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關(guān)于小班數(shù)學教案范文7篇 小班優(yōu)秀數(shù)學教案大全

時間:2024-03-17 11:18:00 教案

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關(guān)于小班數(shù)學教案范文7篇 小班優(yōu)秀數(shù)學教案大全

關(guān)于小班數(shù)學教案范文1

  活動目標:

  1、理解長短的概念,學習比較物體的長短,并用語言進行描述。

  2、能用一端對齊法對物體進行比較,并按照物體的長短特征進行分類。

  3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

  2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數(shù)字1、2)。

  3、音樂《紅綢舞》。

  4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池。

  活動過程:

  一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

 ?。ㄒ唬├蠋熥兡g(shù)。

  1、師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。

  把兩根相同的紙條變成一長一短。

  2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

  小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

  3、告訴幼兒“變”的秘密。

 ?。ǘ┯變鹤兡g(shù)。

  1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術(shù)師。

  2、說一說,哪根長哪根短。

  二、操作活動,進一步加深對長短的理解。

 ?。ㄒ唬﹥蓚€物體進行長短比較、分類。

  1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

  說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

  2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

  引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

  3、送吸管回家。將長的送進1號袋,短的送進2號袋。

  4、檢驗。

  師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

 ?。ǘ﹪L試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

  幼兒從籃子里取出三根彩帶。

  1、選一條自己喜歡的彩帶。

  2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

  3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

  三、游戲:彩帶飄起來。

  播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

  課堂實錄:

  一、小魔術(shù)導(dǎo)入

  師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。

  師:(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說)的紙。

  我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)

  師:看好了,我要變了……

  師:現(xiàn)在它們一樣嗎?

  幼:不一樣。

  師:哪兒不一樣?

  幼:這個小了。(手指著短的一根)

  幼:變短了。

  師:真棒!是啊,有一根變短了。這一根呢?

  幼:沒有變。

  幼:變長了。

  師:其實啊,這一根沒有變,跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條,短的這個呢,就叫短紙條。跟老師一起說——

  師幼:長紙條、短紙條,長紙條、短紙條。

  師:想知道這個魔術(shù)怎么變的'嗎?

  幼:想。

  師:看仔細了!這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓,再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧!

  師:輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變,再指導(dǎo)個別孩子。

  師:你們都成了小小魔術(shù)師嘍!把紙條舉起來說說哪根長哪根短。

  幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個長,這個短。

  師:把紙條放回籃子,來活動活動我們的手指。

  教師邊帶幼兒活動手指邊說:我們的手指也有長短,捏捏最長的……

  二、操作活動

  (一)兩根吸管比。

  師:請你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管,看誰最快!

  師:看看它們一樣嗎?如果不一樣,哪里不同呢?

  幼:有個長、有個短。

  師:你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們一個長一個短的呀?

  幼兒茫然。

  師:是用……(暗示幼兒說用眼睛看的)

  一幼兒:我是用眼睛看的。

  師:是啊,我們的小眼睛真能干。

  師:除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

  幼:我這樣比的。(他把兩根吸管靠在一起)

  師:這個辦法真不錯。

  師介紹一端對齊法。

  師:你們也試試。

  幼兒操作。師提示幼兒說說長吸管、短吸管。

  師:現(xiàn)在請你們幫忙把送吸管回家。將長吸管送進1號袋,短吸管送進2號袋。

  師:送得很快啊,表揚一下。

  師:我們一起來檢查一下。

  師拿1號袋檢查。

  師:誰來檢查2號袋?

  另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

 ?。ǘ┤蕩П?/p>

  師:籃子里還有什么呀?

  幼:是彩帶。

  師:選出一條你喜歡的。

  師:用剛才的方法來比一比看看拿的是長的、短的還是最短的。

  幼兒操作。

  師:每個人手上只有一條,把其它兩個放進籃子。

  師:把長的舉起來。

  幼兒都舉對了。

  師:很棒。長的放下,舉最短的。

  幾個幼兒看到別人舉起黃的,也跟著舉了起來。

  師:想想哦。最短的放下,舉——短的。

  師:接下來請長的站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。

  三、彩帶舞

  音樂:紅綢舞。

  師:我們一起來跳個彩帶舞吧!

  師帶幼兒隨樂翩翩起舞。

  課后反思:

  整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

  在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

  整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。

關(guān)于小班數(shù)學教案范文2

  活動目標:

  1、學習正向排序和逆向排序.(從小到大、從大到小、從長到短、從短到長)

  2、嘗試用觀察、比較的方法,感知物體之間的差異,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  3、養(yǎng)成良好的正確取放操作材料的習慣。

  活動準備:

  教具:圖片:高矮、大小不等的動物個4個、長短不同的火車

  學具人手一份

  活動過程:

  1、集體活動

  a、小朋友排隊

  師請三名高矮不等的小朋友上來,讓他們自己排隊,然后說說:自己是怎么排隊的?

  師:還有什么更好的'排隊方法?怎么排隊最整齊?

  b、 學習按從矮到高和從高到矮的順序排隊

  給動物排隊

  師出示大小不同的動物,引導(dǎo)幼兒觀察并找出他們有什么不同?并請幼兒根據(jù)動物的大小、高矮分別上來給他們排隊。(分別用兩種排隊)

  c、 師幼一起檢驗

  2、操作活動

  a給輪船排隊

  師:今天老師給你們帶來了許多輪船,先看看有什么不一樣的?再請你們給他們排排隊?想一想有幾種方法?

  b、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  3、活動評價

  師:請你們說說,自己是怎么排隊的?為什么?

關(guān)于小班數(shù)學教案范文3

  【活動目標】

  1、學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。

  3、能積極參與,感受活動的樂趣。

  【活動重點】手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  【活動難點】準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

  【活動準備】

  小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。

  【活動過程】

  一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。

  1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù),說出總數(shù)。

  老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的'時候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

  2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù),并說出總數(shù)。

  這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

  3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

  一只小鳥一個家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

  二、游戲:將點卡與動作相匹配。

  1、出示圓點卡,讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

  剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

 ?。?)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢,也可以表示數(shù)量,是幾個圓點就表示幾個。

  2、游戲:教師出示點卡,幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

  圓點呢也可以表示動作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個圓點,你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點鼻子等)

  三、操作:點卡與實物等量匹配。

  1、出示小動物掛圖,讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動物。

  2、操作:將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

  四、活動延伸

  讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)

關(guān)于小班數(shù)學教案范文4

  活動目標

  1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。

  2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

  3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

  活動準備 1、課件-圖片:里外

  2、每桌上一個小筐,玩具若干。

  活動過程

  1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,這兒有什么?

  讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

  2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

 ?。?)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

  認一認漢字:里外。

 ?。?)觀察牧場里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?

 ?。?)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示,牧場外面的奶牛用三角表示。

  3、操作活動,感知里外。

 ?。?)請小朋友拿5個積塑放在桌上的`小筐里面。

 ?。?)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

  根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)練習。

  4、評價活動。

  請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

關(guān)于小班數(shù)學教案范文5

  活動目標:

  1、在情景游戲中學習按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

  2、感受為世博添精彩的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。

  材料準備:多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點:在情景游戲中學習按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

  活動過程:

  一、引入情景

  1、參觀世博會關(guān)鍵問題:最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?

 ?。ㄉ虾J啦┎シ耪n件第二頁。

  2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動物園里的小動物也興奮起來了,猜猜看,誰會來表演呢?

  (請小朋友來說一說)播放課件第三頁。

  二、孔雀表演

  關(guān)鍵問題:看看,是誰來表演了?

 ?。ㄔ瓉砜兹刚归_它那美麗的`尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁。

  三、裝扮孔雀

  1、隨意裝扮關(guān)鍵問題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己。孔雀也一樣哦。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮。看,孔雀的尾巴上有這些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

  ·幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的·評析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個裝扮的要求。

  裝扮后關(guān)鍵問題:評價幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。

  播放課件第五頁至第十二頁,(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn))。

  2、第二次裝扮關(guān)鍵問題:我們再給孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點,和別人不一樣的。

  ·幼兒操作,教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點的。

  播放課件第十三頁。

  四、演出開始了

  關(guān)鍵問題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開始咯,請大家準備好。

  播放音樂,幼兒邊念兒歌邊表演。

  兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開彩色的大尾巴,引出七彩太陽光。

關(guān)于小班數(shù)學教案范文6

  活動目標:

  1、讓幼兒初步理解上下的概念;

  2、引導(dǎo)幼兒學會以一個物體為參照物說出上下位置,提高幼兒的空間方位感;

  活動準備:

  1、情境主題掛圖“農(nóng)場里”1幅;

  2、磁性教具:每種小動物2-3個;

  3、自制教具:二層樓房的圖片一張;上下位置的圖表一個;對勾1個;幼兒操作用紙(每人一張);

  4、學具:小綠人(事先放在幼兒坐的椅子下面);貼畫:每人一份;

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察情境掛圖,初步理解上下的概念。

  1、小動物們在森林里開了個農(nóng)場,今天老師就帶小朋友到農(nóng)場里去參觀它們的農(nóng)場。

  2、教師提問:“你看見農(nóng)場里有什么?”、“農(nóng)場里有一棵蘋果樹,樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?”請幼兒點數(shù)蘋果的數(shù)量。

  3、教師提問:“樹上的鳥窩有幾只小鳥?是誰站在樹下呢?”

  4、農(nóng)場里還有一個池塘,請小朋友數(shù)一數(shù),有幾只小青蛙?它們都蹲在哪?

  二、通過師生互動引導(dǎo)幼兒進一步理解上下概念。

 ?。ㄒ唬┬游锇嵝录?/p>

  1、教師出示二層樓房和小動物卡,并以情境導(dǎo)入:小動物們還在森林里蓋了一座新樓房,現(xiàn)在它們要搬家了。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樓房,哪里是樓上,哪里是樓下,給幼兒提出要求:如寶寶兔住在樓上,嘟嘟牛住在樓下,幼兒按照老師的要求將小動物卡貼在相應(yīng)的位置。

  3、教師請幼兒說說想讓小動物住在哪里,讓幼兒按照自己的意愿來放小動物,引導(dǎo)幼兒正確運用“上、下”的方位詞。

  4、教師出示表示上下的圖表和對勾,要求幼兒按對勾的位置和數(shù)量來擺放小動物,如:2只胖胖豬住在樓下;3只寶寶兔住在樓上,幫助幼兒對上下方位圖表的理解。

  (二)和小綠人做游戲

  1、請幼兒在椅子下面找到小綠人,并問幼兒:你是從哪里找到小綠人的?

  2、教師與幼兒一起玩和小綠人做游戲:

  小小綠人真可愛,

  我來和你做游戲,

  跳跳跳,跳到桌子上(下)。

  跳跳跳,跳到椅子上(下)。

  3、啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個部位,如:頭、肩膀、大腿等部位,繼續(xù)鞏固上下方位的辨認。

  三、幼兒操作活動

  1、以小綠人給小朋友送禮物的形式,出示幼兒操作用紙,引導(dǎo)幼兒說說,什么東西放在桌子的'上面;什么東西放在桌子的下面。

  2、請幼兒根據(jù)圖表的提示將物體貼在桌子的上面或下面。

  3、鼓勵幼兒將操作結(jié)果給客人老師欣賞。

  四、教師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲,結(jié)束活動。

  案例評析:

  教師能根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計教學活動的形式,思路清晰,布題合理?;顒又械沫h(huán)節(jié)過渡自然,能由淺入深地引導(dǎo)幼兒感知上、下空間方位,逐步幫助幼兒理解以一個物體為參照物的上下位置,提高幼兒的空間方位感。幼兒操作活動的形式新穎,游戲的趣味性濃,并鼓勵幼兒充分展示自我,使幼兒能體驗到學習數(shù)學的樂趣。

關(guān)于小班數(shù)學教案范文7

  活動目標:

  1、教幼兒手口一致,點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動重難點:

  手口一致的點數(shù)1—— 10

  活動準備:

  一樣的水果掛圖

  活動過程:

  1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。

  2、教幼兒點數(shù)1——10

  要求正確點數(shù),手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。

  手口一致的點數(shù) ,能說出總數(shù)。

  3、反復(fù)教幼兒點數(shù)。

  活動反思:

  讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學習。所以在教學活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來?,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的'內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

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