下面是范文網(wǎng)小編整理的大班社會教案范文4篇,供大家閱讀。

大班社會教案范文1
活動目標(biāo):
1.大膽向同伴介紹父母的工作。
2.萌發(fā)熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解父母的工作,知道自己爸爸媽媽都在哪里上班,都做些什么工作。
材料準(zhǔn)備:掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動過程:
1.出示父母工作時(shí)的照片,激發(fā)幼兒參加活動的`興趣。
引導(dǎo)語:前幾天,小朋友了解爸爸媽媽工作情況,有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位?,F(xiàn)在讓我們一起去看看。
2.提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。
交流討論:你爸爸媽媽是做什么工作的?他們是怎樣工作的?
3.小組交流活動:幼兒分組圍繞話題開展交流活動,組長記錄幼兒的發(fā)言。
4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
5.幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
6.討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達(dá)我們感謝的心情?
大班社會教案范文2
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān),懂得保護(hù)環(huán)境要從自身做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用,知道要節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、廢舊物品(紙盒、蛋殼、易拉罐等)制作的工藝品、玩具、用具。
2、教學(xué)掛圖《環(huán)保棋》。
教學(xué)過程:
1、了解生活中資源再利用的情況。
出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察、思考。
提問:這些東西是用什么做的`?還能用這些材料制作成什么。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
在日常生活中你是怎么處理廢舊物品?
你知道節(jié)約資源有哪些好辦法?如:看到水龍頭流水時(shí)趕緊關(guān)上,不浪費(fèi)水;不亂扔垃圾;請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。
3、玩《環(huán)保棋》
引導(dǎo)幼兒觀看畫冊《環(huán)保棋》,說說哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。
幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。
玩法:幼兒擲色子,按照所擲數(shù)字和要求向前走,先到者為勝。
大班社會教案范文3
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,激發(fā)幼兒熱愛自然,熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
1、以“逛公園”的'方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件,通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲:小朋友你們好,歡迎你們來到智力公園,為什么叫智力公園呢?那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會有小問號隨時(shí)向我們提出問題,只有回答對了問題,才能繼續(xù)游玩,請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)小問號:你好玲玲,歡迎你來到智力公園,你看這里的花開得多漂亮啊,草坪像張綠色的大地毯,有幾個(gè)小朋友在這里玩呢,請告訴我它們做得對嗎?為什么?
玲玲:這個(gè)問題太簡單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?
老師:小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒回答問題。)老師小結(jié):因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬?,才讓公園有了美好的環(huán)境,才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。
老師:小問號我們的小朋友說得對嗎?
問號:對了!好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木!請繼續(xù)逛公園吧!
玲玲:游樂場到了,這里可真熱鬧?。?/p>
問號:我知道玲玲最喜歡游樂場了,請你來告訴我,這些小朋友的做法對嗎?會發(fā)生什么危險(xiǎn)?
玲玲:這我可得好好想想了,請小朋友們也來幫我想想吧!
老師:這個(gè)問題好像把玲玲難住了,小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問題。)老師小結(jié):小朋友們在游樂場里不光要團(tuán)結(jié)友愛,還要學(xué)會自我保護(hù)。
玲玲:噢!我明白了!游樂場里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,還要注意安全!讓我們再來問問小問號吧!
問號:對了對了!小朋友你們可真棒!請繼續(xù)逛公園吧。
玲玲:那邊有小亭子還有長椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。
問號:我又給你們帶來問題了!請看看這里的小朋友做的對不對?
玲玲:當(dāng)然不對!這些小朋友太不文明了!,小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒回答問題)教師小結(jié):公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,我們一定得愛惜他們的勞動成果。
問號:大家說的真好,人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!
玲玲:前面就是動物園了,那里有我最喜歡的小動物?。ㄟM(jìn)入圖六)問號:動物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎?
玲玲:我覺得他們都做得很好啊,小朋友你們說呢?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒尋找答案,說出理由)老師小結(jié):動物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會讓他們生病,還會有生命危險(xiǎn)呢!
玲玲:噢!是這樣啊!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。
問號:對!小朋友!大家都要愛護(hù)動物!所有的問題你們都答對了!真棒!再見!
2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問:小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?
?。?)幼兒分組討論。
?。?)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則,老師以兒歌的形勢總結(jié)。
美麗公園人人愛,保護(hù)環(huán)境一起來。
果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。
愛護(hù)動物要文明,花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛護(hù),游樂場里講友愛。
公園規(guī)則請遵守,美麗公園更可愛。
3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問:怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?
?。ü膭?lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法。
(幼兒制作標(biāo)志,老師巡回指導(dǎo))
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì),去公園宣傳規(guī)則。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動中,由于是大班孩子,他們的認(rèn)知有限,說話能力也不是很強(qiáng),所以在教學(xué)時(shí),效果不是很理想。可能我涉及的內(nèi)容有點(diǎn)多,讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,孩子認(rèn)識不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會實(shí)踐活動課時(shí),我想我會吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求內(nèi)容恰當(dāng),容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多?!皩?shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
大班社會教案范文4
活動目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動過程:
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友,有一位外國來的小朋友,聽說我們無錫是個(gè)美麗的地方,而且有很多好吃的東西,過幾天啊,她要帶朋友們一起來游玩,特地邀請我們中三班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游,你們愿意嗎?
2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
?。?)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的'?
?。?)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
?。?)、出示美食的圖片,請幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
?。?)、請個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
?。?)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢#R說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)?。◣熒粨Q,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
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