《認(rèn)識顏色》小班教案9篇小班教案《認(rèn)識顏色》教案

時間：2024-05-18 09:45:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《認(rèn)識顏色》小班教案9篇小班教案《認(rèn)識顏色》教案，以供參閱。

《認(rèn)識顏色》小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

　　2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

　　活動過程：

　　一、開始部分（情景導(dǎo)入）

　　師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.

　　二、中間部分

　　1、認(rèn)識顏色（紅色和黃色）

　?。?）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。

　　（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

　　2、找顏色（紅色和黃色)

　　師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！”?）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。

　　“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的.太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

　?。?）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

　　“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

　　3、把相同顏色的不同物體放在一起。

　　師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

　?。?）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。

　　（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

　?。?）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

　　三、結(jié)束部分（活動延伸）

　?。ㄅ湟簦┲x謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！

《認(rèn)識顏色》小班教案2

　　活動目的：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

　　2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠

　　3．通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

　　2.紅、黃、綠小魚許多。

　　3 幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

　　4.磁帶

　　活動過程：

　　—.問候時光：

　?。?）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。

　?。?）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

　　（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。

　　（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?/p>

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。

　　二.運(yùn)動時光：音樂游戲：《好看的'顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）

　　今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃-綠

　　（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

　　（2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）

　　三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》

　?。?）向指定方向爬，并取物。

　?。?）鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

　　（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

　　四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

《認(rèn)識顏色》小班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

　　2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

　　3．箱子1個；

　　活動過程

　　一．激情導(dǎo)入

　　1．今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？

　　2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？

　　師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

　　3．依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

　　二．送小兔子回家。

　　1．師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

　　2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的.家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？

　　3．送小兔子送回家。

　　要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

　　4．大家一起檢查。

　　三．游戲：魔術(shù)箱變變變。

　　玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

　　即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

　　請一部分幼兒上前操作。

　　四．集體游戲：玩雪花片。

　　1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

　　2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

　　3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

　　4．將玩具送回家。

　?。?）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

　　（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

　　五．延伸活動

　　請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

　　教學(xué)反思

　　（1）本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

　?。?）本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。

　?。?）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

　?。?）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。

《認(rèn)識顏色》小班教案4

　　人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，通過認(rèn)識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。

　　小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點(diǎn)，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把日?；顒优c課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

　　一、在一日活動中認(rèn)識

　　剛開學(xué)的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進(jìn)行鞏固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認(rèn)識藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識橘子》，運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識橘黃色，效果也很好。

　　二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步

　　語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了?！贝蠹叶寂軄砜矗布娂娊械溃骸八湾e了，送錯了?！饼堼埣绷耍逊巡亓似饋?，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的`是紅衣服，應(yīng)該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的?！蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了?！痹谖业墓膭钕?，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了?？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進(jìn)步。

　　三、在對比運(yùn)用中掌握

　　在油畫棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán)；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進(jìn)行觀察比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍(lán)，天空用天藍(lán)，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認(rèn)識了這些相近色，還知道了如何運(yùn)用他們，對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。

　　通過一系列由淺入深的教育，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動《美麗的花園》中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的?！倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬?，他解釋說：“這朵花枯萎了?！蔽铱戳?、聽了，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運(yùn)用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術(shù)家。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。

　　認(rèn)識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友們在作畫、運(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大，這對提高幼兒認(rèn)識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

《認(rèn)識顏色》小班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；

　　2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

　　3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

　　2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

　　3．活動背景圖《春天》

　　4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

　?。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）

　　二、基本部分

　　1．復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。

　?。?）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

　?。伾珮?biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）

　?。?）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

　?。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓?，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

　?。?）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

　　（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

　?。?）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

　?。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的.認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。）

　　2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

　?。?）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

　?。?）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。

　?。?）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

　　(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

　　3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)

　　三、結(jié)束部分

　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　　2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

　　活動結(jié)束：

　?。ㄔ跉g樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)

《認(rèn)識顏色》小班教案6

　　活動名稱：數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識顏色》

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、綠色。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識顏色。

　　教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）

　　二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

　?。?）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

　?。?）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

　?。?）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的'球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

　　三、集體游戲《喂兔子》。

　　師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？（引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

　　（教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。

　　四、結(jié)束游戲《顏色找家》

　　師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。。。。。

《認(rèn)識顏色》小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色

　　2、體驗(yàn)游戲的愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個

　　2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形

　　3、乘車音樂

　　活動過程

　　1、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

　?。?）談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認(rèn)識一下他們

　　（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出有三個尖尖的角）

　　教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

　　2、尋找《圖形寶寶》

　?。?）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的'圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

　?。?）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

　?。?）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

　　3、游戲《做客》

　?。?）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。

　　三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

　　正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

　　圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

　　并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓

　　出示車票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細(xì)看好車票，不要上錯車

　　（2）師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂）我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對、錯）

　?。?）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?/p>

　　活動延伸：

　　讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。

《認(rèn)識顏色》小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。

　　2．能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

　　2．《認(rèn)識顏色》的白板課件。

　　3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識顏色

　　1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

　　（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）

　?。?）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

　?。?）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

　　（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

　　二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

　　1．觀看白板課件

　　師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

　　師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

　　教師請小朋友來完整地回答完問題。

　　師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

　?。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

　　2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

　?。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的`顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。）

　　三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

　　1．觀看白板第三張flash動畫。

　　師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。

　　師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）

　　2．觀看第四張白板課件。

　　原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

　　師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

　　3．觀看第五個白板課件

　　師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。

　　師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

　　4．觀看第六張白板課件。

　　師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

　　師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子）

　　四、結(jié)束部分

　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　　2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。