幼兒園大班教案11篇

時間：2024-01-23 15:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園大班教案11篇，供大家賞析。

幼兒園大班教案11篇

幼兒園大班教案1

　　活動目標：

　　1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。

　　2.學習用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達感激之情。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料

　　活動過程：

　　1.我們的回憶。

　　(1)播放教師與幼兒各種活動的合照。

　　(2)請幼兒觀察照片并對當時的情景進行回憶，感受老師對自己的關懷，回憶與老師之間的美好瞬間。

　　2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

　　3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

　　4.小小賀卡。

　　(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

　　師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

　　(2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，制作謝師卡。

　　5.我們的悄悄話。

　　教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

　　活動延延伸

　　幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

　　課后反思

　　幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的.，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

　　因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

　　這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

幼兒園大班教案2

　　活動目標

　　1.引導幼兒正確認識量詞。

　　2.通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

　　3.提高幼兒的語言理解能力。

　　活動準備

　　1.ppt課件：量詞歌

　　2.一封信（內(nèi)裝圖片）

　　3.幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、信件導入

　　1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

　　2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

　　讀信：

　　親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的'呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？

　　3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

　　二、課件：量詞歌

　　1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

　　一件衣服

　　一條褲子

　　一雙鞋

　　一根雞腿

　　兩塊魚排

　　四根黃瓜

　　三個蘋果

　　一枝香蕉（解釋：一枝）

　　2.量詞能不能說錯??？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

　　三、學習量詞歌

　　1.說量詞

　?。?）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

　?。?）出示量詞歌里涉及到的物品，請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

　　2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。（教師示范念兒歌）

　　3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

　　四、創(chuàng)編量詞歌。

　　1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

　　2.請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？

　　3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌?？梢詢扇松塘恳幌拢缓蟀褕D片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

　　五、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導。

　　自然結束。

幼兒園大班教案3

　　工作名稱：

　　抓的工作（五指）

　　工作準備：

　　托盤內(nèi)裝兩個同樣的素色碗，其中一個碗內(nèi)裝玻璃珠

　　直接目的：

　　練習五指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　間接目的：

　　培養(yǎng)專注力和獨立性。

　　操作過程：

　　1.走線

　　（1）配班教師控制音樂，主班老師帶領小朋友們走線。

　　（2）請小朋友們站在線上。隨固定音樂走線。

　?。?）主班老師可根據(jù)小朋友的進步變換姿勢，如，手位變換（要和上個課時保持一致），本次課程要注意小朋友的形體氣質練習。

　?。?）走線結束后，請小朋友們坐在線上。

　　2.教師展示

　　（1）教師跪姿，手自然放在腿上。介紹工作“今天老師展示的.工作是五指抓?！?/p>

　?。?）先拿出托盤中左邊的盛珠子的碗，放在工作毯上，再拿出右邊的空碗，放在剛才碗的右邊，把托盤放在工作毯的右下方?；謴凸蜃?。

　?。?）左手扶碗，伸開右手五指，向幼兒展示五指抓的動作，在空中抓握后慢慢移向左碗中，五指合攏，將手中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開，將珠子放入碗中，請幼兒觀察手指張開的狀態(tài)。

　　（4）幾次后邀請幼兒嘗試。教師進行再示范，直到將左碗中玻璃珠全部移到右碗中，再換手從右碗抓到左碗中。

　?。?）練習完畢后，請幼兒協(xié)助整理將教具歸位。并在教具架前再次強調(diào)教具的位置。

　　3.自由工作

　　（1）請小朋友們每人取一塊工作毯，鋪好。

　?。?）到教具架前自由選擇工作材料。

　?。?）教師指導并做觀察記錄。

　　吸引力：

　　抓的動作和彩色的玻璃珠

　　錯誤訂正：

　　根據(jù)正確的手勢。

　　備注：

　　由于幼兒剛剛接觸蒙氏教學，所以在教師展示的過程中幼兒可能會不習慣教師的教學展示中缺少過多的語言提示，所以在實際操作的過程中手部的姿勢會出現(xiàn)錯誤。這個時期的小朋友喜歡重復操作，不要阻止小朋友選擇同樣的材料。對于選擇不同材料的小朋友進行鼓勵指導，激發(fā)幼兒完成工作的興趣。但是要注意給幼兒安靜的工作環(huán)境。

幼兒園大班教案4

　　“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅。活動《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著故事的`情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受?；顒拥诙糠质抢斫夤适碌牡诙糠?，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快?！碑斘覇枺骸靶∝i的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快?！碑斘矣謫枺骸盀槭裁创蠹叶枷矚g這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心?！陛x輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服?！弊詈笠粋€環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。

　　本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發(fā)笑、舒暢的感受了。

幼兒園大班教案5

　　活動目標：

　　1、了解垃圾的來源，熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

　　2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

　　3、情愿為維護環(huán)境做一些力所能及的事。

　　教學重點：

　　關心幼兒區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

　　教學難點：為環(huán)保宣揚做一些力所能及的事。

　　活動預備：

　　物質預備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的'科技短片)

　　學問預備——請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源

　　放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問：“你們喜愛哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

　　環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理

　　播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

　　環(huán)節(jié)三：嬉戲——送垃圾“回家”

　　親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。

　　提問：你們熟悉這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不行回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？

　　環(huán)節(jié)四：設計環(huán)保標記

　　結合自身說說我們該如何愛護環(huán)境，引出設計標記。

　　導入：愛護我們的環(huán)境，我們該做些什么？

　　鼓舞幼兒爭做“小小環(huán)保宣揚員”，設計“環(huán)保警示標記”，張貼“我們只有一個地球”等宣揚畫。

　　活動延長：

　　收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。

幼兒園大班教案6

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容;

　　2、了解“狐假”的含義

　　3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

　　活動重點：理解故事內(nèi)容

　　活動難點：啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

　　活動準備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

　　活動過程：

　　一、謎語引入，引起興趣。

　　小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認識“虎”字。

　　老虎被稱為百獸之王，小動物們都很害怕它。可是，森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?

　　二、學習故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認識“狐”

　　出示圖片，大膽猜想。

　　1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的'呢?

　　2、老虎會相信狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)

　　3、老虎會同意嗎(出示圖3)

　　就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發(fā)生什么事呢?

　　4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說?

　　5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

　　6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)

　　三、看動畫故事，回顧故事內(nèi)容。

　　四、復述故事。

　　運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

　　五、這個故事告訴我們什么道理?

　　這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

　　六、演一演。

　　七、活動延伸：將故事講給家人聽。

幼兒園大班教案7

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解火車簡單的外部特征和內(nèi)部結構。

　　2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。

　　3、能用語言表達自己乘火車的感受。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　1、幼兒隨音樂“開火車”進教室。

　　師：小朋友，你們坐過火車嗎？你見到過什么樣的火車？

　　在火車上你有什么感覺？你喜歡火車嗎？為什么？

　　2、師引導幼兒觀察火車

　　師：剛才，你們是怎么進入教室的？（開火車）

　　師引導幼兒看幼兒用書

　　師：火車是什么樣子的？它的'最前面是什么？它的上面有什么？火車的后面是什么？火車車廂和車頭下面有什么？為什么車頭下面的輪子特別大？火車在哪里開的？

　　幼兒回答

　　師小結：火車最前面是火車頭，火車頭上有駕駛室?；疖囶^后面是一節(jié)一節(jié)的車廂，它靠自動掛鉤連接起來?；疖囓噹蛙囶^下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大，因為它們要帶動火車后面的許多車廂?；疖囀窃阼F軌上開的。

　　3、了解火車的用途

　　師：火車除了載人外，還有什么用？

　　幼兒回答：載物和載人，給人帶來方便。

　　4、比較客車和貨車

　　師引導幼兒看幼兒用書，認一認火車，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說：火車是什么樣子的？火車在什么地方行使？客車是什么樣子的？貨車是什么樣子的？

　　5、請幼兒談論自己坐火車的經(jīng)歷

　　師：你們誰坐過火車？在火車上你有什么感覺？喜歡坐火車嗎？為什么？

幼兒園大班教案8

　　活動目標：

　　1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。

　　3．了解交通工具的名稱和特征。

　　4．樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　教具：ppt、插板1塊。

　　學具：各種交通工具圖片

　　活動難點：

　　知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　活動過程：

　　一、回憶身邊的交通工具

　　1、你今天是怎么來幼兒園的？

　?。ㄓ變夯卮鹱呗?、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法）[幼兒說出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]

　　2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

　?。ㄓ變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗說出自己知道的交通工具）[教師提示幼兒去旅游、去更遠的地方應該乘什么交通工具]

　　二、選擇合適的交通工具

　　1、小朋友說到了這么多的`交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）

　　2、大家都同意飛機的速度是最快的！那么好，明天啊金老師想要快點來幼兒園，我就乘飛機過來！你們覺得這樣合適嗎？為什么？

　?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

　　3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。

　?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

　　小結：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

　　今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示PPT）

　　4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？

　?。ㄓ變夯卮?，并說出自己的理由）

　　小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便了?/p>

　　師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示PPT）

　?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

　　小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

　　三、介紹有趣的交通工具

　　1、圖片介紹——磁懸浮列車

　　現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎？

　　（幼兒猜測）

　　2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

　　了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。

　　師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見過嗎？氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具，然后來和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園大班教案9

　　設計意圖：

　　新《綱要》指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在“分類”這個數(shù)學活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。

　　活動目標：

　　知識目標：

　　通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何按物體的不同特征進行二次分類。

　　能力目標：

　　通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　情感目標：

　　體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何按物體的不同特征進行二次分類。

　　活動難點：

　　通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　活動準備：

　　小動物圖片、各種圖形、撲克牌。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”，里面住了許多的小動物，你們想知道都有誰嗎?這么多的動物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動物們根據(jù)不同特征分房住，這可難壞了小動物們，大一班的`小朋友，我們能幫助他們嗎?

　　二、新知識

　　1、幼兒利用圖片操作分一分

　　2、幼兒說一說分的理由

　　3、師小結：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

　　小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

　　4、利用小動物圖片二次分類。

　　5、幼兒自主分類。

　　6、幼兒說出分類理由。

　　7、教師和幼兒一起總結二次分類方法。

　　三、活動———分撲克牌

　　四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲

　　1、幼兒8人一組，按特征分類

　　2、請幼兒說出分類的理由。

　　3、師總結各種分法。(按顏色、形狀)

　　五、活動延伸

　　將大一班幼兒按不同特征分一分。

幼兒園大班教案10

　　一、活動目標：

　　1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2.能夠結合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。

　　3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽

　　二、活動準備：課件、教具、記錄單

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋€新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）

　　師：聽說過"勇氣"這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要勇氣呢？

　　我們書里的小朋友講一講他們關于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"

　　（二）歸納提升，理解勇氣

　　師：我們一起先來看第一件事情吧，

　　*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。

　　*勇氣，和朋友吵架了主動講和。什么叫主動？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地講和呢？所以勇氣有時就是主動?？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢？

　　*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功

　　現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。

　　（三）回憶勇氣，加深印象

　　老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。

　　（四）遷移經(jīng)驗，分享勇氣

　　1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

　　交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。

　　2、我現(xiàn)在就來考考大家，會不會使用你們的.勇氣

　　（有人落水該不該救，就此展開辯論）

　　（五）結束部分

　　（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！

幼兒園大班教案11

　　活動目標：

　　1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

　　2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。

　　3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。

　　活動由來及設計的思路：

　　孩子喜歡各種動物，他們總是把動物作為活動的主角，動物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進動物的世界去聆聽，會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結合音樂教研，設計了主題活動軌跡：聲音知多少？

　?。ㄒ唬┥钆c聲音。

　?。ǘ﹦游锱c聲音。

　?。ㄈ┟利惖臉芬?。

　　環(huán)境布置：

　　1、主題軌跡。

　　2、天鵝組圖。

　　活動準備：《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂。

　　重點：

　?。?、感受大提琴的聲音特質；

　?。病⒅捞禊Z是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。

　　難點：

　　１、理解《天鵝之死》的音樂；

　?。病⒏鶕?jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。

　　活動過程：

　　師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是"的`"的意思．就是說天鵝的死亡．當大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時，幾乎同時發(fā)出"啊?。?，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂還有表現(xiàn)死亡的？

　　分析與措施：他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同？而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

　　老師播放幻燈片．片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界．片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。

　　片三：她輕輕地抖動翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏．片四：她終于奇跡般地展翅旋轉飛翔起來了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。

　　片五：但由于她的傷實在是太嚴重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。

　　片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。

　　老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲．孩子們瞪大眼睛，認真地看著，認真地聽著．小班的幼兒也漸漸的不笑了．當幻燈片放完，全班一片靜寂．幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來大聲說："那個獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來．"焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴肅的說："我媽說天鵝是高貴的，是國家保護動物．"分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識面很寬，天性又很善良。老師表揚了他們。

　?。ㄈ煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．（反復播放前８小節(jié)）師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？

　?。ㄋ模┱堄變盒蕾p芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。

　　（五）請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。

　?。┱堦惱蠋煟I(yè)務院長）表演《天鵝之死》，同時老師第三次講天鵝的故事。

　　（七）師：請小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的隨著音樂，表演《天鵝之死》。

　　小朋友認真看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。

　　分析：他們通過感官的看和聽，進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。

　　措施：當陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演．孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛．模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。

　?。ò耍煟盒∨笥?，我們應該怎樣對待動物？

　　大班的哥哥王潤盟說："動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該保護它們"．老師問："哥哥說的對不對呀？"弟弟妹妹一起說："對！"分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導幼兒愛護大自然。

　　變化與延伸：

　　（1）制做《天鵝湖》圖畫。