顧。夏天，天氣炎熱，晚上屋里還有蚊子，使人難以入睡。為了讓父母睡得安穩(wěn)，小黃香每天晚上總是先用扇子為父親睡得安穩(wěn)，趕走蚊子，才讓父母躺下。冬天，屋外寒風(fēng)刺骨，屋內(nèi)被褥冰冷。黃香怕父親受涼，每天晚上睡前，就先用自己的體溫為父親把被窩捂熱，再讓父親上床睡覺。黃香的孝行很快傳遍了左鄰右舍，人們都被他的事跡感動(dòng)了，紛紛稱贊說：“天下無雙，江夏黃香。”

　　2.組員說感悟

　　師：聽完了這些故事，想想你為父母做過什么？你有什么感悟？

　　師：我們常聽到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話。就像故事中說的人生最遺憾的事，莫過于“子欲養(yǎng)而親不待”呀！父母愛子，無微不至，等到子女想回報(bào)父母的恩情時(shí)，老天卻降下了難測(cè)的災(zāi)禍！是啊，與其等到失去了方知可貴，何如擁有時(shí)倍加珍惜？

　　三、拓展活動(dòng)：

　　1.提問：以前學(xué)過哪些寫父母愛子，報(bào)答父母恩情的詩？（唐代詩人孟郊《游子吟》）

　　2.出示詩歌，配樂師譯：古代交通不發(fā)達(dá)，離鄉(xiāng)在外的人，常常一年半載回不了家。守候在家的父母，總是擔(dān)心遠(yuǎn)游在外的兒女。再給游子的信中，自然離不了詢問歸期，盼望游子早日還鄉(xiāng)。

　　3.自讀古詩，指名讀。

　　師：看著父母漸漸老去的容顏，我們心靈深處順從父母、尊敬父母、奉養(yǎng)父母的情感，被不斷地激發(fā)出來--這就是孝。讓我們帶著此時(shí)此刻的心情再讀讀《論語》二則。

社團(tuán)活動(dòng)教案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，組織和吸引更多的學(xué)生參加籃球活動(dòng)。

　　2、發(fā)展配合、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳、投籃等籃球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

　　3、學(xué)習(xí)和掌握籃球運(yùn)動(dòng)所需的各項(xiàng)基本活動(dòng)技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習(xí)的正確姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　4、在訓(xùn)練過程中努力培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、愛集體、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、勇于吃苦、意志頑強(qiáng)的品質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、養(yǎng)成的練習(xí)：

　　(1)集體感與榮譽(yù)感的練習(xí)。

　　(2)紀(jì)律教育與養(yǎng)成練習(xí)。

　　(3)安全教育與愛護(hù)器材教育。

　　2、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：

　　(1)各種運(yùn)球練習(xí)。

　　(2)各種傳球練習(xí)。

　　(3)各種投籃練習(xí)。

　　(4)綜合練習(xí)與各種技術(shù)戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。

　　3、速度、靈敏練習(xí)：

　　(1)各種提高體能練習(xí)。

　　(2)各種身體基本活動(dòng)能力培養(yǎng)。

　　4、理論學(xué)習(xí)

　　(1)了解籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史與現(xiàn)在狀況。

　　(2)學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則要求。

　　三、目標(biāo)達(dá)成：

　　掌握一定籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技巧，懂一些籃球發(fā)展基本情況，進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)籃球的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣與意識(shí)。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、學(xué)生興趣活動(dòng)課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。

　　2、練習(xí)必須常年系統(tǒng)的身體系統(tǒng)為主。

　　3、各種練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合理的用力順序，爆發(fā)用力等。形成一定的籃球?qū)鼓芰Α?/p>

　　五、活動(dòng)對(duì)象與時(shí)間

　　1、活動(dòng)對(duì)象：見籃球社團(tuán)成員名單。

　　2、活動(dòng)時(shí)間：每周二、四下午第3節(jié)。

　　注：因天氣或者學(xué)校另有任務(wù)，活動(dòng)向后順延。

社團(tuán)活動(dòng)教案4

　　一、學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

　　中學(xué)生對(duì)體育的熱情是很高的，中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，滿足了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求，促進(jìn)了學(xué)生體育專長的發(fā)展，課余鍛煉時(shí)間得到了增加，更有利于學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展自己的喜好和專長。但是沒有組織的課余活動(dòng)存在著較多的弊端，如:安全隱患、活動(dòng)的效果、器材的管理、場(chǎng)地的分配等等。我校20xx年下半年開始嘗試實(shí)施體育社團(tuán)組織活動(dòng)，已經(jīng)取得了較好的效果。本人以問卷的形式調(diào)查了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，

　　主要有:體驗(yàn)體育樂趣、提高運(yùn)動(dòng)水平、擴(kuò)大交際范圍、防止發(fā)胖、緩解緊張學(xué)習(xí)、健美體魄、增強(qiáng)體質(zhì)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)諸多動(dòng)機(jī)中以緩解緊張學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動(dòng)水平、增強(qiáng)體質(zhì)為多，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的性是很強(qiáng)的，大部分學(xué)生是帶著較好的目的參與體育活動(dòng)的。但是以往的以班級(jí)為主的課外活動(dòng)形式，不能滿足學(xué)生個(gè)體對(duì)體育的多元需求，導(dǎo)致參與性不高或者秩序混亂的局面，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣的滿足和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高等方面得不到較好的體現(xiàn)。所以，中學(xué)學(xué)校體育活動(dòng)課以社團(tuán)的形式開展，延續(xù)了中學(xué)體育與健康新課程的教學(xué)，符合學(xué)生的自身體育素質(zhì)發(fā)展的需要，符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

　　二、學(xué)校社團(tuán)的類型分析

　　學(xué)校實(shí)施體育社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與積極性很高，本人調(diào)查了學(xué)校各體育社團(tuán)的參與人數(shù)情況，以球類為主，如:籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，而參與健身操、武術(shù)、田徑的人數(shù)相對(duì)較少。學(xué)校本來設(shè)想開設(shè)體操社團(tuán)，但是因?yàn)閷W(xué)生報(bào)名參與的人數(shù)少而沒有實(shí)施。分析原因主要有幾方面的限制和影響:一是學(xué)校現(xiàn)有體育場(chǎng)館設(shè)施條件，比如學(xué)校的籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地基本符合學(xué)生人數(shù)的需求，而體操房、健身房基本沒有或者設(shè)施不齊全;二是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及性和娛樂性。球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)生中的普及程度和娛樂成分較高，所以參與的人數(shù)也最多，

　　例如:田徑場(chǎng)各校都有，但以田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成的社團(tuán)人數(shù)很少，就是因?yàn)樘飶降钠占靶院蛫蕵沸圆粡?qiáng);三是與社區(qū)體育活動(dòng)的設(shè)施條件有關(guān)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在許多新建社區(qū)都有一些體育配套設(shè)施，如乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，學(xué)生在假期或休息日，都可以在社區(qū)的體育場(chǎng)地活動(dòng)，而有的項(xiàng)目卻沒有辦法進(jìn)行，如體操等;四是與學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度有關(guān)。很多中學(xué)生只認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的娛樂價(jià)值，而對(duì)其健身價(jià)值不是很重視，學(xué)生普遍認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)是專業(yè)的訓(xùn)練，而且單調(diào)枯燥，缺乏實(shí)際的鍛煉價(jià)值。

　　三、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的效應(yīng)分析

　　1.運(yùn)動(dòng)效應(yīng)

　　中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的.實(shí)施，把具有共同興趣、愛好和需要的學(xué)生組織到一起，不受體育教學(xué)計(jì)劃和課外體育活動(dòng)安排的束縛，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多采，為培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人才

　　提供了可能，它反映了中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向已向娛樂、交往、競爭等綜合方位轉(zhuǎn)化。預(yù)防了運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，為學(xué)生健康地參與體育運(yùn)動(dòng)提供了條件。同時(shí)，提高了學(xué)生個(gè)人的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為學(xué)生搭建了展示體育才能的平臺(tái)。

　　2.社會(huì)效應(yīng)

　　中學(xué)體育社團(tuán)的成立與發(fā)展，積極推動(dòng)了群眾性體育活動(dòng)的深入開展，豐富了中學(xué)生的文化生活，促進(jìn)了校園體育文化建設(shè)，緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活。體育社團(tuán)中涌現(xiàn)出許多的專門性人才，為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練提供了人才基礎(chǔ)。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生在校外的體育活動(dòng)，帶動(dòng)了社區(qū)體育活動(dòng)的開展，減少了學(xué)生因?yàn)闊o愛好的體育項(xiàng)目而迷失于網(wǎng)吧等場(chǎng)所，推進(jìn)了社區(qū)文明的建設(shè)。

　　3.課程效應(yīng)

　　中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施，主要是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造自我選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，為學(xué)生發(fā)展一兩項(xiàng)體育特長提供了平臺(tái)，這恰恰符合中學(xué)體育與健康新課標(biāo)的理念。為更好地實(shí)施中學(xué)體育與健康新課程的選修課教學(xué)提供了充分的條件和可能，推進(jìn)了中學(xué)體育與健康新課程的實(shí)施與發(fā)展。

　　4.教學(xué)效應(yīng)

　　這種模式打破了原有的班級(jí)制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生具有自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時(shí)間的自由度。采用多種體育社團(tuán)教學(xué)就是體現(xiàn)了人性化課堂教學(xué)，

　　做到了體育課的完美補(bǔ)充。

　　讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和教師，還可以做好自我評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實(shí)際情況，盡可能地弱化競技成份，突出娛樂性、健康性，最大限度地滿足學(xué)生的需要和自身發(fā)展，把學(xué)生真正吸引到陽光課堂中來，遵循了“健康第一”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成了自覺體育鍛煉的良好習(xí)慣，為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

　　第一，學(xué)校主管部門應(yīng)給予高度重視，以正確的引導(dǎo)和管理使之健康發(fā)展。制訂社團(tuán)活動(dòng)制度和規(guī)則，使社團(tuán)制度化、活動(dòng)規(guī)范化。第二，創(chuàng)造必要條件，保證學(xué)生有充足的時(shí)間和場(chǎng)館進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校群體活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。第三，充分利用培訓(xùn)班、體育課堂等形式給予引導(dǎo)和提高水平，使之向提高整體運(yùn)動(dòng)水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。第四，加強(qiáng)課堂教學(xué)與體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的結(jié)合。

　　第五，加強(qiáng)社區(qū)體育活動(dòng)的調(diào)研，促進(jìn)體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的延續(xù)。第六，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，既要發(fā)揮學(xué)生的組織能力，還應(yīng)該發(fā)揮教師的技術(shù)技能的指導(dǎo)作用。第七，定期組織學(xué)校的班級(jí)體育比賽，使社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)爭光，體現(xiàn)社團(tuán)學(xué)習(xí)的價(jià)值，激發(fā)其他的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中來，及明確社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值。

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