下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案優(yōu)選4篇 三年級(jí)音樂(lè)活動(dòng)課教案，歡迎參閱。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案優(yōu)選1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱的這種形式。

　　2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的`了解為歌曲續(xù)編歌詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

　　課前準(zhǔn)備：電影《劉三姐》片斷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對(duì)歌的片斷，看看影片中人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、介紹這種一問(wèn)一答的演唱形式叫“對(duì)歌”，大家通過(guò)對(duì)歌，比誰(shuí)機(jī)智、誰(shuí)的生活經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　3、今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對(duì)歌形式的歌曲，名字叫《對(duì)鮮花》（出示課題）。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、指導(dǎo)、糾正。

　　三、歌曲處理

　　1、“什么”兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難倒對(duì)方的心情。

　　2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。

　　3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、創(chuàng)編歌詞

　　師提示：“什么開(kāi)花在水里”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)有和歌曲不一樣的答案？

　　生：荷花、水仙花……

　　師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

　　2、根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。

　　3、設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《對(duì)鮮花》。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案優(yōu)選2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》

　　2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　2、通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

　　3、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)

二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

　　1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

　　2、第二遍：回答書上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是__、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

　　3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

　　三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

　　1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

　　2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）

　　3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的.演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。

　　4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

　　四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

　　1、出示山泉節(jié)奏

　　×0×0×0×0

　　叮咚叮咚

　　2、出示小溪節(jié)奏

　　____

　　淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

　　3、出示大河節(jié)奏

　　×—×—×—×—

　　4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏

　　5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

　　6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏。

　　五、自我評(píng)價(jià)

　　六、教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒(méi)有歌詞的前提下，所以，在教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國(guó)娃娃》兩首正好聯(lián)系起來(lái)，前一首唱了祖國(guó)最美麗，后者就細(xì)說(shuō)了美麗在哪里：在于一座長(zhǎng)城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳……等條件成熟時(shí)，讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長(zhǎng)城、五岳、六合塔等知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地掌握不少知識(shí)，另外，也讓學(xué)生了解到音樂(lè)課并非只是唱歌，它是一門藝術(shù)。包含的內(nèi)容很多，有文學(xué)、歷史、地理、詩(shī)歌等等。從而改變“音樂(lè)課就是唱歌”的錯(cuò)誤觀念，提高學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案優(yōu)選3

　　第一課時(shí)

　　課題：《小船》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。

　　2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：《小小的船》歌曲錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)（播放《小小的船》歌曲錄音）。

　　2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌曲里的小船指的什么？

　　二、教唱歌曲

　　1、分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

　?。?）提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？

　　（2）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　?。?）用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。

　　2、完整聆聽(tīng)《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

　　4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。

　　5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

　　三、歌曲處理

　　1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

　　2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。

　　3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢？

　　第二課時(shí)

　　課題：《內(nèi)依巴河》

　　教學(xué)目標(biāo)：欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛(ài)的、溫暖的小草房的眷戀之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　課前準(zhǔn)備：幻燈片、打擊樂(lè)器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》

　　二、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

　　1、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、全音符的形狀和時(shí)值。

　　3、課后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)延長(zhǎng)或縮短音符的時(shí)值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準(zhǔn)確，進(jìn)一步鞏固對(duì)4/4拍含義的理解和運(yùn)用。

　　三、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》

　　1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。

　　2、簡(jiǎn)介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（拉丁美洲民族特色）。

　　3、復(fù)聽(tīng)歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

　　4、分組討論：為什么說(shuō)“小草屋如同天堂”？

　　四、音樂(lè)創(chuàng)造

　　1、師生朗讀歌詞。

　　2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。

　　3、編配打擊樂(lè)伴奏。

　　第三課時(shí)

　　課題：《可愛(ài)的家》

　　教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的.聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

　　課前準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲：七色迷宮

　　1、有多少條路可以走出迷宮？

　　游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。

　　2、誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線？

　　游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽(tīng)辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)《可愛(ài)的家》錄音范唱。

　　2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂(lè)句曲譜。

　　4/4 1 2 │ 3 。 4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4 。 3 4 2 │ 3 — 0

　　4/4 1 2 │ 3 。 4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4 。 3 4 2 │ 1 — 0

　　3、教師彈奏第三至第六樂(lè)句，學(xué)生模唱。

　　4、朗誦歌詞。

　　5、輕聲隨琴演唱歌曲。

　　6、講述自己“可愛(ài)的家”，感受體會(huì)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)和家庭的溫暖。

　　7、小組討論：用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲？

　　三、為歌曲伴奏

　　1、編配打擊樂(lè)伴奏。

　　碰鐘：× ― × ― │× ― × ― │

　　雙響筒：× × × × │× × × × │

　　2、歌表演《可愛(ài)的家》。

　　第四課時(shí)

　　課題：《布娃娃》

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲：七色迷宮

　　1、有多少條路可以走出迷宮？

　　游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。

　　2、誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線？

　　游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽(tīng)辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

　　二、導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》。

　　2、我們都有一個(gè)溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，但是還有一些沒(méi)家的孩子……

　　三、欣賞歌曲《布娃娃》

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。

　　2、聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受？

　　3、復(fù)聽(tīng)歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。

　　4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。

　　5、再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案優(yōu)選4

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音帶，多種瓜果實(shí)物。

　　2、彩紙、剪刀、橡皮泥。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

　　1、讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。

　　2、老師出示實(shí)物。讓學(xué)生分別說(shuō)出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說(shuō)明它們的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　二、水果繪畫作品展覽。

　　三、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》

　　1、故事導(dǎo)入：《冬瓜和南瓜》

　　2、聽(tīng)賞歌曲。

　　3、讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　　4、邊唱邊用形體動(dòng)作來(lái)記歌詞。

　　5、對(duì)唱練習(xí)。

　　6、歌表演練習(xí)。（分男女聲）

　　四、情景表演：

　　1、老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽(yáng)公公從東方升起，快樂(lè)的星期天開(kāi)始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？

　　2、小朋友對(duì)唱、齊唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。

　　3、另選部分學(xué)生再次表演。

　　4、老師可提醒演員勞動(dòng)的成果送給誰(shuí)？

　　五、分組歌表演，評(píng)出最佳小組表演獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)等。

　　六、小結(jié)：

　　1、甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會(huì)種瓜嗎？

　?。ㄋ赏痢路N——澆水——發(fā)芽——施肥——抽藤——開(kāi)花——結(jié)果）

　　2、植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)哪幾樣？

　　（陽(yáng)光、泥土、水分、養(yǎng)料）

　　教學(xué)反思：在游戲、語(yǔ)言、手工和表演等多種藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

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