下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒舞蹈小班教案3篇 舞蹈幼兒園教案小班，供大家閱讀。
幼兒舞蹈小班教案1
教學目標：
1、幫助學生聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累“誘惑、價格不菲、淡然一笑”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導學生把握課文的主要內(nèi)容，教育學生知錯就改。
4、體會丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及對庫伯寬容的態(tài)度。
教學重點：
1、理解課文，體會重點句子的含義。
2、體會丹尼期的爸爸對孩子教育方法的巧妙以及寬容的態(tài)度。
教學難點：
1、引導學生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇于承認和改正。
教學準備：多媒體課件
教學課時：兩課時
第二課時
教學步驟：
一、讀起來，把握課文主要內(nèi)容。
1、默讀全文
⑴上節(jié)課我們認識了一位新朋友庫伯。長大以后，他當上了一名警察，還受到了總部的嘉獎呢!可是，在頒獎大會上，庫伯為什么掏出一張畫著小太陽的紙呢？讓我們再度走進課文去尋找答案吧。
?、剖紫?，請大家?guī)е鴨栴}快速默讀課文，理清故事的起因p經(jīng)過p結果，再用自己的話說一說。
⑶ 學生自由發(fā)言、評價。
（起因：學生時代的庫伯撿起了丹尼斯掉下的十美元并想據(jù)為己有，犯下了錯誤。 經(jīng)過：丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫伯改正錯誤的機會并送給庫伯一個畫在紙上的小太陽。
結果：在頒獎會上，庫伯將保存了多年的小太陽還給了頒獎人――丹尼斯的爸爸。承認了小時候的錯誤。）
2、重點閱讀
?、盼覀冊賮碜x課文，請看大屏幕，大家齊讀。
庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲,但是,只顧著跟同學打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲,依然沒有回應。庫伯張開嘴，剛要叫第三聲,有個念頭忽然從腦中閃過, 十美元啊! 這對他來說,是多大的誘惑啊。
的確是很大的誘惑啊，他一時糊涂想把十美元據(jù)為己有犯下錯誤。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的起因。
?、圃倏创笃聊?，齊聲朗讀
我敢肯定在這個班里絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認錯誤。每人從我這里拿一個裝著小太陽的信封回家。如果你是沒犯錯的孩子,請明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯;如果你是那個犯了錯的孩子,就把10美元放在信封里封好交給丹尼斯,留下那個小太陽,等到你承認錯誤那天親自還給我。
看來丹尼斯的爸爸用巧妙的方法給了庫伯改正錯誤的機會，還送給他一個畫在紙上的小太陽。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的經(jīng)過。
⑶三看大屏幕，齊聲朗讀。
他們相互敬禮后,庫伯從口袋里掏出一張白紙，慢慢展開,白紙上畫著一個火紅的小太陽,空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯兒,是我拿走了丹尼斯的十美元?！焙竺媛淇钍菐觳拿趾投嗄昵暗哪莻€日期。
丹尼斯的爸爸接過那張畫著小太陽的紙,把一枚獎章端端正正地別到庫伯警服襟前,隨后兩位警察立正, 又相互莊嚴地敬了個禮。
在頒獎會上，庫伯把保留多年的小太陽還給丹尼斯的爸爸，承認了錯誤。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的結果。
?、刃〗Y：大家讀得真好，這就是抓住重點語段讀書的方法，用這個方法讀書能幫助我們把長文章讀短。
二、說起來，感悟小太陽的內(nèi)涵。
?、褰酉聛?，讓我們開動腦筋，交流討論三個話題：
課件出示：
話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？
話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？
話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？庫伯是個怎樣的孩子呢？
1、請同學們自由地選擇話題，結合課文的內(nèi)容，人物，情節(jié)，來思考問題?？梢韵茸宰x課文，想好后再和同學交流。
2、小組交流討論。
3、教師組織全班交流：
預設：關于話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？
?、拧傲⒓础闭f明庫伯的第一反應是告訴丹尼斯他的錢掉了?！敖辛艘宦暋薄坝纸辛艘宦暋薄皠傄械谌暋闭f明庫伯剛開始的時候是沒有要偷這十美元， 后來他經(jīng)受不住誘惑，撿起了地上的十美元產(chǎn)生了據(jù)為己有的念頭。
⑵“誘惑”是什么意思？ （誘惑：吸引、招引的意思。）
?、鞘前?，十美元對庫伯來說是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據(jù)為己有了嗎？（庫伯的'內(nèi)心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不覺” 地把鈔票還回去。）
?、炔痪?，丹尼斯的警察爸爸來到學校，班上的同學們開始嘰嘰喳喳地議論起來，有人說校長請警察抓小偷來了。
?、俪鍪静鍒D一，仔細觀察圖中庫伯的眼睛、臉色、手，你發(fā)現(xiàn)了什么？
?。ㄋ椭^，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥著這十美元，甚至都出了冷汗，內(nèi)心非常害怕，緊張，焦急，懊悔?? ）
出示句子：只有庫伯嚇得心里亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。
?、?教師引讀：
庫伯嚇得心里亂跳，因為他――
庫伯嚇得手掌出汗，因為他――
庫伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿了懊悔，因為他――
⑸教師小結
他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢立即叫喊失主，說明他不是小偷。
他撿了錢后內(nèi)心非常不安，想把錢還回去，這也說明他不是小偷。
看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說明他不是小偷。
過渡：既然庫伯不是小偷就不會被警察抓起來，可是他犯了錯誤啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？請大家說說話題二。
預設：關于話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？
出示句子：
我敢肯定在這個班里絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認錯誤。每人從我這里拿一個裝著小太陽的信封回家，如果你是
那個犯了錯的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個小太陽，等到你承認錯誤那天親自交還給我。
⑴ 教師引讀
警察爸爸看到嚇得心里亂跳手心出汗的孩子，他說――
警察先生看到滿眼焦灼和懊悔的孩子，他說――
?、凭彀职值淖龇钗覀兂泽@，也讓我們感動。你能體會丹尼斯爸爸的良苦用心嗎？請一位男同學扮演這位警察爸爸接受現(xiàn)場采訪，再請一位女同學扮演小記者對警察的巧妙做法提出心中的疑問。
（現(xiàn)場采訪學習）
記者：您好！丹尼斯警官，您當時為什么不把拿了您兒子錢的庫伯“揪”出來呢？ 警察：這樣做會傷害庫伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個小偷，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生）
記者:請問您為什么說“我敢肯定在這個班里絕對沒有小偷,有的只是個犯了錯的孩子?！?？
警察：我從庫伯的眼睛里看見了緊張和后悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我認為他是一個犯錯的孩子。”
記者:請問您為什么要在信封里裝上小太陽，并且讓犯了錯誤的孩子把小太陽留下？
警察：讓這個犯了錯誤的孩子把太陽留下，這小太陽寄托我的期望，期望改正錯誤永遠做一個誠實的人。
（掌聲送給這位了不起的警察。）
?、峭瑢W們，你認為丹尼斯的警察爸爸身上有著怎樣的品質？
?。ǖつ崴咕俚纳屏甲屛覀兏袆?，他的寬容更讓我們敬佩。）
什么是寬容？著名作家馬克吐溫給了我們答案，大家讀一讀。
（補充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(huái)上，這就是寬容。
――馬克吐溫）
?、鹊つ崴沟陌职植皇蔷拖襁@朵紫羅蘭嗎？他不僅原諒了庫伯，還送給庫伯代表著希望的金色的小太陽，他希望庫伯能改正錯誤，做一個誠實的人。
過渡：那么庫伯看著這枚小太陽他的心情如何呢？讓我們說說話題三。
預設:關于話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？
庫伯是個怎樣的孩子呢？
?、艓觳膬?nèi)心被泛著金色光芒的小太陽照亮了，小太陽幫助他改正錯誤，激勵他成長為一個誠實善良、正直勇敢的人。
?、扑e就改，成長為一名優(yōu)秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報社會。 ㈡正因為警察父親的寬容善良，和庫伯的知錯就改，才會有多年以后那溫暖的一幕，齊讀課文第11，12自然段。
?、俣嗝瓷屏嫉木欤嗝磳捜莸木?，他多年前挽救了一位失足少年，今天他們又相見了，曾經(jīng)的失足少年已經(jīng)成長為一名勇敢正直的人民警察――讀。
?、趲觳陬C獎典禮上，面對著曾經(jīng)幫助誤入歧途的
自己走向光明大道的恩人，他的胸中有無限的感慨。此時，你就是庫伯，請你表達內(nèi)心的感激之情。
?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚?/p>
親愛的丹尼斯警官，這個小太陽使我 ；現(xiàn)在我把小太陽還給你您，因為我 。
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這個金色的小太陽代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，包含了這位警察父親的善良和對孩子的寬容。這個小太陽金色的光芒照亮了庫伯的內(nèi)心陰暗的角落，幫助他改正錯誤，激勵他成長為一個誠實善良、正直勇敢的人民警察。課文以“裝在信封里的小太陽”為標題，起到了點明中心的作用。請大家在課本上批注：標題點明中心。
三、寫出來，升華小太陽的價值
這個“小太陽”照亮了庫伯成長的道路。你的成長過程中也一定遇到過像這樣照亮自己的心靈，或者激勵自己前進的“小太陽”吧！請你拿起筆來寫寫“我心中的小太陽”。
幼兒舞蹈小班教案2
【活動目標】
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
【活動準備】
幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
【活動過程】
一、開始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的`造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）
3、提問：怎么擺造型最好看？
4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
幼兒舞蹈小班教案3
設計思路：
1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。
2.情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。
活動目標：
1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫，感受畫面的'動感美。
3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
2.樹葉貼紙、油畫棒。
活動過程：
一、情境導入。
1.欣賞樹葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。
2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)
二、情境表演。
1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。
2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。
師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
三、給小樹葉拍照。
1.教師示范：給小樹葉來拍個照。
師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個照。
2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。
師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?
3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。
師：我再請一片小樹葉來擺造型。
四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。
五、展示欣賞作品。
請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!
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