幼兒園小班健康教案實用12篇幼兒園小班健康教案詳案大全

時間：2024-02-21 09:44:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園小班健康教案實用12篇幼兒園小班健康教案詳案大全，歡迎參閱。

幼兒園小班健康教案實用1

　　[主題的生成]小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問：“為什么我們?nèi)擞惺?、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”“為什么身體會發(fā)出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認(rèn)識外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識自己的身體。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。

　　[主題的'的實施]

　　1、子題一：認(rèn)識身體器官名稱和作用

　　從一起搜集回校的書籍，認(rèn)識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

　　借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、子題二：嘗一嘗

　　大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

　　3、子題三：嗅一嗅

　　嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！

　　4、子題四：身體也能說話

　　身體中有很多器官都會“說話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

　　嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。

　　5、子題五：動動手

　　利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！

　　小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

　　6、子題六：保護(hù)自己身體

　　從書本、錄像帶和經(jīng)驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識到怎樣去保護(hù)身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。

　　通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護(hù)自己，免受騷擾。

　　小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認(rèn)識一些多身體有益和無益的食物。

　　7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達(dá)對身體奇妙的贊美。[家長工作]這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。

　　[活動剪影]

　　1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！

　　2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！

　　3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

　　[活動反思]

　　《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。

　　通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

幼兒園小班健康教案實用2

　　活動設(shè)想：

　　幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不足，口語表達(dá)不夠準(zhǔn)確到位，很多時候不能正確訴說自己的身體感受，不舒服時不知道如何處理，這會給他們帶來傷害，甚至造成嚴(yán)重后果。為此設(shè)計活動“我不舒服”。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖一套、錄音機(jī)、事前選好的故事帶。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?講故事——吸引幼兒注意

　　故事大致內(nèi)容是一個叫龍龍的孩子病了，可他不聲不響，真的難受時就不動——到此停住提問：“小朋友們?nèi)绻悴皇娣瑫趺崔k呢？”

　?。ǘ┙o幼兒充分的時間討論——了解幼兒的想法，激發(fā)幼兒的探求欲望，互相學(xué)習(xí)，為下面的活動作準(zhǔn)備。

　　1、不舒服怎么辦？找誰呀？怎么說？

　　2、幼兒充分討論互相交流以后請五、六名幼兒發(fā)言，根據(jù)他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。

　　3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。

　　如：“在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師，并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等……”

　　故事中的龍龍怎么樣呢？龍龍不動，被老師發(fā)現(xiàn)了，問他怎么了，他只是說我不舒服，也不說哪兒不舒服，老師摸他頭、測體溫，結(jié)果到醫(yī)院時，醫(yī)生說“急性闌尾炎，來得再晚點龍龍就得動手術(shù)了……”

　?。?）、請幼兒兒討論為什么會出現(xiàn)這種情況？如果你一個人的時候感覺不舒服該怎么辦？

　　（打電話找爸爸、媽媽、打120）

　　（2）請幼兒互相交流一下，常見的不舒服的`情況有哪些？

　　頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。

　?。ㄈ┏鍪緬靾D——鞏固認(rèn)識了解基本的醫(yī)學(xué)常識。

　?。▋?nèi)容：安靜的測體溫、作檢查，清楚的說自己哪里不舒服，吃藥，打針不哭不鬧，等等）

　　請幼兒選出圖中正確的方法，說一說為什么？

　?。ㄋ模┱埐糠钟變壕毩?xí)表述不舒服的癥狀特征。

　　《幼兒園小班健康教案：“我不舒服”》摘要：根據(jù)他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。 3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。如：在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師，并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...

幼兒園小班健康教案實用3

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)

　　游戲過程：

　　1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

　　2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

　　3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

　　兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束指導(dǎo)要求：1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的`節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲。

　　2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

　　3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

幼兒園小班健康教案實用4

　　活動目標(biāo):

　　1. 初步了解防寒方法。

　　2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時告知成人。

　　3.我知道當(dāng)我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1. 自動錄制視頻剪輯。

　　2. 一個小小的'叮當(dāng)木偶。

　　3.叮當(dāng)聲音樂。

　　4. 防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運動)

　　活動過程:

　　1. 設(shè)置場景-引起興趣并導(dǎo)入活動。

　　給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰?！蔽沂嵌．?dāng)聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”

　　2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。

　　問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣

　　老師小結(jié):鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發(fā)燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。

　　問題2:tinker怎么了?她為什么感冒

　　老師小結(jié):衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

　　3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。

　　討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的

　　教師小結(jié):孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應(yīng)該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。

幼兒園小班健康教案實用5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幫助幼兒認(rèn)識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　　2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

　　3、幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

　　【活動過程】

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣。

　　⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

　?、瞥鍪径垢懻摱垢怯檬裁醋鞒傻?。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

　　2、游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保J(rèn)識其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的`寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里?。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　　3、幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價值。

　　引導(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

　　讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。

幼兒園小班健康教案實用6

　　目標(biāo)：

　　1與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩歌第二，三段

　　2通過繪畫交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗

　　3提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力

　　重點：與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩歌第二，三段

　　難點：學(xué)習(xí)方編

　　準(zhǔn)備：形象圖

　　過程：

　　1設(shè)置問題導(dǎo)入活動

　　——誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　——你是怎么知道的'？

　　2通過提問具體的小問題，引發(fā)幼兒對春天更多的聯(lián)想

　　3教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌

　　4幼兒用猜測，模仿的方法學(xué)習(xí)第二，三段

　　5教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦

幼兒園小班健康教案實用7

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　2、知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每

　　人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖

　　2、幼兒經(jīng)驗：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　活動過程

　　一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

　　二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”（因為吃糖沒有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”

　?。?）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。

　?。?）教師示范正確刷牙方法：

　　教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）

　　教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

　　教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

　　《刷牙歌》

　　我是小牙刷我最愛刷牙

　　上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

　　里面外面都要刷

　　水和牙膏別吞下我們一起來刷牙

　　刷的牙齒白花花

　　2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的.牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”

　　教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”（操作步驟圖）

　　幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

　?。úシ潘⒀栏瑁?/p>

　　幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

　　教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>

　　三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒

　　教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

　　小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

　　教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！”

幼兒園小班健康教案實用8

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)動物模仿操1-3節(jié)。

　　發(fā)展幼兒身體的靈活性。

　　初步了解健康的'小常識。

　　鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌錄音帶

　　活動過程

　　激發(fā)興趣

　　——教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼兒猜一猜這是什么動物。

　　——教師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。

　　學(xué)兒歌

　　——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。

　　——請幼兒和教師學(xué)兒歌，幼兒自由模仿活動身體。

　　教師示范

　　——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作，幼兒欣賞。

　　幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)

　　——教師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不規(guī)范的動作。

　　——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。

幼兒園小班健康教案實用9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過拍沙袋游戲活動，體驗沒有得到五角星的感受，知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。

　　2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受，初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。

　　3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、沙袋、球拍若干。

　　2、五角星若干。

　　活動過程：

　　一、拍沙袋比賽。

　　1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時間內(nèi)，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰拍的多。

　　2、組織幼兒分批上來拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的'數(shù)量，評選出前6—8名幼兒，并發(fā)五角星。

　　二、談話活動：五角星的感受。

　　1、教師：誰愿意說說你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

　　2、教師請沒有得到五角星的小朋友說說自己的心理感受和想法，鼓勵幼兒談:一談：為什么沒有得到五角星?

　　三、探索調(diào)整不愉快情緒的方法，學(xué)習(xí)保持積極的心態(tài)。

　　1、幼兒自由討論：沒有得到五角星怎么辦?

　　2、教師：當(dāng)我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。

　　3、教師：請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難?我們一起來想一個好辦法。

　　4、教師：小朋友遇到困難時不能害怕、灰心，要向別人請教，要學(xué)習(xí)別人的長處，要相信自己經(jīng)過努力，一定也能得到五角星的。

　　四、激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，激發(fā)幼兒的自信。

幼兒園小班健康教案實用10

　　活動目標(biāo):

　　1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　活動重點:培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　活動難點:主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個)2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個人安全。

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、展開部分:

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的`小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)

　　7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結(jié)束部分:

　　你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。

幼兒園小班健康教案實用11

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

　　二、材料準(zhǔn)備

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　三、重點難點

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　四、設(shè)計思路

　　小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　五、活動流程

　　活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

　　六、活動過程

　?。ㄒ唬┗顒訉?dǎo)入，請客吃糖：

　　“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　幼兒自由討論清潔牙齒的.辦法。

　　教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

　　請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　?。?）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　?。?）請個別幼兒聽口令做動作。

　?。?）集體聽口令，做動作。

　　5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

　　七、活動反思

　　這堂活動課的設(shè)計，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。