大班語言教案：慌慌張張的莎莎3篇(幼兒園語言慌慌張張的莎莎反思)

時間：2023-12-06 16:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語言教案：慌慌張張的莎莎3篇(幼兒園語言慌慌張張的莎莎反思)，供大家參考。

大班語言教案：慌慌張張的莎莎1

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事有條理，就不會慌亂。

　　2.學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒活動材料第一冊第25-30頁《慌慌張張的莎莎》。

　　活動過程：

　　一、莎莎的故事

　　有一個孩子名字叫莎莎，她做事慌慌張張的，我們完整聆聽故事。

　　觀察圖一，看著掛在墻上的時鐘，現(xiàn)在幾點？莎莎在做什么？這個時候她應(yīng)該做什么？

　　觀察圖二，莎莎一起床，慌慌張張的在找些什么？襪子在哪里找到的？

　　觀察圖三，莎莎在哪里找的鞋子？其實，鞋子在哪里？

　　觀察圖四，墻上的鐘走到幾點了，莎莎正在收拾什么？書包應(yīng)該在睡覺前收拾還是早上收拾？

　　觀察圖五-圖六，莎莎還沒吃早飯，可是已經(jīng)來不及了。莎莎只好在路上，還是在家里吃早飯？

　　莎莎每天都這樣慌慌張張的`，媽媽會生氣嗎？

　　莎莎為什么會慌慌張張？

　　二、如果你是莎莎

　　莎莎每天這么慌慌張張的，你們是這樣的嗎？

　　如果你是莎莎，你會怎么做呢？

　　三、活動小結(jié)

　　每天睡覺前把第二天需要的東西都整理好，就不會像莎莎那樣慌慌張張的這個找不到，那個找不到了。

大班語言教案：慌慌張張的莎莎2

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述莎莎的動作表情。豐富詞匯：慌慌張張。

　　2．能結(jié)合錄像，用生動、形象的語言創(chuàng)造性地講述莎莎遲到的原因。

　　3．懂得做事要有條理，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　活動準(zhǔn)備

　　情境錄像，豐富幼兒上小學(xué)前的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、與幼兒談話，引入主題

　　師：過一段時間，小朋友就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，你們的心情怎樣為什么有一個剛上一年級的小學(xué)生叫莎莎，讓我們一起來看看關(guān)于她的故事。

　　二、分段播放情境錄像，幼兒觀看并講述

　　1．播放第一段

　　觀看前要求：請小朋友仔細(xì)觀看，莎莎在什么時間做了哪些事情她是怎樣做的

　　(1)觀看后提問：莎莎在什么時間做了哪些事情她是怎樣做的

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述(莎莎起床后先穿什么她是怎樣找襪子的.……豐富詞匯：慌慌張張)

　　(3)幼兒討論并完整講述

　　(4)情感提升：引導(dǎo)幼兒談?wù)勗鯓幼鼍湍鼙苊馍蠈W(xué)前慌慌張張。

　　2．播放第二段

　　觀看前要求幼兒注意接下來發(fā)生的事情以及莎

　　莎和媽媽之間說的話。

　　（1)觀看后提問：接下來發(fā)生了什么事情莎莎和媽媽之間會說些什么

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述(收拾書包時，媽媽會對莎莎說些什么來到學(xué)校門口莎莎不用說話就會有人給她開門嗎……)

　　(3)請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。

　　(4)情感提升：莎莎在上學(xué)出門前收拾書包合適嗎應(yīng)該什么時間收拾她還有哪些事沒有做為什么媽媽沒讓她做完再去上學(xué)遲到有什么不好

　　3．討論莎莎遲到的原因

　　(1)討論：莎莎為什么會遲到她該怎么做

　　(2)共同小結(jié)：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。

　　三、鼓勵幼兒完整講述

　　1．同伴間互相講述，教師指導(dǎo)。

　　2．幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

　　3．情感提升：你覺得你成為小學(xué)生后會怎樣做

　　四、幼兒看改變后的莎莎

　　莎莎遲到后心情特別難受，后來她怎樣了呢我們一起來看一看。