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小學音樂優(yōu)秀教案7篇

時間:2024-01-22 12:38:00 教案

  下面是范文網小編整理的小學音樂優(yōu)秀教案7篇,供大家閱讀。

小學音樂優(yōu)秀教案7篇

小學音樂優(yōu)秀教案1

  教學目標

  1.通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當的動作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協調性。

  2.能看柯爾文手勢,認唱la、si,借助聽琴感受其音高。

  3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

  教學內容

  聆聽《加伏特舞曲》

  聆聽《霍拉舞曲》

  表演《假如幸福的話拍拍手吧》

  表演《哈里啰》

  第一節(jié)課時:7-1

  教學內容:

  1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》;

  2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》

  教學目標:1、通過樂曲的聆聽,并能感受歌曲的特點。

  教學重點難點:聽辨、感受、體驗

  教學準備:電子琴、錄音機

  教學過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好、入座!

  2、發(fā)生練習。

  3、復習歌曲。

  二、基本部分:

  1、導入。

  2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時選放有關表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件,引發(fā)學生的興趣。

 ?。?)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。

  (2)分聲部讀一讀。

 ?。?)分小組進行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的效果好。

  編創(chuàng)與活動;1.這一課的編創(chuàng)與活動中又安排了認識la、si唱句的知識,教師可結合本課柯爾文手勢、結合鍵盤彈奏音高,讓學生感受、模唱,可結合歌曲學會后,讓學生模唱歌譜的方法,找出歌中有幾處la和si,使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。

  2.試用la、si與自己學過的'音隨意編唱。

  三、欣賞部分:器樂曲《加伏特舞曲》

  第二節(jié)課時:7—2

  教學內容:表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》

  教學目標

  1、通過聆聽,表現出音樂的喜愛之情。

  2、能夠自編動作參與表演。

  教學重點:聆聽音樂,表現對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

  教學準備:錄音機、電子琴

  教學過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座!

  2、復習歌曲。

  二、基本部分:

  1、聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次

 ?。?)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音。

 ?。?)聽樂曲,分別學做動作表演。

  2、聆聽

  (1)完整地聆聽音樂,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并在課本上涂上顏色。

  (2)復聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

  三、欣賞部分:管弦樂《霍拉舞曲》

  通過完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律,讓學生小聲跟唱,教師先不要引導學生注意歌曲中的切分音,主要通過準確的范唱來解決。

  2.教師可提示學生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞,教師提示學生:看誰的耳朵最靈敏,跟唱的準確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

  3.編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。也可選擇好的動作排成一個完整的表演動作。

  4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學生:打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音,而不是教師去要求、學生在無認識的情況下被動地去做。

小學音樂優(yōu)秀教案2

  教學目標:

  一、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風格,喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。

  二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》,能表示兩首歌曲的不同情緒,并能背唱其中的一首歌。

  三、聆聽《平原,我的心》和《化裝舞會》,能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。

  四、結合歌唱、欣賞活動,參與敲打節(jié)奏等發(fā)明性活動。

  教學重、難點:

  1、歌曲《拉庫卡拉查》后半拍開始的節(jié)奏特點是這首歌的重點和難點。

  2、讓同學領會、體驗國標舞蹈的風格。

  3、用和諧、統一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。

  教學時間:

  四課時

  教學過程:

  第一課時

  一、競猜游戲開課:

  同學們,在上課之前啊我要給大家猜個謎語,打一個國家的名字,給四個提示:1、它是美洲的一個國家;2、它位于伽勒比海岸邊;3、他們國家最著名的舞蹈是“草帽舞”;4、著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的。(墨西哥)

  二、導入:那么下面就跟著一段桑巴舞的音樂,讓我們盡情的舞蹈吧。(放《拉庫卡拉查》錄音)

  三、學習歌曲

  1、聆聽錄音,讓同學感受旋律,考慮“拉庫卡拉查”是什么意思?

  2、老師簡介歌曲,并解釋“拉庫卡拉查”的含義。

  3、再次聆聽錄音,感受歌譜旋律。

  4、跟著伴奏演唱歌譜。

  5、有感情朗讀歌詞。

  6、學習歌曲。

  7、糾錯。

  8、有感情完整的演唱歌曲。

  四、讓同學創(chuàng)編自身的“拉庫卡拉查“。

  第二課時

  一、復習歌曲〈〈拉庫卡拉查〉〉。

  二、欣賞樂曲〈〈化裝舞會〉〉

  1、讓同學說說自身心目當中的化裝舞會是什么樣子的。

  2、初步聆聽樂曲,說感受。

  3、再次分局部聆聽。

  4、舉行化裝舞會

 ?。?)化裝晚會將各自扮演哪些角色?同學開始分組討論,確定自身的角色,故事情節(jié)。有的說要扮演童話故事的人物,有的說要扮演語文書中的故事,有的說要扮演動畫片中動物,有的說自身創(chuàng)編角色。說著說著有的同學手舞足蹈,恨不得馬上扮演,真讓人羨慕??!

 ?。?)、怎樣打扮自身呢?用什么資料更能突出角色?有的同學用皺紋紙做衣服,把自身變成美人魚,有的同學用塑料袋披在身上,把自身裝扮成天使,有的做頭飾,有的.做面具,各組分工合作制作,充沛體現了合作精神,看到小朋友們奇思妙想,真讓人高興呀!

 ?。?)、紛紛上臺扮演。小朋友們穿上各種扮演的服裝,帶上面具或頭飾,扮演成各種角色,然后開始扮演,你看那有的扮演憨態(tài)可鞠,有的扮演繪聲繪色,有的組分配非常合理,行動統一,有扮演,有拿道具,歡聲、笑聲在教室里回蕩,真讓人感慨??!

  三、結束新課

  第三課時

  一、導入:在上課之前請同學們來聆聽一首歌曲,假如聽過的同學可以舉手告訴老師,假如會唱的同學可以跟著一起演唱。

  二、學習歌曲《紅河谷》

  1、教師用爵士樂的風格演繹全曲,隨同豎笛吹奏激趣

  2、復聽范唱,讓學對歌曲有完整印象

  3、先用mu哼唱全曲

  4、朗讀歌詞

  5、把歌詞帶入樂譜

  6、糾錯

  7、有感情演唱

  8、視唱兩聲部樂譜――強調歌曲弱起處整齊的進入――引導同學解決呼吸、句法和音色問題

  三、簡單跟著錄音學唱英文歌詞。

  四、老師小結

  第四課時

  一、復習歌曲《紅河谷》

  二、欣賞樂曲《平原,我的心》

  1、初聽

  2、講解歌曲的一些歷史,并引導同學去感受歌曲。

  3、復聽。

  4、可以根據歌曲的舞蹈特即興扮演。

  三、進行音樂練習。

小學音樂優(yōu)秀教案3

  一、 教學目標:

  1、學習歌曲《趕圩歸來啊哩哩》,并有感情地進行演唱。

  2、了解彝族的風土人情

  3、激發(fā)學生對民族的興趣

  二、教學重難點:

  唱好十六分音符;認識波音

  三、 教學用具:

  多媒體課件,鋼琴

  四、 教學過程:

  1、 導入:

  師:直截出示圖片:(同學們,你知道這是哪個民族嗎?)(同學們,彝族人們主要分布在我國的云南、廣西等省區(qū),彝族人們的服飾款式多樣,各具特色,他們喜愛用歌舞來表達自己的心情。你們看這就是他們趕集時的`情景,那你知道什么是趕集嗎?)

  2、 聆聽歌曲:

  師:彝族人民的山美,水美,歌聲更美,下面,我們就來聽一聽這首歌曲,從中你發(fā)現了什么?

  生:阿哩哩

  師:歌詞中最多的就是阿哩哩了,彝族人們在開心的時候就會唱阿哩哩,讓我們跟他們學一學。

  師:同學們在譜子里還發(fā)現了什么?在這首歌曲里面有一個波音記號你們發(fā)現沒有?

  生: 發(fā)現了!

  師: 誰能找出來?(學生找出來后 老師問是上波音還是下波,上波音應該怎樣唱?)

  3、學唱歌曲:

  教師先彈奏一遍旋律,請學生仔細聆聽

  教師范唱

  學生跟唱

  指出不足之處(注意音準)

  有感情的演唱(請你邊唱邊想象這個美麗的畫面)

  注意:強調波音記號

  師:老師發(fā)現剛才唱詞的時候,波音記號還沒有體現出來。(師生一起解決)處理襯詞“啊哩哩”

  師:在這首歌曲當中運用最多的是哪句詞?

  生:“啊哩哩” ! 師 : “啊哩哩”是什么意思呢?

  生:很高興!

  師:想唱好彝族歌曲呢,唱好“啊哩哩”很關鍵!首先我們看第一句的“啊哩哩”應該怎樣唱呢?(處理啊哩哩的唱法, 和“ ”應該向上挑,再讓學生找出來還有哪一句也要這樣唱。)

  4、用打擊樂器為歌曲伴奏(學生自由發(fā)揮)

  5、聆聽《豐收鑼鼓》

  請你說說用了哪些樂器來演奏的?

  6、反思與小結

  《趕圩歸來阿哩哩》這首歌曲比較歡快,學生比較喜歡,但是在音準方面還要注意,因此在教的時候最好慢一點,特別注意16分音符,同時可以分為兩個部分教唱,學生還容易唱不準的是第四句。此外,用打擊樂器給樂曲伴奏,也能增加學生的積極性,配合性。

小學音樂優(yōu)秀教案4

  活動目的:

  一、激發(fā)學生的音樂學習興趣,加強學生音樂知識的積累,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現美的能力;

  二、提高學生音樂素質,增強競爭意識,培養(yǎng)團結協作的集體主義精神;

  三、學生的特長展示,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  一、搜集自己會唱的歌曲,可以是教材中的,也可以是影視劇歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好備忘。

  二、整理知識題卡,可用卡片投影片做好。

  三、錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、導入(音樂聲中進入主題)

  師:同學們,你們都喜歡音樂嗎?我想,大家最喜歡的可能還是唱歌吧!那么今天,就讓我們一起走進音樂的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活動主題——歌曲大比拼)

  二、活動開始

  師:首先,請同學們自己推選出你們信任的評委、記時員、記分員和監(jiān)督員,然后由評委宣讀比賽規(guī)則。

  評委:下面我宣讀比賽規(guī)則。活動分三個大項進行,即考考你的記憶力、比比你的儲存量和試試你的創(chuàng)造力。其中,考考你的記憶力為知識問答,比比你的儲存量是歌曲競唱,試試你的創(chuàng)造力是讓我們進行特長展示,把你的絕活施展出來,貢獻同學們的掌聲。接下來,我們按照座位順序將同學們分組。

  師;下面我宣布,音樂活動《歌曲大比拼》正式開始

  (一)考考你的記憶力——知識問答(基礎分50分)

  知識問答包括必答題和搶答題,每個小組必答題五道,一題10分,搶答題一共十道,答對給分,答錯不倒扣分。

  (二)比比你的儲存量——歌曲競唱(唱一首加10分)

  在一分鐘內,看哪個小組唱得歌最多,可只唱一句,按照數量計分,一首計一分。

  (三)試試你的創(chuàng)造力——特長展示(滿分100分)教師放不同音樂,學生自由選擇所聽到的.音樂發(fā)揮自己的才能,進行創(chuàng)編活動,唱歌小組可用歌聲演唱,器樂小組用樂器演奏,舞蹈小組創(chuàng)編蹈,綜合小組可創(chuàng)作詩歌或散文朗誦或用圖畫表示。

  1、 學生自由組合,進行準備

  2、 活動成果展示

  三、結果總評:評委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組

  四、活動小結

  師;在今天的活動中,我欣喜的看到了同學們精彩的表演,不管最后的結果如何,我們所有的同學都很積極、很能踴躍,都在開心的活動中得到了音樂的熏陶,而且有的同學還給了我們很多的驚喜,就連平時不愛唱歌的同學也有很好的表現,以后我們還會舉行這樣的活動,希望大家有學習中不斷積累,力爭有更加出色的表現!好!音樂活動課到此結束,同學們,再見!

小學音樂優(yōu)秀教案5

  教學內容:學習歌曲《不再麻煩好媽媽》

  教學目標:學習歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽唱的方法自主學習,主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作學習當中,用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現音樂內容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)勞動的美好品質。

  教學重點:引導學生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,激發(fā)和培養(yǎng)學生愛勞動的美好品質

  教學難點:歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞

  教學過程

  (一)歌曲導入

  1、學生聆聽歌曲《勞動最光榮》

  師:剛才的歌曲你們以前聽過嗎?知道它的名字嗎?8 q2 U9 V. a

  生:《勞動最光榮》

  師:歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂,誰愛勞動誰貪玩耍?我們要學習誰?

  生:小蜜蜂愛勞動,小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學習

  2、師小結:小蜜蜂知道要熱愛勞動,因為勞動可以創(chuàng)造幸福的生活,所以它每天辛勤地采花蜜。

  3師:生活中,同學們很愛勞動,對么?那你們猜一猜,老師在做什么?

  擦桌子 拖地 它會發(fā)出什么聲音?(出示節(jié)奏練習)

  XX XX ︱ X X

  擦擦 擦擦 刷 刷

  4你們在家里、在學校里還會做了哪些勞動呢?&

  生:我會掃地,我會擦桌子、我會洗手絹,我會收拾書包

  師:真好,你們真的長大了,自己的事情學會自己做。有個小朋友說“我也會做許多事,不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么?

 ?。ǘW習歌曲

  1.初聽歌曲

  2他幫媽媽做了什么?(學生說,課件展示)

  自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發(fā)呀

  3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來?

  4復聽 豎起你的小耳朵聽一聽,找出譜子當中有那句是一樣的,唱一唱

  5教唱歌曲(整體歌曲教唱)

  6這首歌曲說了什么?

  媽媽忙了一天很辛苦了,小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時,聲音要輕柔、

  7你唱我也唱

  8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩

  (三)擴展

  9除了歌詞里面會做的事情,大家是不是還有很多事情會做啊!大家分小組討論一下,一會我要找同學唱一唱。

 ?。ㄕn件展示 掃掃地,擦桌子,洗襪子,洗洗碗)并進行動作展示

  你們唱的真好,大家想一想,我們還可以把這首歌唱給誰聽?

 ?。ㄋ模┬〗Y:

  這節(jié)課我們一起學唱了《不再麻煩好媽媽》,懂得了自己的事情自己做,不再麻煩好媽媽了,老師相信你們會把今天在課堂上的表現帶回家,真正成為爸爸媽媽的小幫手,好孩子?。『妹??

  下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結束這節(jié)課。

  教學反思:

  這課主要的教學任務是學習有關愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的.學習,使學生了解到勞動是一種美德,同時勞動也是快樂和幸福的事情,培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質。

  在教學設計和執(zhí)教過程中,用新課程標準來要求和規(guī)范自己的教學,始終圍繞著“聆聽音樂,表現音樂和創(chuàng)造音樂”進行教育活動,學生的學習也始終圍繞在音樂中體驗、感受、創(chuàng)造。

  本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導入,提問誰愛勞動?要向誰學習?引起學生的注意。通過老師參與的勞動動作表現,并進行有趣的節(jié)奏練習,提高學生的學習興趣。學生踴躍的參與到互動學習歌曲中來。在學習過程中,一些孩子創(chuàng)編歌詞,并用歌曲的節(jié)奏演唱出來,這是非常好的。

  在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學生 熱愛勞動,自己的事情自己做的優(yōu)秀品質。

小學音樂優(yōu)秀教案6

  教學目標

  1、能聽辨音樂,用動作來表現自己感受到的不同的動物形象。

  2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現力。

  教學重難點

  通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現力

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風琴

  教學過程

  一、引入談話:

  小朋友們,想去動物園玩嗎?這是不是你們高興的事?

  你高興時會怎么樣?

  二、音樂活動:動物大合唱

  1、你們能說出一個字的動物有什么?

  兩個字的動物呢?

  三個字的動物呢?

  2、現在,我們來進行“動物大合唱”。

  如:長頸鹿、老鼠、蛇

  三、學習歌曲《在動物園里》

  1、小朋友們的大合唱很精彩,現在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。(課件:動物圖片)

  2、哎,這些動物們在干什么呢?哦,他們在唱歌呢,唱什么歌?小朋友們會唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?

  3、學唱歌曲《在動物園里》。

  四、創(chuàng)編歌詞

  1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的'動物,想不想自己編歌詞進去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動物來編?()睜眼看我們,真(),真();

  ()跳舞多起勁,真(),真();

  ()吹口哨,真(),真();

  動物園里動物多,真(),真()。

  2、學生進行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來。

  3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。

  五、課后小結:

  地球上的動物是我們人類的朋友,我們要保護動物,愛護動物

  板書第四單元音樂中的動物

  歌唱:《在動物園里》

小學音樂優(yōu)秀教案7

  教學目標:

  1、學唱歌曲《田野的召喚》,感受意大利民歌風格及特點,用歡快、活潑的情緒來演唱。

  2、欣賞樂曲《美麗的村莊》,感受音樂的舞蹈節(jié)奏,能積極參與集體歌舞表演。

  教學重難點:

  1、學跳集體舞《美麗的村莊》,讓學生積極參與集體進行表演。

  2、唱好弱拍起歌曲及后半拍休止附。

  教學過程:

 ?。ㄒ唬┬蕾p、表演《美麗的村莊》

 ?。ㄗⅲ航淌依锏囊巫雍妥雷佣寂查_后,教師和同學站成一定的隊形,開始本課的內容)

  1、教師請同學猜那位同學的裝扮。

  2、將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍,老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學們。

  3、跟老師輕聲學唱歌曲《美麗的村莊》,并學會幾個舞蹈動作。

  4、將學生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈,唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊,歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學生們自愿選擇,人數不限。5、舞蹈隊要求:

 ?、?動作優(yōu)美、大方、表情自然,愉快。

  ② 能合上舞蹈音樂(三拍子)的節(jié)拍。

  6、歌唱隊要求:

  ① 大方、自然、有表情地歌唱。

 ?、?節(jié)奏、音準正確。

  6、打擊樂隊要求:

 ?、?選擇符合歌曲情緒的打擊樂器,為歌曲伴奏。

 ?、?幾種打擊樂器能協調配合。

  ③ 節(jié)奏準確、強弱分明(注:出示歌曲《美麗的村莊》的歌詞)。

  7、同學們對三個組的表現進行自評或互評,并能說出表演得好與不太好的原因。

  8、每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的.表演隊進行表演。

  9、老師對歌表演進行總結性評價,尤其需對那些平時性格內向、不善當眾表現的同學提出表揚。

  (二)學唱《田野的召喚》

  1、導入:意大利的小朋友跳得多開心啊,他們還唱起了一首歌,

  2、教師將歌曲完整地放一遍,讓學生圍成圓圈,席地而坐聆聽。

  3、教師講意大利著名的音樂家的故事及作品,你們還知道那些意大利民歌呢?

  4、再聽全曲,隨樂擊掌。

  5、用聽唱法學習曲譜。

  6、用襯詞“啦”模唱全曲(注意弱拍起及后半拍休止附)。

  7、學唱歌曲

  8、小組練唱,在分組展示。

  9、選擇打擊樂,自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。

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