下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用11篇(大班幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案)，歡迎參閱。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)畫長(zhǎng)天鵝的基本特征。

　　2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

　　3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-天鵝

　　2、教具-兩個(gè)蛋（大、小）

　　3、圖畫紙、記號(hào)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示兩個(gè)蛋（教具），引起興趣。

　　提問(wèn)：這兩個(gè)蛋是什么形狀的？不一樣的'地方是什么？

　　2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

　　二、說(shuō)說(shuō)、畫畫

　　1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

　?。?）老師演示：恐龍蛋放在當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）

　　（2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

　　--畫出天鵝頭與身體的不同位置

　　2、教師示范（邊說(shuō)邊畫）

　?。?）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　　（提示：定位時(shí)方向不同）

　?。?）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

　?。?）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

　?。?）找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

　　3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫

　　1、畫單個(gè)天鵝，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

　　2、天鵝和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫下來(lái)。

　　四、活動(dòng)講評(píng)：

　　1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說(shuō)出特征）。

　　2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識(shí),并且對(duì)多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動(dòng)采用新穎的作畫工具，通過(guò)幼兒操作、認(rèn)識(shí)來(lái)達(dá)到對(duì)色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來(lái)回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對(duì)美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對(duì)色彩感知力，增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的.作品。

　　2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對(duì)美的感受力、理解力，在作畫中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個(gè)顏色里面一個(gè)）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　?。ㄒ唬┯^察討論：

　　1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。

　　（二）共同創(chuàng)作：

　　1、教師示范繪畫工具的使用方法。

　　2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。

　?。ㄈ┫胂髣?chuàng)作：

　　1、幼兒自由作畫。

　　2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫。

　　3、教師個(gè)別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng)造。

　　4、幼兒進(jìn)行小組交流。

　?。ㄋ模┱褂[介紹：

　　1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，作畫時(shí)如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時(shí)的感覺。

　　【活動(dòng)延伸】

　　組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用3

　　目的：

　?。薄?通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　?。病L試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準(zhǔn)備：

　　１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

　?。?、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過(guò)程：

　　１、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：

　?、僬?qǐng)小朋友聽一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上）

　?、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　?。?、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

　　藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。

　　３、我們來(lái)畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　?。?、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　?、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　?、谠谟變鹤霎嬤^(guò)程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

　?。怠⒏惺埽盒蕾p作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)評(píng)析：

　?。?、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　?。?、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　?、佟⒉煌暾痉兜慕虒W(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的`地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

　　②在冷暖色彩的對(duì)比思考中，

　　教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

　?、?、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　　④、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

　　2。在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、塞尚名畫幾幅

　　2、蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆

　　3、畫有盤子的底板紙一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色

　　2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。

　　師：我們小朋友都畫過(guò)蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的'？

　　3、教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。

　　二、欣賞談?wù)摚?/p>

　　1、欣賞作品：“桌上的蘋果”

　　師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫。

　　幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？

　　2、欣賞作品：“一個(gè)蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。

　　三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

　　四、操作嘗試：挑水果

　　1、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

　　2、挑選：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。

　　3、買回家：剪下

　　五、觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解京劇臉譜, 通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-臉譜

　　2、幼兒繪畫用品。

　　3、作業(yè)紙-我的臉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友，你們看過(guò)京劇嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的？

　　有誰(shuí)會(huì)唱京劇嗎？誰(shuí)想給大家唱幾句？

　　二、展開

　　1.觀看圖片—京劇臉譜

　　引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

　?。?）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。

　　2.觀察京劇臉譜

　　逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。

　　臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，

　　讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。

　　3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。

　?。?）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

　　（2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的。

　　我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫線條：

　　先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。

　　左右畫對(duì)稱的弧線。

　　依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

　　勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。

　　教師演示多種臉譜的畫法。

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　?。?）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的.臉”上畫哪一個(gè)臉譜。

　?。?）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，

　　線條流暢，作畫大膽，

　　臉型布局合理，左右對(duì)稱，

　　個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。

　　三、講評(píng)

　　請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。

　　2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

　　1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

　　講完后，師問(wèn)：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓，你們樂(lè)意嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。

　　重點(diǎn)貓頭的卷貼，書包按顏色折。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對(duì)齊、抹平。

　　四、兒歌表演《上學(xué)歌》

　　幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的`狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會(huì)與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。

　　總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因?yàn)樗嬅嫔鷦?dòng)、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點(diǎn)；另外，它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

　　2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。

　　3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)老鼠，了解老鼠的基本特征。

　　2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫作品多幅。

　　3、國(guó)畫工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

　　(1)教師：圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?

　　(2)教師：老鼠的頭尖尖的`，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?

　　(2)教師小結(jié)：可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部，直點(diǎn)畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

　　3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

　　(2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫面內(nèi)容。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒畫m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　(l)教師：請(qǐng)給你的畫取個(gè)名字，并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。

　　(2)教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺(tái)，真有趣!

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

　　2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　a）出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的'學(xué)畫興趣。

　　老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

　　b）學(xué)習(xí)噴畫的方法。

　　i、先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii、為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c）提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　d）請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用9

　　一：音樂(lè)入場(chǎng)

　　1．師：小朋友，讓我們聽著音樂(lè)舞起來(lái)好么？

　?。úシ乓魳?lè)）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái)。

　　3．師：剛剛這段熱鬧的音樂(lè)，像是在干嗎呀？

　　（2-3名幼兒說(shuō)）

　　4．師：對(duì)了，是過(guò)年了。過(guò)年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？

　　（4-5名幼兒說(shuō)）

　　5．師：過(guò)年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

　　(出示課件“貼春聯(lián)”)過(guò)渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

　　二：欣賞“?！?/strong>

　　1.出示課件“?！?/p>

　　2.提問(wèn)：這是什么字??？

　　看看這個(gè)福字是什么顏色的？

　　什么也是金色的？

　　師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著

　　3.師：福字的周圍都有什么呢？

　?。?-3名幼兒說(shuō)）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）

　　4.師：為什么福的'周圍要有這些東西呢？

　　（2-3名幼兒說(shuō)）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。

　　5.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說(shuō)）新授“對(duì)稱”

　　過(guò)渡:老師還帶來(lái)了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

　　播放課件

　　6.師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？

　　瞧這張福，它是誰(shuí)？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說(shuō)）今年時(shí)虎年，代表著老虎來(lái)送福，虎年有大福。

　　這是什么年貼的?。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰(shuí)??？（小朋友），這個(gè)小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財(cái)神爺?？纯催@四個(gè)財(cái)神爺啊？上邊一個(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱）這是什么？（中國(guó)結(jié)）福字在哪呢？

　　這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過(guò)渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？

　　7.幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過(guò)得越來(lái)越好。

　　過(guò)渡：你看，我把我家的大門也帶過(guò)來(lái)了。

　　三：擺一擺“?！?/strong>

　　1.師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰(shuí)愿意來(lái)做“?！?？

　　師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福，注意要講究對(duì)稱、高低，很漂亮。

　　2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么？

　　3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂(lè)）稍微點(diǎn)評(píng)。

　　過(guò)渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

　　四：裝飾“?！?/strong>

　　1.師：瞧，福朝我們走過(guò)來(lái)了，可是它們周圍沒(méi)有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？

　　2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

　　3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂(lè)）

　　五：離開活動(dòng)室

　　1.作品展示

　　2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

　　3.拿著作品，聽著音樂(lè)離開活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)。

　　2．能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。

　　2．與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。

　　3．教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。

　　4．幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的`模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　教師：你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你最喜歡哪一項(xiàng)？上來(lái)試一試，小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。

　　2．請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

　　師：拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎？可以怎么畫？

　　正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同？

　　3．出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片，請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，相互說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　幼兒繪畫，鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。

　　4．將幼兒的作品張貼起來(lái)并相互交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家與家長(zhǎng)召開"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園大班美術(shù)教案實(shí)用11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

　　2、通過(guò)親身創(chuàng)作，了解簡(jiǎn)單的扎染方法，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛之情，增強(qiáng)其民族自豪感。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 扎染花布一塊。

　　2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃、藍(lán)、綠）、純棉小手帕20塊、展板。

　　3、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。

　　1、出示扎染花布，引導(dǎo)幼兒欣賞，并且說(shuō)一說(shuō)花布的結(jié)構(gòu)。

　　2、教師小結(jié)，引出扎染方法。

　　二、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。

　　1、通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。

　　2、通過(guò)兩段視頻的對(duì)比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

　　3、小結(jié)：以前呀，一般只有藍(lán)、白兩色，現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染，當(dāng)然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的`變化。

　　三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。

　　1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。

　　2、通過(guò)出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。

　　3、小結(jié)：咦，不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢？對(duì)呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。

　　四、幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法。

　　1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

　　五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

　　1、將幼兒的作品展示到展板上。

　　2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　六、拓展經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解更多的扎法。

　　通過(guò)觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

　　七、活動(dòng)延伸：

　　激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

　　1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。

　　2、小結(jié)：看來(lái)，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門，走向世界，除了扎染，我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿，有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。

　　為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難，在活動(dòng)開始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過(guò)渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來(lái)扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。

　　雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí)，如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過(guò)程中，細(xì)微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比，體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

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