七年級(jí)政治上學(xué)期《珍愛(ài)生命》教案5篇(珍愛(ài)生命七年級(jí)上冊(cè)道德與法治)

時(shí)間：2023-11-11 14:54:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的七年級(jí)政治上學(xué)期《珍愛(ài)生命》教案5篇(珍愛(ài)生命七年級(jí)上冊(cè)道德與法治)，供大家參閱。

七年級(jí)政治上學(xué)期《珍愛(ài)生命》教案1

　　班會(huì)主題：

　　珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水

　　班會(huì)班級(jí)：

　　三年8班

　　班會(huì)地點(diǎn)：

　　教室

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

　　2。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

　　3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

　　教學(xué)方法：

　　教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、老師談話引入

　　同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的'生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　?。ㄒ唬├蠋煶鍪窘陙?lái)溺死事故實(shí)例：

　　實(shí)例一：xxxx年6月8日下午，萊蕪市潮陽(yáng)區(qū)棉北街道后溪中學(xué)4名學(xué)生到潮陽(yáng)區(qū)東山大北巖水庫(kù)玩耍，不慎發(fā)生溺水事故，2名中學(xué)生死亡；9日上午，濠江區(qū)河浦街道河南社區(qū)2名約13歲的學(xué)生在河浦街道大腳蝦水庫(kù)游泳時(shí)溺水失蹤；9日下午，潮陽(yáng)區(qū)潮陽(yáng)一中明光學(xué)校1名學(xué)生在潮陽(yáng)城南街道東巖水庫(kù)游泳時(shí)溺亡。

　　實(shí)例二：9日訊今天10時(shí)40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學(xué)生溺水事件，1名女中學(xué)生在岸邊洗手時(shí)不慎滑入江中，5名同學(xué)手拉手營(yíng)救時(shí)不慎一同溺水。其中一男一女兩名學(xué)生被好心人救上岸，另外4名學(xué)生遇難。

　　（二）向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

　　1、溺水致死原因

　　主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

　　2、癥狀

　　溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

七年級(jí)政治上學(xué)期《珍愛(ài)生命》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)生命的感受，體會(huì)到我們應(yīng)該真愛(ài)生命，因?yàn)樯穷B強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）

　　提問(wèn)：（1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)？你從哪兒看出的？

　　（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達(dá)出你對(duì)春的感受？

　　（3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受？

　　在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的`如此生動(dòng)和精彩。

　?。ò鍟?shū)）世界因生命而精彩

　　我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

　　我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

　　（板書(shū)）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。

　　提問(wèn):(1)為什么，一個(gè)重病患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯?shù)葉而鼓起生的勇氣？

　?。?）我們周?chē)嬖谥鞣N各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?

　　(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？

　　事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚(yú)而言卻需費(fèi)盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。

　　提問(wèn)：當(dāng)你看到此情此景，你會(huì)有什么感想？

　　在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？

　　情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。

　　提問(wèn)：（1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？

　　（2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？

　　生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成傷害。

　　事例：劉海洋傷熊事件。

　　那我們應(yīng)該如何做？如何對(duì)待生命？

　　（板書(shū)）2、珍愛(ài)生命

　　每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛(ài)。如果我們不珍愛(ài)生命，隨意踐踏生命，會(huì)有什么結(jié)果？

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　世界因生命而精彩

　　1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　2、珍愛(ài)生命

七年級(jí)政治上學(xué)期《珍愛(ài)生命》教案3

　　教學(xué)對(duì)象分析

　　七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生,從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課,到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中,他們對(duì)自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí).一方面,他們意識(shí)到生命的存在,但另一方面,他們又比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域的探索和思考。

　　世界上,人的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已,還有其他的動(dòng)物,植物,它們都有生命,它們的生命也是十分重要的.甚至可以說(shuō),如果沒(méi)有它們的生命,就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)的生命!因此,要通過(guò)思想品德課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍愛(ài)自然界的一切生命,培養(yǎng)和樹(shù)立人與自然界的所有生命相互依存,和諧共處的生態(tài)道德觀.

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：

　　了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙，感受生命之美、生命的獨(dú)特性；學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考多樣、神奇的'生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命，與大自然和諧相處。

　　通過(guò)“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》，領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會(huì)用心去觀察和愛(ài)惜這個(gè)美好的世界。

　　結(jié)合活動(dòng)，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解生命。人類(lèi)生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴(lài)性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)；從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨(dú)特的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛(ài)自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂(lè)曲;

　　2,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.

　　教學(xué)方法

　　體驗(yàn),感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解.

　　教學(xué)過(guò)程

　　歌曲導(dǎo)入

　　活動(dòng)一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.

　　活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,勾畫(huà)大自然的圖畫(huà).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用.

　　師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國(guó)河山的大好風(fēng)光,見(jiàn)到了各種風(fēng)土人情.現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞這首《大自然之聲》.

七年級(jí)政治上學(xué)期《珍愛(ài)生命》教案4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)防溺水基本常識(shí)，提高自身防范能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解防溺水安全的有關(guān)知識(shí)掌握溺水的救護(hù)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成防溺水的安全習(xí)慣，感悟生命的可貴。

　　重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教育學(xué)生遠(yuǎn)離水源，珍愛(ài)生命，對(duì)意外不要抱有僥幸心理。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生們了解水的危險(xiǎn)及遇到溺水事件的處理辦法。

　　教學(xué) 過(guò) 程

　　一、課程導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好！今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下防溺水的安全知識(shí)吧！水是生命之源，是大自然的饋贈(zèng)，但野外水域是變化莫測(cè)的，水下可能會(huì)有水草、暗流或突然出現(xiàn)的斷崖，十分兇險(xiǎn)！所以不要千萬(wàn)抱有僥幸心理，一旦遇到不可測(cè)的情況，悲劇就會(huì)跟著來(lái)臨！

　　二、新聞回放：

　　【案例一】7月14日下午，山東聊城一名12歲小男孩溺水身亡。事發(fā)河域?qū)捈s8米，深約3米，因適逢水閘放水，水流湍急，人下水后幾乎沒(méi)有反應(yīng)時(shí)間，就會(huì)被大水卷走。男孩被打撈上來(lái)時(shí)已無(wú)生命體征。

　　【案例二】7月份的黃河，也正值汛期，水位升高，其內(nèi)還含有大量的泥沙，一旦人陷進(jìn)去，很難脫身。有8個(gè)在放假期間相約去黃河游泳…6名學(xué)生失聯(lián)，被救援后均已無(wú)生命體征。其中2個(gè)孩子未下水，無(wú)生命危險(xiǎn)。而其中2個(gè)溺水的孩子，也曾成功逃生，但因看到他們的小伙伴還在水中掙扎，雖驚魂未定，卻放不下尚未躲過(guò)死神的朋友，但并不懂得溺水的救助知識(shí)，最終卻被河水無(wú)情吞噬，再也沒(méi)有出來(lái)……

　　三、防溺水安全知識(shí)

　　1、安全在于防范，危機(jī)中的千萬(wàn)不能慌亂！游泳是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故！

　　2、牢記防溺水措施”六不準(zhǔn)”

　　不準(zhǔn)私自下水游泳

　　不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳

　　不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳

　　不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳

　　不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳

　　不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救

　　3、預(yù)防溺水，提高警惕如何防止溺水是溺水安全教育的重中之重，防止溺水最好的自救方法就是不要靠近危險(xiǎn)水域，堅(jiān)決不到河流，湖泊，坑塘，水庫(kù)，古井這些地方游泳，生命只有一次，好奇不是理由！游泳時(shí)要選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。

　　四、遇到溺水事件要這樣做

　　1、溺水時(shí)的'自救溺水發(fā)生時(shí)，最重要的就是心態(tài)不要崩，保持冷靜，在水中越掙扎越容易消耗體力，增加危險(xiǎn)。憋氣，放松全身并去掉全身重物，然后做縮頭，雙手抱膝膝貼胸的動(dòng)作，這樣身體會(huì)慢慢上升到水面。如果有專(zhuān)業(yè)人員來(lái)救助，一定要聽(tīng)從指揮，不要慌亂增加雙方的危險(xiǎn)！對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要盲目施救，應(yīng)該第一時(shí)間大聲呼救，或者將身邊能找到的救生用品扔給溺水者。

　　2、7種現(xiàn)象辨別溺水者：

　　溺水者的嘴會(huì)沒(méi)入水中再浮出水面，沒(méi)有時(shí)間呼救

　　溺水兒童手臂可能前伸，但無(wú)法劃水向救援者移動(dòng)

　　溺水者在水中是直立的，掙扎20—60秒之后下沉

　　溺水者眼神呆滯，無(wú)法專(zhuān)注或閉上眼睛

　　溺水兒童的頭可能前傾，頭在水中，嘴巴在水面

　　看起來(lái)不像溺水，只是在發(fā)呆，但如果對(duì)詢問(wèn)沒(méi)有反應(yīng)，就需要立即施出援手

　　小孩子戲水會(huì)發(fā)出很多聲音，一旦安靜無(wú)聲要警惕

　　3、未成年人遇到落水者要這樣做：

　　原地大聲呼救

　　跑去找大人

　　撥打110和120急救電話

　　不要輕易冒險(xiǎn)下水救人，以免造成更大惡果！

　　課堂小結(jié)

　　今天的防溺水安全知識(shí)課堂我們學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的方法以及發(fā)生溺水時(shí)改怎么做，大家一定要知道對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，不要去危險(xiǎn)水域游泳，千萬(wàn)不能抱有僥幸心理！生命只有一次，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，從我做起！

七年級(jí)政治上學(xué)期《珍愛(ài)生命》教案5

　　課題：珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

　　2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

　　過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景法、講解法。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，提高安全意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、由溺水事故圖片，引入課題《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

　　二、新授

　　1、分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；情游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；突然身體出現(xiàn)問(wèn)題：如抽經(jīng)、心臟病等。

　　2、學(xué)生分組討論：面對(duì)溺水溺水事故，我們應(yīng)該怎么做？

　　三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水？防溺水安全“六不準(zhǔn)”

　　一、不準(zhǔn)私自下水游泳；

　　二、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；

　　三、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；

　　四、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；五、不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；

　　六、不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

　　四、教育學(xué)生自救和發(fā)現(xiàn)他人溺水如何施救？

　?。ㄒ唬┳跃确椒ǎ壕唧w方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

　　（二）救助他人的方法：

　　1、保持沉著冷靜，并大聲呼救。

　　2、向附近的大人求救。

　　3、打電話（110、120），說(shuō)清地點(diǎn)、人員。

　　4、在確保自己安全的.前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹(shù)枝、竹竿、繩子等拉住落水者。

　　五、課堂總結(jié)

　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

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