感恩的心教案4篇

時間：2024-01-01 11:43:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的感恩的心教案4篇，供大家參閱。

感恩的心教案4篇

感恩的心教案1

　　活動設(shè)計背景：

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是獨生子女，家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng)，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，開展了此次綜合活動：《感恩的心》。

　　讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

　　2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　活動重點、難點：

　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

　　難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.音樂：感恩的心；多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程:

　　一、引發(fā)興趣

　　1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

　　問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

　?、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy？

　?、苄∥浵佊质窃趺磶椭模?/p>

　　2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

　　二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

　　2.教師出示清潔工圖片。

　　問題：①她們是誰？在干什么？

　?、谌绻麤]有她們，我們的城市會變成什么樣子？

　　3.出示交通警察圖片。

　　問題：①他們是誰？在干什么？

　?、谌绻麤]有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

　　4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的'安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

　　三、示范、講解做賀卡的方法

　　1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

　　3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

　　4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

　　四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘，在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心？被照顧的感覺,要運用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂？在制作感恩卡時,要有目的的進行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮，讓幼兒體驗感恩的美好，享受感恩節(jié)帶來的快樂！

感恩的心教案2

　　活動設(shè)計背景：

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是生子女，家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng)，欣然接受。面對他人的助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，開展了此次綜合活動：《感恩的心》。

　　讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和助自己的'人，用一顆感恩的心面對未來的生活!

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道我們的城市有很多人為我們家服務(wù)。

　　2.通過故事和談話，體會她人對你的助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　活動重點、難點：

　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

　　難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.音樂：感恩的心;多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程:

　　一、引發(fā)興趣

　　1. 教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

　　問題：①小螞蟻口渴了，誰助了它?

　?、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?

　?、苄∥浵佊质窃趺粗?

　　2. 師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去助別人。

　　二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被助的情景。

　　1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的助?

　　2.教師出示清潔工圖片。

　　問題：①她們是誰?在干什么?

　?、谌绻麤]有她們，我們的城市會變成什么樣子?

　　3.出示交通警察圖片。

　　問題：①他們是誰?在干什么?

　?、谌绻麤]有他們，我們的城市又會變成什么樣子?

　　4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

　　三、示范、講解做賀卡的方法

　　1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊? 家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

　　3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?

　　4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。

　　四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會助小姑娘，在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心?被照顧的感覺,要運用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂?在制作感恩卡時,要有目的的進行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達很重要,但情感的表達守鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮，讓幼兒體驗感恩的美好，享受感恩節(jié)帶來的快樂!

感恩的心教案3

　　最近我在校門口執(zhí)勤的時候發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題?，F(xiàn)在送學(xué)生上學(xué)的家長越來越多，每每這個時候?qū)W生總是下車轉(zhuǎn)身就走，沒有一點意識要對自己的父母或爺爺奶奶說聲謝謝和再見。

　　我還經(jīng)常會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當(dāng)這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學(xué)生感受父母對他們點點滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。

　　在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！

　　據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對父母不會心存感激；有的學(xué)生只會一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報父母，不會幫助父母做家務(wù)；有的學(xué)生羞于表達自己對父母的愛，不會對父母說感激的話，當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r不會說聲“謝謝”；有的學(xué)生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩負恩、傷害父母的事。針對上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動的目標(biāo)定為：

　　1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

　　2、學(xué)會大膽表達自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　一、活動目的

　　通過學(xué)生自我教育活動，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的`心》；

　　2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

　　3、收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

　　三、活動過程

　　（一）、引入

　　主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！

　　（二）、學(xué)生詩朗誦《感謝你，父母》

　　讓我怎樣感謝你啊，我的父母

　　當(dāng)我走向你的時候

　　我原想捧起一片雪花

　　你卻給了我整個雪山

　　讓我怎樣感謝你，我的父母

　　當(dāng)我走向你的時候

　　我原想拾起一朵浪花

　　你卻給了我整個長江

　　讓我怎樣感謝你，我的父母

　　當(dāng)我走向你的時候

　　我原想擁有一絲陽光

　　你卻給了我整個溫暖的冬天

　　（三）、講述感恩事件

　　主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

　　（四）、唱感恩

　　主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快

　　樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

　　（五）、感恩方法大奉獻

　　主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

　　6、學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。

　　（六）、主持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束今天活動。

　　（七）、班主任發(fā)言

　　班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！

感恩的心教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》，結(jié)合《感恩、我們同行》主題教育活動，感受愛是人類永恒不變的主題。

　　二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。

　　三、懂得感激他人的恩情?；貓?、給予恩情，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

　　重點難點：

　　一、通過學(xué)唱歌曲《感恩的心》，培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

　　二、學(xué)習(xí)弱起、三連音、切分音的唱法。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽歌曲《感恩的心》（播放歌曲）

　　二、導(dǎo)入新課（講故事）

　　同學(xué)們，也許你們還不知道擁有一個健全的身體是多么幸福的事，有這樣一個小女孩，雖然她沒有健全的身體，但她卻有著一個健全的人格，請你們聽聽她的故事吧。（師講故事）

　　有一位天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了,只有母女倆相依為命。

　　為了生活，媽媽每天起早貪黑去工作，有時回來很晚，只有那個失語的女孩子獨自一人在家守候。

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖晃媽媽的身體,媽媽卻沒有回答.她以為媽媽累了,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,讓媽媽好好地睡上一覺.但這時她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒有閉上!小女孩突然明白,媽媽可能是死了!她非?？謶?緊拉著媽媽的手,卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭，卻發(fā)不出一點聲音，只是渾身在顫抖……

　　在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意識到媽媽不會再醒來了，現(xiàn)在就剩下孤獨的自己了。她貼近媽媽冰冷的臉，靜靜地看著媽媽的雙眼，她知道媽媽不肯閉上眼睛，是放心不下她一個人留在世上。于是她抹去淚水，決定用自己的語言，告訴媽媽一定會好好地活著，讓媽媽放心地閉上眼睛，放心地走吧……

　　小女孩就站立在媽媽的身邊,獨自在雨中用手語一遍又一遍地"唱"著這首<感恩的心>,淚水裹著雨水從稚嫩無助的小臉滑下......"感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運花開花落,我依然會珍惜....."

　　她就這樣站在雨中不停地"唱著,唱著",媽媽終于慢慢地閉上了眼睛......

　三、欣賞、評價歌曲《感恩的心》

　　欣賞并思考：這首歌表達了什么思想感情？（請同學(xué)回答）

　　小結(jié)：雖然命運是坎坷不平，面對命運的不公你不應(yīng)埋怨，不要退縮，要用自己的'方式來頑強地生活，用“愛”來回報這個世界。（多媒體）

　　故事中的小女孩用手語《感恩的心》表達了對媽媽的愛，用堅強面對命運坎坷的態(tài)度來報答母親的愛，讓我們演唱歌曲，來表達對我們的愛吧！

　　四、藝海歌聲（學(xué)唱歌曲）

　　1、學(xué)唱歌譜。我們先來唱簡譜，請同學(xué)們跟我學(xué)唱。

　　（學(xué)唱過程中提出重點：弱起、三連音、切分音）

　　講解重點：出示多媒體，反復(fù)練習(xí)。

　　2．學(xué)唱歌曲。