下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班教案：大熊的擁抱節(jié)3篇，以供參考。
幼兒園大班教案：大熊的擁抱節(jié)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步理解詩(shī)歌中“陪伴”“驕陽(yáng)”“四處漂流”“粉身碎骨”等詞語(yǔ)的含義。
2、通過自主閱讀、用體態(tài)動(dòng)作表演等方式，理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情地朝通詩(shī)歌。
3、體會(huì)詩(shī)歌中的幽默感，喜歡大膽地、創(chuàng)造性地想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料：《八只氣球），人手1冊(cè)。
2、《八只氣球》電子大書
3、8只不同顏色的氣球的圖片。
活動(dòng)過程
通過講故事的方式，引出詩(shī)歌
教師出示八人只氣球的圖片：賣氣球啦！賣氣球啦！是誰(shuí)在喊？噢！是那個(gè)年輕的賣氣球的叔叔。小朋友仔細(xì)看一看，叔叔賣的氣球是什么樣子的？
教師：這八只色彩繽紛的氣球可不是一般的氣球，它們都是有生命的，還都有自己的名字——紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠、青青、白白、紫紫、黑黑。八只氣球?qū)殞毺詺?、可愛、向往自由，每?dāng)看到那些在天空中翔的氣球就羨慕不已。機(jī)靈的綠綠趁賣氣球的叔叔去喝水時(shí)，對(duì)同伴們說：“哪天我們找個(gè)機(jī)會(huì)一起逃跑，享
受自由好不好？”“好??！好??！”氣球?qū)殞殏冃廊煌饬?。傍晚時(shí)分叔叔準(zhǔn)備收攤了，便解開綁氣球的繩子，八只氣球趁機(jī)偷偷從叔叔的手中滑開飛向藍(lán)天。
教師：想一想，猜一猜，八只氣球會(huì)飛到哪里去呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并講述自己的想法。
2、幼兒自主欣賞幼兒操作材料畫面，初步感知八只氣球的故事。
教師：你發(fā)現(xiàn)八只氣球飛到哪里去了？后來(lái)，它們?cè)鯓恿耍?/p>
鼓勵(lì)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言講述八只氣球歷險(xiǎn)的`經(jīng)過根，滑自的
3、欣賞詩(shī)歌（ハ只氣球）電子大書，感知詩(shī)歌簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、對(duì)稱的語(yǔ)言。
教師播放電子大書，幼兒完整地欣賞詩(shī)歌。
教師：八只氣球飛向哪里了？在做什么？后來(lái)，發(fā)生了什么事？
引導(dǎo)幼兒閱讀電子大書和教師一起朗通詩(shī)歌1～2遍。
4、感知詩(shī)歌中優(yōu)美的詞語(yǔ)，并一起探討詩(shī)歌中詞語(yǔ)的含義。
教師：在這首詩(shī)歌中有很多詞語(yǔ)很生動(dòng)，請(qǐng)你說一說，你覺得哪個(gè)詞語(yǔ)你最喜動(dòng)
你知道這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探討詞語(yǔ)：陪伴、驕陽(yáng)、探頭探腦、掙脫東縛、四處漂流、粉身碎骨等
5、組織幼兒討論。
教師：八只氣球終于逃跑飛走了，你知道這八只氣球喜歡什么嗎？最終它們的結(jié)局是什么？
教師：八只氣球就這樣逃走，最后又全部都消失了，你覺得它們是開心的、幸福的，還是悲慘的呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
6、嘗試有感情地朗誦和表演詩(shī)歌。
教師啟發(fā)幼兒想一想：可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌中的氣球呢？
鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)八只氣球高飛歷險(xiǎn)的經(jīng)歷以及“砰”的爆炸結(jié)局。
師幼完整地朗誦和表演詩(shī)歌。
幼兒園大班教案：大熊的擁抱節(jié)2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)、”等詞語(yǔ)，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。
2、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，生動(dòng)表演。
3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
體驗(yàn)大熊的情感變化過程。
難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。
2、音樂
活動(dòng)過程
一、快樂擁抱，情感導(dǎo)入。（播放歡快的音樂）
師：這個(gè)音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問：
1、你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺怎么樣？
2、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱?。?/p>
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、出示片頭
師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
提問：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過擁抱節(jié)？
2、觀看第一段
提問：
（1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。）
?。?）這是什么？100是什么意思？
?。?）如果你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個(gè)朋友擁
抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？繼續(xù)看動(dòng)畫。
3、觀看第二段
提問：
（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）
（2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因?yàn)閾肀切枰碛傻?，剛才小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對(duì)別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看。
4、觀看第三段
提問：
?。?）小兔是因?yàn)槭裁词虏辉敢夂痛笮軗肀?？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因?yàn)槭裁词履?/p>
（2）你和朋友之間做過傷害對(duì)方的事嗎？
師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5、觀看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì)怎么辦。
提問：大熊做了傷害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣？
6、觀看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒?？纯?，是不是原諒他了。
提問：
?。?）在這一段里，你看到了什么？
?。?）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
（3）原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現(xiàn)在他決定改變自己，他的改變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了，小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓愤€有別的.意思，平時(shí)我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節(jié)開始了?。úシ疟尘耙魳罚?/p>
活動(dòng)總結(jié)
通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
幼兒園大班教案：大熊的擁抱節(jié)3
背景分析：
幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵卻誰(shuí)也不愿意認(rèn)錯(cuò)；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。
現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會(huì)不到與人分享的快樂，常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況，我們著手設(shè)計(jì)一系列的.教育活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點(diǎn)，是幼兒親社會(huì)行為的萌芽，認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實(shí)際生活的道德學(xué)習(xí)，一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過經(jīng)驗(yàn)積累建構(gòu)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
、體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《大熊的擁抱節(jié)》。
活動(dòng)過程：
一、了解擁抱節(jié)
討論：猜猜什么是擁抱節(jié)？過擁抱節(jié)要做什么？代表什么意思？
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、聽故事，理解故事
、播放【第一段】。
討論：大熊在想什么？00是什么意思？（和00個(gè)人擁抱）
如果你來(lái)過擁抱節(jié)，你想和多少個(gè)人擁抱？
、播放【第二段】。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱？誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?
小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。
引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事結(jié)局：大熊非常難過，孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物，在
擁抱節(jié)這天小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎？你認(rèn)為他們會(huì)怎么做呢？
3、播放【第三段】。
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。
討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊？為什么？
你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？
小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對(duì)不起別人的事情，但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。
5、播放【第五段】。
討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？怎么實(shí)現(xiàn)的？
小結(jié)：做了錯(cuò)事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。
三、一起來(lái)過擁抱節(jié)
引導(dǎo)幼兒情感遷移， 一起過擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，并體驗(yàn)擁抱的快樂。
可播放【背景音樂】
幼兒園大班教案：大熊的擁抱節(jié)3篇相關(guān)文章：