下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案9篇(二年級(jí)上冊第一周測試卷)，供大家閱讀。

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計(jì)算。

　　2、理解元、角、分的加、減法的計(jì)算的算理。

　　3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。

　　教學(xué)工具

　　PPT課件

　　教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))

　　師：同學(xué)們都去過超市吧，今天我們來當(dāng)一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

　　1、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)

　　2、填空：(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

　　1元=(10)角，10角=(1)元

　　2元=(20)角，20角=(2)元

　　7元=(70)角，40角=(4)元

　　5元=(50)角，80角=(8)元

　　9元=(90)角，60角=(6)元

　　(二)例5(以趣激學(xué))

　　1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?

　　2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說出方法。(板書：人民幣簡單的計(jì)算)

　　3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。

　　1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個(gè)后進(jìn)生復(fù)述。

　　4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

　　18角=1元8角(板書)

　　5、點(diǎn)名回答，說出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。

　　6、練習(xí)(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

　　1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

　　4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

　　6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

　　5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

　　9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

　　7、書寫反饋：

　　數(shù)學(xué)書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。

　　(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))

　　1、出示圖片。

　　2、提出問題1：

　　(1)買一個(gè)圓氣球和一個(gè)桃心氣球，要多少錢?

　　(2)讓學(xué)生思考后回答，并說出方法。

　　(3)出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計(jì)算。

　　(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)

　　3、提出問題2：

　　(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?

　　(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?

　　(3)同位討論，這個(gè)問題該如何解答。

　　(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。

　　(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：單位名稱不同時(shí)，要

　　先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計(jì)算。

　　(板書：1元=10角10-6=4(角))

　　4、提出問題3：

　　(1)買一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)鴨子氣球，要多少錢?

　　(2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。

　　(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說理由。

　　(4)利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角)

　　(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))

　　數(shù)學(xué)書第57頁第二題1、2問。

　　(六)課堂小結(jié)：(梳理評(píng)學(xué))

　　你們都是非常聰明的`售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計(jì)算一共多少錢?一個(gè)商品比另一個(gè)商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案2

　　一、填空。

　　1.○○○

　　△△△△△△△△△△△△

　　△的個(gè)數(shù)比○的個(gè)數(shù)多（ ）個(gè)。

　　2. 量一量，左邊這條線長（ ）厘米。

　　3.把1米長的電線剪去40厘米，還剩（ ）厘米。

　　4.□×3＞25 □÷9＜9

　　5.青青每天吃兩個(gè)水果，一星期要吃（ ）個(gè)水果。

　　6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計(jì)出每種字母的個(gè)數(shù)。（一條線上寫一個(gè)字母）

　?。?）a b b a b b a

　?。?）b c c d b c c

　　a ( )個(gè) b （ ）個(gè) c ( )個(gè) d （ ）個(gè) 合計(jì)( )個(gè)

　　7. 右圖第（ ）層第（ ）個(gè)是五邊形，第3層第3個(gè)是（ ）邊形，線段在第（ ）層第（ ）個(gè)。

　　二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

　　1.果果每分鐘大約走60（ ）。

　?、倜?② 厘米

　　2.方方家請的鐘點(diǎn)工每天工作2（ ）。

　?、倜?②分 ③小時(shí)

　　3.鐘面上的時(shí)刻是（ ）。

　?、?9：5 ②9時(shí)05分 ③9：05

　　4.得數(shù)是四十幾的算式是（ ）

　?、?32+18 ②62-15 ③48÷8

　　三、判斷題。

　　1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（ ）

　　2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（ ）

　　3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）

　　4.手工藝品展。

　　瓷器展 竹編展

　　繡花展 剪紙展

　　石雕展 景泰藍(lán)展

　　（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）

　?。?）竹編展在瓷器展的西面。（ ）

　?。?）從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。（ ）

　?。?）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過繡花展。（ ）

　　四、解決實(shí)際問題。

　　買1棵小圣誕樹的錢可以買4件相同的圣誕禮物。

　?。?）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。

　?。?）如果每棵小圣誕樹36元，每件圣誕禮物多少元？

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案3

　　具體步驟

　　一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

　　1、背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

　　區(qū)分：人入盡近進(jìn)登燈木目

　　2、背誦課文《青松》，掌握“挺”的書寫筆順

　　練習(xí)：選字填空花化話

　　雪（）說（）（）別文（）紅（ ） （ ）瓣

　　結(jié) 潔

　　清（ ） （ ）冰 （ ）論 （ ）白 （ ）凈

　　寫出句中帶點(diǎn)詞的反義詞：

　　寒冷的冬天下了一場大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）

　　這條大路筆直的通向前方。（ ） （ ）

　　3、齊讀《小動(dòng)物過冬》，復(fù)習(xí)生字詞語，注意：暖、商的書寫，了解小動(dòng)物不同的過冬方式。

　　練習(xí)：給本課的生字按字母表的順序排列。

　　4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書寫

　　比一比，再組詞：搖（ ）傳（ ）引（ ） 虎（ ）

　　遙（ ） 轉(zhuǎn)（ ）張（ ） 慮（ ）

　　把句子中畫線的部分換成一個(gè)成語：

　　沒有憂愁，沒有煩惱，我們快樂的成長．（ ）

　　下課了，我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙到操場上去放風(fēng)箏。（ ）

　　洪水讓老百姓沒有家可以回去了。（ ）

　　二、復(fù)習(xí)《練習(xí)７》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節(jié)歌》

　　三、聽寫本單元詞語、詩

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案4

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、出示一篇短文：

　　河馬的本領(lǐng)

　　森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。

　　小河馬說：“我沒有卷木頭的鼻子，沒有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒用?！?/p>

　　駱駝來找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說：“不，沙漠里沒有水，我會(huì)受不了的?！?/p>

　　小松鼠來找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧。”小河馬想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹。”

　　一天，小兔要去河對(duì)面去找蘑菇，可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河。”

　　小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對(duì)岸。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”

　　沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”。

　　1.短文一共有 個(gè)自然段。

　　2.大象的本領(lǐng)是 ，小鳥的本領(lǐng)是 ，小猴子的本領(lǐng)是 ，河馬的本領(lǐng)是 。

　　3、讀了這篇文章，我懂得了 。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用查字典的方法注音。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號(hào)，了解短文有幾個(gè)自然段。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落，劃出本段有幾句話。

　　五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。

　　六、指導(dǎo)把每一個(gè)問題讀通順，努力把意思讀懂。

　　七、獨(dú)立完成有關(guān)練習(xí)。

　　八、實(shí)物投影，難點(diǎn)處講評(píng)。

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案5

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固詞語，能夠背誦要求背的課文。

　　3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識(shí)記的方法。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯(cuò)的字音“頰、豌”。

　　2、重點(diǎn)詞語梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語積累。

　　3、重點(diǎn)句積累。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語：

　　金秋時(shí)節(jié)景色宜人天高云淡山河壯美瓜果飄香春華秋實(shí)盡力盡情壯麗壯觀華燈華麗谷子山谷表層波浪勞動(dòng)聞名中外秀麗神奇尤其巨石金光閃閃奇形怪狀已經(jīng)四海為家紛紛出發(fā)掛住山洼粗心仔細(xì)知識(shí)娃娃名片楓樹風(fēng)景區(qū)甲魚認(rèn)識(shí)

　　二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。

　　三、練習(xí)檢測：

　　讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

　　層（ceng cen）林盡染登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀盡(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)燒勤(qin qing)神(shen sheng)奇臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

　　1）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。

　　2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。

　　四、美文積累：

　　1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

　　2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。

　　1）、梨樹掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

　　2）、看，藍(lán)天上的大雁（）了回答，它們排成一個(gè)（）的人字，好像在說——勤勞的人們（）秋天的（）。

　　3）、《贈(zèng)劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時(shí)。

　　4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

　　3、反饋交流，訂正。

　　五、我的發(fā)現(xiàn)：

　　1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字去掉偏旁，就變成了一個(gè)生字，并用這個(gè)生字組詞。）

　　2、出示一組字：波、浪、洼認(rèn)、識(shí)、記

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）

　　3、自己獨(dú)立完成以下練習(xí)：

　　蘋—（）（）紛—（）（）記—（）（）

　　絞絲旁——

　　立刀旁——

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案6

　　復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1.復(fù)習(xí)全冊會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。

　　2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

　　3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。

　　4.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

　　2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣引入

　　同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！

　　二、復(fù)習(xí)字音

　　看！課件出示：全冊識(shí)字表

　　同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?？墒?，還有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！

　　同學(xué)們，請借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請教。

　　同學(xué)們，請同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。

　　同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來考考你們：課件出示：

　　翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場 傷

　　平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責(zé)

　　三拼音節(jié)——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫 獎(jiǎng) 穿 表

　　易錯(cuò)音——捕 傍 候 展 卻

　　整體認(rèn)讀音節(jié)——知 識(shí) 圓 業(yè) 陰 使 示

　　輕聲音節(jié)——哇 哪 啊

　　同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來開火車認(rèn)讀這些生字。（針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))

　?、贂? ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察

　?、呱? ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場 示

　　整體認(rèn)讀音節(jié)：③ __④____⑤___ ⑨ __

　　平舌音：_⑦_(dá)_________________________

　　翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

　　二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“√”。

　　捕魚（bǔ√ pǔ） 暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

　　一幅畫(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 領(lǐng)巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

　　三、鞏固字形

　　同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現(xiàn)了！快快與它們打聲招呼吧！課件出示難寫字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展

　　同學(xué)們，這些字哪部分容易寫錯(cuò)？請反復(fù)書空練寫。

　　預(yù)設(shè)：

　　課件出示：

　　“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；

　　“壯”右邊是“士”，不是“土”；

　　“底”不要丟掉最下面的“點(diǎn)”；

　　“時(shí)候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；

　　“今天”的“今”和“令”區(qū)別開；

　　“窗”下部里面不是“夕”；

　　“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；

　　“卻”右部是“卩”，不是“阝”；

　　“步”下面不是“少”；

　　“瓜”和“爪”區(qū)別開；

　　“展”不要多寫一撇。

　　同學(xué)們，請將這些易錯(cuò)生字正確抄寫在自己的錯(cuò)字本上。

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。

　　hu tiào ɡǎn dǐ

　　1.這時(shí)（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

　　yānɡ zhǎn jù

　　2.站在廣場中（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。

　　zhàn shì zhì biǎn dɑn

　　3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。

　　二、將下列詞語中的錯(cuò)別字畫出來，并將正確的字寫在后面的括號(hào)里。

　　1.到山角下(腳) 2.五星紅期(旗) 3.從林深處(叢)

　　4.閉上眼晴(睛) 5.古往令來(今) 6.明勝古跡(名)

　　7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

　　三、辨析多音字

　　同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場、發(fā)、沒、號(hào)、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)

　　同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語說一句完整的話。

　　課件出示多音字詞語：

　　教書 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當(dāng)鋪 當(dāng)然

　　難處 災(zāi)難 口號(hào) 號(hào)叫 重量 重新 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)

　　場院 操場 沒有 淹沒 走了 沒完沒了

　　同學(xué)們，這些詞語你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。

　　同學(xué)們，我們來開火車讀讀。

　　同學(xué)們，一起來讀讀吧。

　　課件出示練習(xí)題：

　　根據(jù)語境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

　　1.今天下了一場(chánɡ chǎnɡ)大雨，操場(chánɡ chǎnɡ)上都濕了。

　　2.工人們喊著口號(hào)(hào háo)，賣力地干(ɡān ɡàn)活。

　　3.前面哪個(gè)茶鋪（pù pū）停業(yè)了，因?yàn)殚T前在鋪（pù pū）路。

　　四、快樂設(shè)計(jì)：

　　1.將識(shí)字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽，請家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。

　　2.請家人幫忙聽寫錯(cuò)字本上積累的字，并針對(duì)再次寫錯(cuò)的字向家人請教記住字形的方法。

　　3.把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長聽，并當(dāng)小老師，給家長講一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開擴(kuò)詞比賽。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們該怎樣辨別呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。

　　二、區(qū)別形近字

　　課件出示形近字：

　　第一組(易混淆)：今——令 句——問 于——干 爪——瓜

　　第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海

　　合——給 卻——腳 以——似

　　干——汗 軍——渾 同——桐

　　第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被

　　巴——把、爸、吧 方——放、防、房

　　青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎

　　第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話

　　跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔(dān)——但

　　園——圓 領(lǐng)——鄰 作——昨 觀——現(xiàn) 紛——份

　　同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語。

　　同學(xué)們，請睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

　　同學(xué)們，請和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？

　　同學(xué)們，哪組形近字辨別起來有困難？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開炮”。

　　(2)想字理。如：

　　“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作。

　　“瓜”字形像藤蔓上結(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的“豎提”和“點(diǎn)”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。

　　(3)記部首。如，“沒‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

　　(4)找不同。如，“干鉤于”“有點(diǎn)令”。

　　(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。

　?。和瑢W(xué)們，在生字王國里，時(shí)常會(huì)遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長相上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識(shí)記，才能不鬧笑話！

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。

　　坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）

　　披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）

　　領(lǐng)： 頁（帶領(lǐng)） 觀： 又（觀看） 擔(dān)： 扌（扁擔(dān)）

　　鄰： 阝（鄰居） 現(xiàn)： 王（現(xiàn)在） 但： 亻（但是）

　　二、讀句子，在正確的字的下面畫“√”。

　　1.一只烏鴉口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

　　2.那個(gè)小男孩很（話 活√）潑，很喜歡說（話√ 活）。

　　3.（傍√ 旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。

　　4.小花貓用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個(gè)洞。

　　三、巧辨同音字

　　同學(xué)們，長得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。

　　課件出示：

　　類型一：字音相同，字形相近

　　忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰(zhàn) 第——弟

　　誠——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

　　兩——倆 分——紛 衣——依

　　類型二：字音相同，字形不同

　　帶——戴 對(duì)——隊(duì) 巾——今 楊——洋 夜——業(yè)

　　做——作 是——事 向——像 麗——利

　　同學(xué)們，請小組同學(xué)開火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語，同學(xué)間相互交流。

　　同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。

　　同學(xué)們，你覺得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　1.抓住部首來辨別——同音字的部首往往會(huì)體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠”都讀chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語言，說話算話才叫誠實(shí)。

　　2.抓住字義來辨別——如“帶”和“戴”都讀dài?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。

　　同學(xué)們，請選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個(gè)詞語。

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、根據(jù)拼音，填寫漢字。

　　(yuán ) 花(園) (圓)桌

　　(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

　　( cónɡ) (從)前 草(叢)

　　( shì ) (事)情 (是)非 城(市)

　　( lì ) 美(麗) (利)用 (力)氣

　　二、選字填空。(填序號(hào))

　　1.[①帶 ②戴] 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。

　　2.[①做 ②作] 我去小樂家(做)客，他正在家寫(作)業(yè)。

　　3.[①長長 ②常常] 匹諾曹(常常)說謊，所以長了(長長)的鼻子。

　　4.[①再 ②在] (再)見，小燕子，我就(在)這里等你回來。

　　四、巧解多義字

　　同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

　　課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？

　　1.小紙船慢慢地沉入了水中。

　　2.媽媽沉沉地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　3.哎呀，我的書包太沉了，我拎不動(dòng)！

　　同學(xué)們，請到字典中查查，“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？

　　同學(xué)們，自己讀讀句子，推測一下“沉”在句子中的意思。

　　同學(xué)們，請將自己選擇出來的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒有改變。

　　同學(xué)們，誰來把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　1.“沉”表示沒入水中，跟“浮”相對(duì)。

　　2.“沉”表示深入，程度深。

　　3.“沉”表示重，分量大。

　　同學(xué)們，我們怎樣在具體的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

　　同學(xué)們，誰來把你們小組的交流成果與分享？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　1.在預(yù)習(xí)生字的過程中查字典，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語，熟能生巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；

　　2.選擇義項(xiàng)之前多讀一讀要搭配的詞語；

　　3.選擇義項(xiàng)時(shí)把字放到詞語或者句子中；

　　4.選擇義項(xiàng)后要將選擇的義項(xiàng)帶入句子中讀一讀，看一看語義是否通順。

　　課件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號(hào))

　　面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對(duì)著，向著。 D、量詞。 E、面條。

　　1.老師面帶微笑。( A )

　　2.我們面向老師坐好。( C )

　　3.班長交給我一面紅旗。( D )

　　4.我最喜歡吃雞蛋面。( E )

　　穿：A、破，使通透。 B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開。

　　C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過孔洞。

　　1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

　　2.我用錐子把木板穿了一個(gè)洞。( A )

　　3.媽媽早就看穿了我的心思。( B )

　　4.我把珠子穿在一起。( D )

　　五、快樂設(shè)計(jì)：

　　和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說出它的形近字或同音字，并組詞。

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案7

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過聽寫、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字。

　　2、積累好詞好句和會(huì)背課文。

　　3、進(jìn)一步鞏固“aabb”式詞語。

　　4、掌握“加偏旁”“換偏旁”等識(shí)字方法，會(huì)查字典。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、字音：踮起 栽種 愣住 怦怦地 操縱

　　2、重點(diǎn)詞語：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

　　3、學(xué)會(huì)音序查字法和部首查字法查字典。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語：

　　書法 圖畫 象棋 鋼琴 觀看 養(yǎng)金魚 唱京戲 小院 笑臉 掛牽 又香又甜 歌曲 牽手 休息 哈欠 遲到 鬧鐘

　　二、同桌互讀重點(diǎn)詞語。

　　三、 聽寫詞語：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

　　四、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：

　　踮（dian dian）起 栽（zhai zai）種 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操縱（zong zhong）

　　五、復(fù)習(xí)查字典：

　　1、音序復(fù)習(xí)鞏固：1）、獨(dú)立背誦大寫字母表，抄寫。2）、按順序填空：A( ) B( )

　　C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）

　　V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z（）

　　3）、交流，反饋。

　　六、加偏旁并組詞：

　　哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ） 平（ ）（ ）

　　七、整理同偏旁的字。

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案8

　　課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)總

　　課時(shí)：6課時(shí)

　　本課時(shí)：第1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課本第104——105頁期末復(fù)習(xí)第1—4題。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行估算。

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片，小黑板。

　　教學(xué)過程:

　　一、揭示課題

　　二、筆算方法的復(fù)習(xí)

　　1．完成期束復(fù)習(xí)第1題。

　?。?）完成第一組：43+25、43+28

　　學(xué)生練習(xí)，指名板演。

　　集體訂正．說說筆算過程。

　　比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?

　　師小結(jié)。

　　(2)完成第二組：86—54、86—58

　　學(xué)生練習(xí)，指名板演。

　　集體訂正，說說筆算過程。

　　比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?

　　師小結(jié)。

　　(3)完成第三組：75+675-6

　　學(xué)生練習(xí)，指名板演。

　　集體訂正。

　　比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時(shí)要注意些什么

　　2．通過剛才的計(jì)算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時(shí)要注意些什么?

　　師小結(jié)。

　　三、綜合練習(xí)

　　1．完成期末復(fù)習(xí)第2題。

　　(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。

　　(2)說說自己的估算結(jié)果、方法。

　　(3)分組筆算驗(yàn)證，指名板演。

　　(4)師小結(jié)。

　　2．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

　　(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時(shí)完成的情況。

　　(2)針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　3．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

　　(1)學(xué)生讀題，估計(jì)鴨、鵝的只數(shù)。

　　(2)學(xué)生列式解答。

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問題。

　　課堂練習(xí)

　　1．口算。

　　87-30=14-8＝85-40=64-60＝

　　92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

　　62-4=65+90＝46+40=39+2＝

　　42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

　　8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

　　2．用豎式計(jì)算；

　　7+28＝7735=48十37＝

　　58+32=6927=73—8=

　　拓展訓(xùn)練：

　　如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明少幾張郵票？

二年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)教案9

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

　　2.在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

　　二、復(fù)習(xí)寫話

　　1.圍繞主題表達(dá)。

　　同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在老師來朗讀幾同學(xué)寫的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫的好在哪兒？

　　同學(xué)們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：課件出示：

　　1.讀準(zhǔn)寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個(gè)方面去寫。

　　2.寫之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

　　3.圍繞一個(gè)主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。

　　4.寫的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。

　　課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

　　我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

　　2.根據(jù)圖畫表達(dá)。

　　課件出示第94頁插圖同學(xué)們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會(huì)怎樣？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。

　　同學(xué)們，請小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰的想象最豐富？

　　課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

　　看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認(rèn)真看，圖中主體看清楚。

　　人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊。

　　同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。

　　課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？這時(shí)候，誰出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫一段話。

　　兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。

　　3.留言條。

　　同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

　　同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。

　　同學(xué)們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

　　課件出示：

　　女兒：

　　媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì)肚子疼。

　　媽媽

　　7年11月4日

　　同學(xué)們，請對(duì)照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。

　　課件出示留言條格式：

　　開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號(hào)出。

　　正文另起空兩格，署名寫在右下處。

　　日期寫在署名后，不當(dāng)留言小糊涂。

　　課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

　　三、快樂作業(yè)：

　　同學(xué)們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進(jìn)自己的本中。

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