下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)中班科學活動教案3篇 中班科學活動教案《油和水》，供大家參閱。
有關(guān)中班科學活動教案1
活動目標：
1、了解磁鐵的一些基本特性，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。
2、愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。
3、初步了解磁鐵的廣泛作用。
活動準備：
1、幼兒（幼兒食品）自己認為能被磁鐵吸住的各種物品
2、磁鐵記錄板、紙、筆
3、教師準備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>
活動過程：
一、導入。
通過一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進一步探索的欲望。
二、介紹自己準備的材料。
師：剛才，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀！小朋友們都找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西，請介紹一下好嗎？
幼兒逐個介紹。
三、做實驗并記錄實驗結(jié)果。
這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試試。老師這里也準備了一些東西，你們試過自己準備的東西后，也可以試試老師準備的東西，別忘了把你做的每個實驗記錄下來。
幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的'，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住。
四、交流實驗結(jié)果。
師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸??？并展示幼兒介紹自己的實驗結(jié)果，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品。
五、情境表演。
讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。
如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽（媽媽食品）”取瓶中的圖釘；玩“釣魚”游戲等，進一步了解磁鐵的基本特性。
延伸活動：
在生活中尋找磁鐵的朋友，進一步了解磁鐵的廣泛作用。
師：做了那么多的實驗，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中，還有什么東西也是磁鐵的朋友呢？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什么用呢？
幼兒回答。
教師總結(jié)談話。
有關(guān)中班科學活動教案2
設(shè)計意圖：
主題活動《豐富的信息》中，幼兒一起了解了古代人用繩子記信息的方法，在收集各種繩子的過程中，孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結(jié)實，是麻繩！”“我?guī)淼睦K子最長，可以拔河！”……還有的小朋友發(fā)現(xiàn)彎彎曲曲的線繩可以變：“看，一條蛇游來了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來擺弄自己帶來的線繩。以后幾天，繩子成為了孩子們關(guān)注的焦點。我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動時線條也成了他們的.寶。
新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。在這個基礎(chǔ)上，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑地主動學習，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學習，使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動的設(shè)計旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。
活動目標：
1、 在玩線過程中，初步了解不同材質(zhì)繩子的特點，激發(fā)幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。
2、 能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。
3、 積極參與線的造型活動，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。
活動
準備：
1、 孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形電線，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。
2、 教具：一個悠悠球、數(shù)碼照相機和電視機。
活動過程：
一、幼兒探索各種各樣的線、繩，交流、共享經(jīng)驗。
老師：“這幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。你們找來了一些什么樣的線呢？我們一起去看看吧！”
1、幼兒自由交流，向同伴介紹自己帶來的線、繩，對它們的外觀、材質(zhì)這些特點產(chǎn)生初步的印象，老師觀察指導。
2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進一步了解繩子。
?、倮蠋熗嬗朴魄?，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質(zhì)方面有什么不同的特點。
?、谟變汉屯榻涣髯约旱耐娣?。
③幼兒討論繩子的其他用途。
二、引導幼兒感知線會變形的特點。
1、老師使用幻燈機，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。
2、啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。
三、幼兒自由用繩子造型，體驗繩子會變形的特點：
1、教師鼓勵幼兒積極動手動腦，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來，并用數(shù)碼相機拍下幼兒用線、繩造型的作品。
2、啟發(fā)幼兒與同伴交流，講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。
四、結(jié)束部分：
引導幼兒在電視里相互欣賞剛才同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動延伸：
幼兒
到區(qū)域活動中繼續(xù)探索、嘗試與同伴合作進行繩子造型，并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事，講給大家聽。
有關(guān)中班科學活動教案3
設(shè)計意圖：
生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在，有的給生活帶來了方便，有的給小朋友的游戲帶來了樂趣，如：家里的電風扇、洗衣機；馬路上的車輪；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我設(shè)計了這一有情節(jié)的科學活動。在活動中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品，創(chuàng)設(shè)了一個寬松、活潑的教育氛圍，旨在通過幼兒自身的動手操作、與同伴的交流以及游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的快樂。
活動目標：
1、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探索的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、傘、積木、陀螺、飛盤、風車等。
2、飛機、洗衣機、汽車、微波爐等圖片。
活動過程：
1、感知旋轉(zhuǎn)。
師：小朋友你們好！我是從旋轉(zhuǎn)王國來的，你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐！你們有沒有到過旋轉(zhuǎn)王國呀？在我們旋轉(zhuǎn)王國里，所有的東西都會旋轉(zhuǎn)。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國去嗎？可是進入我們旋轉(zhuǎn)王國必須有一個條件，每個人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西。你們看，在我們周圍有許多東西：風車、積木、陀螺、雨傘等等，請你們動動腦筋想一想，玩一玩，把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的，這樣你就可以進入旋轉(zhuǎn)王國啦！
幼兒操作，教師鼓勵幼兒運用多種方法來使各類物品進行旋轉(zhuǎn)。
鼓勵幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。
師：你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？
2、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
師：小朋友你們真聰明，這些東西經(jīng)過小朋友的幫忙都能旋轉(zhuǎn)起來了，看來旋轉(zhuǎn)姐姐一定要帶你們到旋轉(zhuǎn)王國去大玩一場了。哎呀，可是旋轉(zhuǎn)姐姐還忘了一件事，離開旋轉(zhuǎn)王國的'時候，我答應(yīng)我的好朋友要帶一些可以旋轉(zhuǎn)的東西回去送給他們，可是我第一次來到你們這里，不知道什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的，怎么辦呢？小朋友請你們幫幫我，好嗎？我的朋友都喜歡會旋轉(zhuǎn)的東西，在你們生活中還有哪些東西是可以旋轉(zhuǎn)的呢？
幼兒討論后回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并引導幼兒說出旋轉(zhuǎn)起到的作用。
3、游戲：尋找會旋轉(zhuǎn)的東西
小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的，我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國的新朋友。（引導幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西）
活動反思：
新《綱要》強調(diào)：“科學教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識經(jīng)驗。
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