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中班《小汽車》教案6篇 幼兒中班小汽車教案

時(shí)間:2024-01-25 10:19:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的中班《小汽車》教案6篇 幼兒中班小汽車教案,供大家閱讀。

中班《小汽車》教案6篇 幼兒中班小汽車教案

中班《小汽車》教案1

  一、活動(dòng)名稱:

  科學(xué)活動(dòng)《好玩的小汽車》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體最明顯的特征,如:顏色、大小。

  2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處,進(jìn)行簡單的分類。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏色分類PPT、小汽車卡片、對(duì)應(yīng)顏色的不織布

  四、活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解汽車的外形特征。

  教師出示幾張汽車的圖片。請(qǐng)幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  2、汽車開進(jìn)停車場(chǎng)。

  師:司機(jī)叔叔開車?yán)哿?,需要休息,他要把汽車開進(jìn)停車場(chǎng)。他想請(qǐng)小二班的小朋友幫一幫他。

  出示顏色不一樣的停車場(chǎng),小朋友們自己觀察小汽車,看一看他們應(yīng)該都停在哪一個(gè)停車場(chǎng)里。

  幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進(jìn)行分類,并說出分類的理由,如:"我是綠色的車,我把車停到綠色的'停車場(chǎng)中。"

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、分析。

  教師引導(dǎo)幼兒對(duì)分類中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行觀察、分析。如果沒有錯(cuò)誤,教師可以制造錯(cuò)誤,供幼兒觀察。

  在停好車之后,可以滲透1和許多的目標(biāo),如:看小汽車一輛一輛的開進(jìn)去,停車場(chǎng)里就有許多輛車了。

  4、分類游戲發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)汽車小卡片,請(qǐng)小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場(chǎng)。

  組織兩次、一次按照顏色分,一次按照大小分。

  5、活動(dòng)結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了,一會(huì)需要給他們加點(diǎn)油,你們也辛苦了,需要喝點(diǎn)水。

  五、教學(xué)反思:

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

  活動(dòng)開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過提問:“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說,當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。

中班《小汽車》教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西,孩子平時(shí)也很喜歡玩紙,設(shè)計(jì)本次“小汽車過紙橋”的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了主題情境,孩子在故事的引導(dǎo)下,以“小工程師” 的身份融入故事情境,開始了探索和實(shí)驗(yàn),既有趣味性,又有科學(xué)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過猜想和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探索出讓紙橋不塌的方法。

  2、激發(fā)幼兒探究的興趣,并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音。

  2、兩個(gè)外觀一樣的'模型紙橋(一個(gè)不會(huì)塌掉、一個(gè)會(huì)塌掉),遙控汽車。

  3、實(shí)驗(yàn)操作材料:不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個(gè)玩具汽車。

  4、投影儀、記錄單、彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋

  播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊?(小汽車的聲音)

  播放課件場(chǎng)景(一次播放小汽車、兩座橋、游樂場(chǎng))“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場(chǎng)玩咯!到達(dá)游樂場(chǎng)的途中要經(jīng)過兩座橋?!?/p>

  第一次過中間夾有波浪形的紙橋,“小汽車順利的開過了小橋”。

  接著小汽車在第二座橋上開,“哎呀!橋塌了,小汽車掉下去了”小叮當(dāng)傷心極了”,播放小叮當(dāng)哭的聲音課件。

  “小汽車為什么會(huì)掉下去呢,誰來幫助我一下???”

  老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):“讓我們一起來當(dāng)一回小工程師,看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?huì)塌掉、一座不會(huì)塌掉呢?”(教師聆聽幼兒的各種想法,)

  教師預(yù)想幼兒會(huì)說的是:

  1、紙的材質(zhì)不一樣,請(qǐng)一個(gè)小朋友近距離觀察和摸一摸。

  2、紙的厚度不一樣,可以準(zhǔn)備尺子量一量

  將兩座橋橋面撕開后,讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn):“這兩座橋里面有什么呀?”(原來中間多了一張紙。)

  “這張紙是什么形狀的呀?”(波浪形狀)

  “原來多了這張變了波浪形狀的紙,小汽車過橋就可以不塌了呀”

  二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌(每4人一組)

  “讓我們一起來幫助一下小叮當(dāng),怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場(chǎng)去呢?”

  “小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧!”(老師聆聽幼兒的大膽的猜想)

  鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn),教師注意觀察孩子是怎樣運(yùn)用提供的材料試驗(yàn)的,并給與引導(dǎo)式的提問。

  “小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒?yàn)吧?。捎梦淖址?hào)、圖畫等各種形式記錄)”

  “這一隊(duì)的小工程師們,你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢?”

  “你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢?”

  “你在做什么?為什么?”

  教師預(yù)想的幼兒回答:

  1、我多用幾張紙,橋就變得更硬了。

  2、我把紙這的厚厚的,紙就變硬了。

  3、積木是橋墩,多幾個(gè)就更穩(wěn)。

  4、積木橋墩距離靠近一些,小汽車也可以過去。

 ?。ń處熢谟變合氤鲛k法以后,要給予鼓勵(lì):“”這位小工程師真愛動(dòng)腦筋,想出了這么好的辦法,其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。)

  三、投影儀展示記錄單并請(qǐng)幼兒說一說。

  根據(jù)時(shí)間請(qǐng)1—2組展示記錄單:“誰來告訴大家,你們的小汽車過了小橋了嗎?你們的小橋是怎樣搭的?為什么塌了或沒塌?”(實(shí)驗(yàn)有可能沒成功,重在探索過程)

  結(jié)束語:”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了,讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋,去游樂園吧!”(幼兒排隊(duì)和老師離開)

中班《小汽車》教案3

  引言:

  爸爸的汽車為什么會(huì)跑呢?他好厲害,我長大也要讓汽車跑。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形,快樂的游戲。

  2.發(fā)展幼兒聽信號(hào)走跑的能力。

  3.引導(dǎo)幼兒快樂的`參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

  重難點(diǎn)分析:

  聽到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  難點(diǎn):

  認(rèn)真遵守游戲規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):方向盤、錄音機(jī)、磁帶

  心理:了解各種各樣的小汽車

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師幼談話:你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),跑一跑。

  二、展開

  1.教師講解游戲玩法:汽車在汽車道跑,當(dāng)看到紅綠燈時(shí),要及時(shí)的行進(jìn)或停車,并進(jìn)行練習(xí)。

  2.進(jìn)行游戲:一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮,扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車,看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。

  3.幼兒分組進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  三、延伸

  幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子,結(jié)束。

  戶外活動(dòng):投:投籃

  指導(dǎo)重點(diǎn):聽到信號(hào)后,排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn),雙手抱球舉到頭上方,將手中的籃球投到筐中。

  分散活動(dòng):玩大型玩具

中班《小汽車》教案4

  材料準(zhǔn)備:

  大小相同的條形磁鐵3塊、廢舊玩具上的小車輪6個(gè)、長塑料吸管1根、牙簽若千根、硬紙板1塊、透明膠帶、剪刀

  制作方法:

  按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段,然后用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。

  將牙簽穿過吸管后,在牙簽兩端各固定好一個(gè)車輪。

  把硬紙板做成有槽的跑道,跑道寬度以能放進(jìn)小汽車為宜。

  實(shí)驗(yàn)操作:

  把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對(duì)放人跑道,推動(dòng)一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近,讓幼兒觀察會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。

  將三輛小汽車同極相對(duì)地放人跑道,然后用手輕輕把最后一輛小汽車向前推,或把最前面的小汽車向后推,觀察會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。

  教師指導(dǎo)建議:

  協(xié)助幼兒完成小汽車的制作,汽車跑道由教師制作完成。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察磁鐵同極相斥的.現(xiàn)象。

  拓展與替代:

  讓幼兒將小汽車異極相對(duì)地放進(jìn)汽車跑道,觀察會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。

  科學(xué)小知識(shí)

  磁鐵有N極和S極,同極相斥,異極相吸。如果兩塊秘佚的不同磕極相亙靠近,它們就會(huì)吸釗一起,而相同廟極相互靠近,則互相排斥。由于小汽車上的磁鐵同極相對(duì),所以小汽車就會(huì)向相反的方向走,不會(huì)撞到一起;如果小汽車上的磁鐵異極相對(duì),那么小汽車就會(huì)撞在一起了。

中班《小汽車》教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關(guān)系。

  2、理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦兒歌。

  3、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,提高對(duì)語言的.感受能力和理解能力。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

  過程:

  1、猜謎語引入主題,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  指導(dǎo):①多種方式朗誦,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容。

  1)有表情地朗誦鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽,初步理解兒歌內(nèi)容。

  提問:兒歌的題目是什么?

  兒歌里有什么車?

  2)結(jié)合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。

  兒歌里說了什么?

  3)配節(jié)奏朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味。

  這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?

  ②集體交流,師生共同梳理兒歌內(nèi)容。

  1)幼兒兩至三人一組相互交流學(xué)習(xí)。教師觀察,知道幼兒對(duì)詩歌了解的程度。

  老師朗誦時(shí)你聽到了什么?想到了什么?

  2)用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)兒歌:小汽車指導(dǎo):①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內(nèi)容。

  ②完整的朗讀兒歌兩遍,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容,感受有節(jié)奏的旋律。

  如果你是郵政車,你會(huì)怎樣送信件包裹?

  如果你是救護(hù)車,你救治病人時(shí)是什么樣的心情?

  如果你是消防車,你開車去滅火會(huì)怎么樣?

 ?、塾變河斜砬椋簧鷦?dòng)完整的朗誦兒歌。

  "現(xiàn)在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動(dòng)的朗誦出來,好不好?"

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè)。

  1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;

  2、有個(gè)別孩子能力較弱,在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),用顏料印車印時(shí),孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。

中班《小汽車》教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象

  2、形成樂于探索的科學(xué)精神

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、磁鐵若干(條形磁鐵,南極貼上紅色的紙,北極貼上藍(lán)色的紙)

  2、前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛,條狀紙板跑道(跑道兩邊有柵欄)若干

  知識(shí)準(zhǔn)備:知道磁鐵及其吸鐵性

  三、活動(dòng)過程

  (一)新授

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵,請(qǐng)小朋友看看它們有什么神奇的力量。

  2、幼兒自主操作、探索,教師巡視指導(dǎo)

  師:請(qǐng)小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

  巡視指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探索磁鐵同極、異極的.2種情況

  3、幼兒集中交流

  師:請(qǐng)小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)

  4、教師小結(jié)

  師:剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起,不同的顏色是磁鐵不同的兩極,這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起,我們把它叫做異極相吸;有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開,這是磁鐵相同的磁極碰到一起了,它們就會(huì)分離,相互排斥,我們把它叫做同極相斥。

  二)鞏固:不會(huì)碰撞的小汽車

  師:剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量,現(xiàn)在老師這里有許多小汽車,小汽車前后都有魔法磁鐵,(出示紙質(zhì)小汽車,并告訴孩子磁鐵的位置)老師想請(qǐng)小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量,不讓小汽車碰撞。

  1、幼兒組內(nèi)探索,教師巡視指導(dǎo)

  師:現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車,請(qǐng)小朋友想想辦法,小汽車不能離開跑道,每輛小汽車都要開動(dòng),使小汽車無論朝哪個(gè)方向開都不會(huì)碰到一起?請(qǐng)每個(gè)小朋友想想辦法,怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會(huì)碰撞,看看能找到幾種方法。

  2、幼兒集中交流

  師:請(qǐng)小朋友說說你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法,用小汽車操作給大家看看。

  3、教師小結(jié)

  小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互分離,排斥,不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞,這就因?yàn)榇盆F相同顏色的一端是磁鐵的同一極,磁鐵同極相斥,不同顏色的是磁鐵不相同的兩極,磁鐵異極相吸。

  (三)活動(dòng)延伸

  師:今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量。

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