《水果店》中班教案6篇(中班水果店活動(dòng)反思)

時(shí)間：2024-02-08 17:26:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《水果店》中班教案6篇(中班水果店活動(dòng)反思)，供大家參閱。

《水果店》中班教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試不受物體排列方式的影響，正確判斷6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

　　2.探索用多種不同的方法組成一個(gè)相同的數(shù)。

　　3.能專(zhuān)心地進(jìn)行操作活動(dòng)，并對(duì)配水果的游戲結(jié)果感興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、水果圖片、數(shù)卡和小盤(pán)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┙o水果分類(lèi)：討論：這么多水果可以怎么擺放？

　　1.PPT出示蘋(píng)果、橘子、梨三種水果。

　　——水果店開(kāi)張啦～老板進(jìn)了許多的水果，請(qǐng)你們看一看有~~~

　　——共有3種水果，蘋(píng)果、梨和橘子，那么你們覺(jué)得這樣擺放清楚嗎？

　　——老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份水果，請(qǐng)你們來(lái)幫忙擺一擺，讓他們看上去更清楚。小椅子不搬，請(qǐng)你去試一試。音樂(lè)停止馬上坐回位置上。

　　2. 幼兒操作：

　　（1）分類(lèi)

　?。?）排序

　　——已經(jīng)擺好的小朋友回到座位上，和旁邊的小朋友介紹下你是怎么擺的？

　　——音樂(lè)停止，請(qǐng)全部的小朋友坐到小椅子上。你們是怎么擺的?請(qǐng)小朋友上來(lái)擺一擺。

　　——看仔細(xì)了，這個(gè)小朋友是把橘子放在一起，梨放在一起，蘋(píng)果放在一起。

　?。ǘ└兄麛?shù)量

　　1.引導(dǎo)觀察蘋(píng)果、橘子、梨這三種水果，哪種最多？哪種最少？引導(dǎo)幼兒討論思考：用什么方法來(lái)證明哪一種水果最多？

　　——水果分成三堆后，現(xiàn)在我需要請(qǐng)你們來(lái)猜下？哪種水果最多?哪種最少？

　　——到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢？老師提供了數(shù)字寶寶，再次請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)、擺一擺。

　　2. 幼兒操作：讓幼兒用計(jì)數(shù)的方法比較水果的多少。

　　過(guò)渡語(yǔ)：擺好的小朋友可以回來(lái)了，誰(shuí)多誰(shuí)少，你是怎么知道的？

　　——數(shù)出來(lái)蘋(píng)果6個(gè)，梨子5個(gè)，橘子4個(gè)。你們同意嗎我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　3. 讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少。

　　——嗯，你是用了數(shù)的'方法，很棒。還有沒(méi)有不一樣的辦法？除了數(shù)的辦法，還有什么辦法可以一下子就看出來(lái)誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　——沒(méi)有小朋友知道的話(huà)，那看方老師是怎么擺的。這個(gè)方法叫做一一對(duì)應(yīng)，能幫助我們一眼看出最多的水果是蘋(píng)果，最少的是橘子。

　　4. 讓幼兒根據(jù)水果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

　　——蘋(píng)果有幾個(gè)，可以用數(shù)字寶寶幾表示？

　?。ㄈ┯螒颉芭渌薄?/p>

　　1.教師提問(wèn)：一個(gè)客人打電話(huà)來(lái)買(mǎi)兩種水果，一共6個(gè)，你可以怎么幫他配呢？

　　2.幼兒根據(jù)要求操作。

　　——請(qǐng)你們看看都對(duì)了嗎？你是怎么配的？

　　——原來(lái)6個(gè)水果有不同的配法，1個(gè)X和5個(gè)X，2個(gè)X和4個(gè)，3個(gè)X和3個(gè)x水果。

　　3.反復(fù)進(jìn)行類(lèi)似的操作游戲，每次游戲后檢查是否按要求完成了配水果的任務(wù)。

　　——哇~小朋友們太厲害了，幫動(dòng)物們配了水果。熊老板也很謝謝你們的幫忙，希望下次有機(jī)會(huì)再請(qǐng)你們當(dāng)他的好幫手。

《水果店》中班教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。

　　2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　畫(huà)有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。

　　【活動(dòng)流程】

　　一、復(fù)習(xí)８以?xún)?nèi)的加減法。游戲：開(kāi)火車(chē)。師：我的火車(chē)就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數(shù)卡，說(shuō)：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車(chē)8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。

　　二、學(xué)習(xí)9的組成；

　?。?）分給幼兒購(gòu)物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢(qián)。

　?。?）水果店里的水果每一種都是9圓錢(qián)小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。

　　（3）請(qǐng)幼兒到水果店買(mǎi)水果，一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢(qián)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購(gòu)物劵買(mǎi)的水果……買(mǎi)的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

　　三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

　　1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。

　　五、讓幼兒根據(jù)書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的.加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購(gòu)物劵買(mǎi)水果，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、整理，最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

　　【課后小結(jié)】

　　本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)模擬水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。

　　整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

《水果店》中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　2、能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。

　　2、分類(lèi)盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫(huà)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。

　　小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧?。ㄎ鞴稀⑾憬?、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！

　　2、出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。

　　二、比較水果的多少。

　　以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的.影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。

　　1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來(lái)的？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械乃?，有的水果?。?/p>

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、水果排隊(duì)：請(qǐng)幼兒將6～10的數(shù)卡在分類(lèi)盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》練習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來(lái)。

《水果店》中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"8"以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、了解吃水果對(duì)身體有益。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

　　2、各類(lèi)水果樹(shù)、水果等

　　3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)

　　4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店?

　　2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店?

　　師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。

　　二、買(mǎi)水果請(qǐng)幼兒買(mǎi)水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買(mǎi)了些什么水果，它是怎樣的?

　　三、送貨

　　1、幼兒把自己買(mǎi)的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)2、每組檢查，幫助糾正。

　　師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

　　四：掛燈籠

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)

　　2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的'顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

　　3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。