下面是范文網小編整理的小班語言快樂的小動物教案5篇 小班語言活動快樂的小動物教案,供大家參考。

小班語言快樂的小動物教案1
活動目標:
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。
2、喜歡模仿小動物的動作。
3、體會做事要仔細,不要粗心大意。
4、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
活動準備:
小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
活動過程:
一、我的身體變一變
1。教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
2。教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
3。引導幼兒理解常用的幾個動詞
?。?)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
?。?)請幼兒根據老師說的動詞,表現(xiàn)出相應的動作。
二、小動物變一變1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
?。?)教師:"小動物聽到這樣歡快的.音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"
?。?)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
?。?)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經驗擴展
1、老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導其他幼兒猜一猜他在做什么?
2、播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小班語言快樂的小動物教案2
活動準備:
請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機
活動流程:
一、情景導入:小動物來做客
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念詩歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)
教師提問:
1、哪些小動物來到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應的動作)
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)
四、活動延伸:親親小動物
師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)
課后反思:
為了達到本次活動的目標,我采用了以下幾種方法:觀察導入法、游戲展示法、魔術演繹法。在整個過程中,幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展:
1、幼兒在情感上得到了快樂,快樂貫穿于整個活動。像在學小動物叫和走路時,孩子們個個神情愉悅、開心快樂,還有當用小手偶和他們親親握手時,孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動物,愿和小動物玩,加深了人與動物的感情,習得了初步的交往能力,體現(xiàn)在認識小動物和小動物一起變魔術這幾個環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的語言節(jié)奏來學的'。我采用兒歌的形式引導幼兒用XX X的語言節(jié)奏來模仿小動物的叫聲,玩符合幼兒的年齡特點,又提高了幼兒的語言節(jié)奏。
整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。
小班語言快樂的小動物教案3
設計背景
我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感,無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關心及愛護,所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習性和外形特征,或拿一些動物的模型、玩具來介紹,并進行一系列的《可愛的小動物》的主題活動,讓他們逐漸對小動物有一定的了解。
活動目標
1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、通過學習使幼兒能準確的說出動物的名稱及過橋的樣子。
3、嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
幼兒能完整的讀出兒歌,并能參與創(chuàng)編。
活動準備
圖片、碟機
道具:螃蟹玩具
活動過程
1、教師以故事導入。
2、出示圖片,請小朋友欣賞,教師幫助理解。
3、教師提問,加深幼兒對兒歌的理解。
4、朗讀兒歌。
5、仿編短句:“XX過橋XX”,阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。
6、出示道具“小螃蟹”請幼兒說說小朋友過橋的`樣子。
7、教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。
延伸活動:
教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應的形式寫在紙上,然后貼出來,在早閱的時候可以請幼兒再來表演。
教學反思
本次活動以故事導入很感興趣,可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會好很多。
小班語言快樂的小動物教案4
活動內容:語言活動--快樂的小動物
活動目標1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。2.喜歡模仿小動物的動作。
活動準備小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
活動過程
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。 3.引導幼兒理解常用的幾個動詞
(1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
?。ǎ玻┱堄變焊鶕蠋熣f的動詞,表現(xiàn)出相應的動作。
二、小動物變一變1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
?。ǎ保┙處煟?小動物聽到這樣歡快的`音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"(2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
?。?)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經驗擴展
1.老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導其他幼兒猜一猜他在做什么?
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
小班語言快樂的小動物教案5
活動目標:
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
活動準備:
小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
活動過程:
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導幼兒理解常用的幾個動詞
(1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
?。?)請幼兒根據老師說的動詞,表現(xiàn)出相應的.動作。
二、小動物變一變
1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
(1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"
?。?)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
?。?)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經驗擴展
1.老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導其他幼兒猜一猜他在做什么?
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
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