小班數(shù)學(xué)教案熱4篇

時(shí)間：2024-08-06 10:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班數(shù)學(xué)教案熱4篇，供大家賞析。

小班數(shù)學(xué)教案熱4篇

小班數(shù)學(xué)教案熱1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　2、初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。

　　2、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。

　　3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知長(zhǎng)方形

　　1、出示神奇口袋

　　請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

　　2、讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。

　　二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形

　　1、讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。

　　2、讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。

　　三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。

　　1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

　　2、運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形（三角形除外），長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。

　　四、連連看看

　　指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的.樂(lè)趣。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

　　2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

　　2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　?。?）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”

　?。?）教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

　　2、開(kāi)活動(dòng)。

　　（1）串糖葫蘆。

　　教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

　?。?）穿項(xiàng)鏈。

　?。?）教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

　　幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

　　準(zhǔn)備了許多好吃的。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

小班數(shù)學(xué)教案熱2

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

　　2.理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。

　　聲音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、放播放動(dòng)物聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師：今天，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊腵音樂(lè)會(huì)，你們想去嗎？

　　森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。

　　2.播放動(dòng)物叫聲

　　聽(tīng)！是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？

　?。ㄐ∝?、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）

　　二、動(dòng)物排隊(duì)表演。

　　1.音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它們要表演球操，

　　小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀？

　　兩只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）

　　2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們?cè)谔咛の枘亍?/p>

　　咦，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？

　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。

　　那3只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀？

　　誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶3找出來(lái)？

　　3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>

　　噢，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！

　?。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃?/p>

　　剛才有幾只小貓?jiān)诒硌荩靠梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示？（4）

　　4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？

　　5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？

　　瞧，小羊拉著小車來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？

　　可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　6.演出就要結(jié)束，小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了，請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列，

　　應(yīng)該怎么排？

　　三、送禮物，感謝小動(dòng)物。

　　1.小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？

　　你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）

　　老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？

　　2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。

　　3.說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數(shù)量是多少？

　　4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？

　?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配）

　　四、分組練習(xí)

　　1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。

　　第一組：數(shù)物匹配和排序。

　　按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

　　第二組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

　　第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

　　第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

小班數(shù)學(xué)教案熱3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”，鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)

　　2、兔媽媽胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝?”

　　教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

　　3、嘗試組合圖形。

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　4、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過(guò)在過(guò)小路的'時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)€踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀?！?/p>

　　5、到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。