下面是范文網小編整理的《小豬變干凈了》教案11篇 小豬變干凈了故事教案設計意圖，以供參閱。

《小豬變干凈了》教案1

　　小班表演游戲——小豬變干凈了

　　活動目的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

　　2、在理解故事情節(jié)的基礎上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。

　　活動準備；

　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

　　活動過程：

　　1、 導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

　　2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

　　3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

　　4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。

　　5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。

　　活動反饋：

　　幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復述。

　　活動對策：

　　教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的'對話，及他們的表情。

《小豬變干凈了》教案2

　　設計背景

　　培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習慣。

　　2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

　　教學重點難點

　　重點：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

　　難點：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

　　教學準備

　　小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。

　　活動過程

　　播放音樂“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗。

　　看幼兒表演1；

　　教師引導幼兒討論“小豬為什么哭”，“為什么沒有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。

　　看幼兒表演2；

　　教師引導幼兒討論“小豬后來怎么樣了”，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。

　　幼兒學唱“小豬變干凈了”

　　歸納總結。

　　教學反思

　　運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

　　音樂劇“小豬變干凈了”簡介

　　唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

　　豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

　　豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。”

　　豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

　　豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

　　豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

　　搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

《小豬變干凈了》教案3

　　活動目標：

　　1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。

　　2、學習角色對話，培養(yǎng)口語表達能力。

　　3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。

　　活動準備：教育掛圖5張；小豬杖偶2個（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個，背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、 結合教育掛圖，講述故事。

　　1、以猜謎語形式引入。

　　師：老師帶來了一只小動物，請小朋友猜猜它是誰：它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）

　　2、教師分別出示掛圖，講述故事。

　　師：小豬今天給我們帶來一個好聽的故事，請小朋友認真聽一聽故事里面有誰？發(fā)生了什么事情？

　　3、故事講完后提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

　　二、 播放故事錄音，讓幼兒再次認真傾聽故事。

　　1、師：請小朋友再認真聽一下故事，聽聽故事里面的'小動物說了哪些話。

　　2、故事欣賞后，提問：你喜歡故事里面的哪只小動物，它說了什么話？

　　三、 教師利用仗偶引導幼兒學習角色對話。

　　1、教師提問：

　　（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。）

　?。?）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

　?。?）最后小白鵝又說了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）

　?。?）小豬洗干凈后小白鵝高興地說了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）

　　2、請個別幼兒上臺操作仗偶練習角色對話，教師指導并鼓勵幼兒大膽說出對話。

　　四、 進行衛(wèi)生教育。

　　1、引導幼兒討論：小豬原來是怎么不講衛(wèi)生的？小豬為什么變干凈了？我們可以給故事取一個什么名字？小朋友要怎樣做才是愛干凈的好孩子？

　　2、教師小結：要做個愛干凈的好孩子，這樣別人才會喜歡你，才會愿意跟你玩。

　　3、活動結束。

《小豬變干凈了》教案4

　　活動目標

　　1.學習故事對話，練口語表達能力。

　　2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

　　3.理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備

　　教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。

　　活動指導

　　1.活動重點：理解故事內容，體驗表演故事的內容。

　　2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。

　　活動過程

　　1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

　　提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）

　　提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）

　　提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）

　　提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

　　2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。

　　提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

　　3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

　　提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）

　　提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

　　提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

　　提問：最后小白鵝又是怎么說的'？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?/p>

　　提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

　　4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

　　提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？

　　提問：怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？

　　小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。5.即興表演故事內容，體驗故事的情趣。

　　活動延伸

　　讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。

　　活動反思

　　本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。

　　整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經驗。

《小豬變干凈了》教案5

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。

　　2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

　　3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　5、運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動準備：

　　1、FLASH《小豬變干凈了》

　　2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發(fā)興趣

　　1、導入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農家寶。

　　2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　二、播放Flash，完整看完進行提問

　　1、出示PPT圖片，并提問。

　　2、師幼互動交流。

　　3、看PPT，進行故事重現(xiàn)。

　　三、生活模仿，給自己洗洗澡

　　“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的.?！保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼?，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）

　　師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”

　　幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）

　　故事里小豬因為不愛洗澡，不講衛(wèi)生所以沒有小朋友愿意和他一起游戲。可是洗澡后小朋友都愿意和小豬一起玩。老師想問小朋友喜歡什么樣的小豬？（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

　　教師小結：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”

　　教學反思：

　　本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。

　　整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內容、學習故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭我搶著回答：“因為它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我。”活動氣氛非?；钴S，達到老師預設的活動目標。

　　孩子們理解故事內容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學習興趣，還能加深幼兒對故事內容的理解以及鞏固故事當中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導下才能順利的講述。

　　最后，教師評價總結時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?！边_到本次活動的教育意義。

《小豬變干凈了》教案6

　　活動目標：

　　1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內容。

　　2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

　　3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動重點難點：

　　1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

　　2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、大森林與城市的背景圖。

　　2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

　　3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標記。

　　活動過程：

　　(一)、創(chuàng)設情境：

　　師：(出示城市背景圖)有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心?

　　(二)、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

　　1、師講述第一、二段上半部分。

　　好，我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣?

　　提問：(1)、小猴為什么會得這種病?(輔：小猴在大森林里從來不生這種病)

　　(2)城市里的空氣為什么會受到污染?

　　(3)小猴又該怎么辦?(請幼兒討論)

　　2、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的? 你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染? (啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)

　　(輔：大 煙囪冒煙怎么辦?后面排出的尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)

　　3、繼續(xù)講述。

　　好!我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?

　　(三)、完整講述：

　　這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來完整地聽一遍好嗎。

　　(四)、延伸活動：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

　　師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好?，F(xiàn)在，我們的家長紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們愿不愿意為它出一份力?想想你們能做些什么?(幼兒討論，想各種辦法)

　　師：出示標記，告訴它的用處。 就要督促與提醒一切違犯環(huán)保的人。

　　活動反思：

　　《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的.相互依存關系。"空氣變新鮮了"這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實，有一定的教育意義。

　　整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，"種樹、種花、改制摩托車"等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。

　　有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

《小豬變干凈了》教案7

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事，理解故事內容。

　　2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

　　3、懂得一些講衛(wèi)生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

　　教學重點：能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。

　　教學難點：學說故事中角色的簡單對話。

　　活動準備:

　　小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　師:今天老師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰？（出示圖片小豬）

　　二、基本部分：

　　1、 觀察圖片，初步了解故事內容。

　　教師邊出示課件內容邊提問，引導幼兒通過觀察畫面內容來展開想象，了解故事內容。

　　2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)

　　師：現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

　?。?）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？

　?。?）故事里都有那些小動物？

　?。?）小豬碰到了誰？它們愿意跟它玩嗎？為什么？

　　（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎？

　　3、點擊課件，練習故事中的對話。

　　師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？

　?。?）小豬遇到了誰？

　　他是怎么跟小白兔說的？

　　小白兔是怎么回答的？

　　（2）小豬又在路上遇到了誰？

　　他是怎么對小白鵝說的？

　　小白鵝是怎么回答的？

　　最后小白鵝又是怎么做的？

　　(3) 小豬最后變干凈了嗎？

　　小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎？

　　三、分角色表演故事。

　　幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

　　四、故事內容升華，幼兒理解故事深層含義：

　　師：這個故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？

　　師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）

　　師: 小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會少生病，有很多的朋友。

　　五、活動結束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

　　活動延伸：

　　1、把胸飾放在表演區(qū)，請小朋友在區(qū)域活動的時候進行故事表演。

　　2、提醒幼兒用正確的'方法洗手。

　　教學附錄

　　故事：《小豬變干凈了》

　　有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

　　小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.

　　小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說:“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

　　小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！

《小豬變干凈了》教案8

　　設計意圖：

　　《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達能力，體驗表演游戲的樂趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

　　活動目標：

　　1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

　　2、能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動重點難點：

　　重點：能大膽的'用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

　　難點：能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。

　　活動準備：

　　小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

　　活動過程：

　　1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

　　2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

　　有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么?

　　過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎?

　　3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。

　　(1)按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。

　　(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

　　游戲結束：

　　小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

　　延伸活動：

　　將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。

　　運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

　　音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

　　唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

　　豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

　　豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

　　豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

　　豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

　　豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

　　搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

《小豬變干凈了》教案9

　　設計背景：

　　由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

　　活動目標：

　　1 知道勤洗澡有利身體健康。

　　2 能認真傾聽故事，理解故事內容。

　　3 教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。

　　重點難點：

　　理解詞語：干凈，臟。

　　活動準備：

　　故事《小豬變干凈了》動物小豬，小白兔，小白鵝圖片。

　　活動過程：

　　1 談話導入

　　師：今天有位小動物想來找朋友，看它出來咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰做朋友？

　　2 帶著問題聽故事。

　　3 教師問幼兒主要內容，再一次出示圖片。

　?。?）小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什么？

　?。?）小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什么？

　?。?）小豬是怎么洗干凈的？

　　4 幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。

　　5 小結。

　　師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應該講衛(wèi)生，這樣別的'小朋友才會喜歡你，和你做朋友。

　　教學反思：

　　基本完成目標，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結束。

《小豬變干凈了》教案10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；

　　2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

　　3、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。

　　活動準備

　　1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個，玩具小豬一個；

　　2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條；

　　3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、導入：猜謎語，提問：豬長得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。

　　師：今天老師把小豬請到了咱班，大家歡迎。

　　2、老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）

　　3、師：唉，以前的小豬是什么樣子呢？我們一一看，好嗎？老師請幼兒觀看玩偶表演，引起幼兒猜想的興趣。提問：故事里的小豬到底怎么樣了？（請幼兒猜想）它會找到朋友嗎？

　　請幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演

　　提問：大家想一想小豬為什么沒有找到朋友？小豬沒有找到朋友很傷心，聽了朋友的話后，它該怎樣做？

　　4、教師進行木偶表演。師：小豬變得怎樣了？你喜歡什么的小豬？你經常洗澡嗎？讓幼兒模仿洗澡的.動作，洗澡后有什么感覺？為什么要洗澡？

　　老師

　　5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進一步理解故事內容）隨音樂進行表演模仿洗澡動作。

　　6、生活模仿：給小動物洗澡。

　　師：小朋友都自己會洗澡了，那你會幫小動物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動物洗頭，洗頭時讓小動物閉上眼睛，不讓水流進眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂，幼兒進行模仿練習）

　　7、結束語：你們給小動物們洗得真干凈，我們帶小動物一起到外面去做游戲把。

　　8、活動延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動中進行音樂表演。

　　課后反思：

　　活動設計采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識，激發(fā)了孩子們學習的欲望，每個環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過渡語句做到了有效銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，是整個活動達到了預定目標。

《小豬變干凈了》教案11

　　一、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

　　3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　二、活動準備：

　　沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

　　三、活動過程：

　　1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

　　設計提問：

　?。?）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。

　?。?）發(fā)生了一件什么事情？

　　2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

　　3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

　　4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）

　　設計提問：

　　小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

　　小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）

　　小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

　　小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”

　　最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）

　　小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

　　5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

　　6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

　　高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。

　　7、小結：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應隨便浪費水。）

　　教學反思：

　　本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：

　　1、理解故事內容，學習簡短對話。

　　2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

　　3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的`講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。

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