下面是范文網(wǎng)小編分享的精品小學(xué)語文教案4篇 優(yōu)質(zhì)小學(xué)語文教案，供大家閱讀。
精品小學(xué)語文教案1
教學(xué)要求
鞏固輕聲音節(jié)的讀法；區(qū)別形近字；能正確使用量詞；鞏固要求會(huì)認(rèn)的字；學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問號(hào)；能看圖說出意思完整的一兩句話；能正確讀謎語并猜出謎底；按先中間后兩邊的筆順規(guī)則寫字。
課前準(zhǔn)備
1．小黑板、放大的掛圖或投影片（第六題的圖）
2．請(qǐng)同學(xué)收集謎語。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)（完成一--四題）
一、引入新課
這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)五》的內(nèi)容（板書：復(fù)習(xí)五）
二、練習(xí)第一題：讀一讀，注意輕聲的讀法
1．指名讀題，明確要求。
2．自己小聲練習(xí)輕聲詞。
3．指名讀，要求讀正確。
三、練習(xí)第二題：比一比，再組成詞語
1．板書：
幾（）氣（）云（）
機(jī)（）汽（）運(yùn)（）
指名讀一讀，再說一說這三組字有什么共同的特點(diǎn)。（這三組字都是第一個(gè)字加個(gè)偏旁就成了第二個(gè)字。）
2．口頭組詞。
3．板書：
土（）力（）車（）
士（）刀（）東（）
指名讀一讀，再說一說每組兩個(gè)字在字形上有什么相同的地方，有什么不同的地方。（”土“和”士“筆畫相同，不同的是”土“上橫短，下橫長(zhǎng)；”士“上橫長(zhǎng)，下橫短。”刀“和”力“筆畫相同，”刀“的撇不出頭，”力“的撇出頭?！避嚒昂汀睎|“前兩筆相同，后面的寫法不同。
4．口頭組詞。
5．指名一人在黑板上組詞，其他同學(xué)寫在書上。
6．訂正。
四、練習(xí)第三題：選詞填空，再讀一讀
1．指名讀題，講清要求。
2．選合適的量詞寫在括號(hào)里。
3．訂正。讀一讀。
答案：
一（杯）水一（本）書一（塊）餅干
一（雙）手一（件）雨衣一（棵）梨樹
五、練習(xí)第四題：讀一讀
1．出示小黑板（上面有要認(rèn)讀的詞語）。
先自己小聲練習(xí)讀，再同桌互讀、互聽。
2．指名認(rèn)讀，要求讀正確。
精品小學(xué)語文教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個(gè)生字；
2．能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
3．根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。
4．使學(xué)生了解要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個(gè)生字；
2．能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題
1．師述：小朋友，你照過鏡子嗎?那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎?(學(xué)生交流，師)
2．師述：今天讓我們瞧瞧小花貓是怎樣照鏡子的?師板書課題：30．小花貓照鏡子（學(xué)生字：鏡。）
3．齊讀課題。
二、聽讀課文，初步感知
1．師述：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音，聽清小花貓照了幾次鏡子？(生交流)
2．輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思：花貓每次照鏡子的結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?
3．出示：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字
師述：那么怎樣才是首先要尊重別人，然后別人才會(huì)尊重自己呢?讓我們?cè)賮砜纯葱』ㄘ埖谋憩F(xiàn)吧。
1．學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。
(1)出示第一、二節(jié)。再讀課文，要求讀得較通順。
(2)學(xué)生字：瞪盯怒沖劇烈(小組合作學(xué)習(xí)，交流。)
(3)練習(xí)感情朗讀，讀出“怒氣沖沖”的樣子。
(4)出示句子：他弓起背，瞪圓了眼，“喵一喵—”大叫兩聲，撲了過去。
(5)找好朋友演一演，生交流評(píng)議。師述：小花貓跑去找媽媽，媽媽又說些什么呢?
2．學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。
(1)出示第三、四節(jié)。同桌分節(jié)讀。
(2)自學(xué)生字：伙伴。說說你的伙伴是誰?
(3)描描寫寫“伙伴”。注意左窄右寬。
(4)練習(xí)感情朗讀，讀出“笑瞇瞇”的樣子。分男女生感情齊讀。
3．學(xué)習(xí)第五節(jié)。師述：誰再來說說小花貓兩次照鏡子為什么會(huì)有這么大的變化?
四、復(fù)習(xí)字詞，全文
1．復(fù)習(xí)生字：小花貓釣魚。
2．復(fù)習(xí)詞語：小花貓捉老鼠。
3．描一描，寫一寫“瞪盯怒烈”
(1)“瞪盯”左窄右寬。(2)“怒”上下相當(dāng)，“烈”上厚下薄。(3)生描寫，師巡視。(4)評(píng)評(píng)議議。
4．師：學(xué)習(xí)了課文你知道了什么?生談體會(huì)。
師。
所以我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中都要做到——(生)首先尊重別人，然后——(生)別人才會(huì)尊重自己。
精品小學(xué)語文教案3
教材簡(jiǎn)說:
打開課文，精美的畫面映入眼簾，仿佛把我們帶入中生代時(shí)期，漫游在遍布恐龍的世界里?？?，不同種類的恐龍，有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍。看到這般景象，人們不禁會(huì)想為什么“今天的人類只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌了”呢？是地球的突然變冷，使它們耐不住寒冷，還是行星的撞擊破壞了它們的食物鏈？是越來越多的哺乳動(dòng)物偷吃恐龍蛋切斷了恐龍的繁衍之根，還是流行的傳染病帶來毀滅性的災(zāi)難？這都是至今尚未揭開的謎團(tuán)。讓我們和孩子們一起帶著這些疑問閱讀課文，在想象中漫游恐龍王國，在漫游中輕松愉快地朗讀課文，同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心。不久的將來，這些謎團(tuán)可能會(huì)被正在捧書讀本文的孩子們揭開。
設(shè)計(jì)思路:
1、本課生字較多，涉及的新詞語也較多。除了引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法認(rèn)記外，主要要把生活識(shí)字與根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語結(jié)合起來。如“遮住、偷吃、書籍、死亡、孵出”等都是二年級(jí)學(xué)生生活中比較熟悉的詞語。要通過反復(fù)朗讀詞語，認(rèn)識(shí)詞語中生字的讀音和意義。“枯萎、塵埃、耐不住、龐大、哺乳、或者”等帶有生字的詞語不容易感悟，則需要學(xué)生自己結(jié)合上下文理解，或者查字典理解字義、詞義，教師也可做一些簡(jiǎn)單的解釋。
2、本課是一篇科學(xué)知識(shí)小品文。朗讀課文時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生讀正確、讀通順；要在朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識(shí)；學(xué)會(huì)積累并運(yùn)用語言；同時(shí)能對(duì)書上的解釋提出一些疑問，或者自己能提出別的猜想。
教案設(shè)計(jì)
?。ǖ谝徽n時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。理解、積累詞語。
3、有對(duì)恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)生字新詞，正確朗讀課文。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、生字卡片等
四、教學(xué)過
程
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)興趣
1、展示恐龍模型，學(xué)生談對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、欣賞課文插圖。
3、理解課題，認(rèn)識(shí)“恐”字。
?。ǘ┏踝x課文，識(shí)記生字新詞
1、自由讀課文，要求：標(biāo)出自然段，讀通每句話，用自己喜歡的符號(hào)劃出生字新詞，并多讀幾遍，記住。
2、以小組為單位做“生字拼詞”游戲。
3、各小組派代表領(lǐng)讀詞語。
4、開火車認(rèn)讀詞語。
5、引導(dǎo)學(xué)生理解詞語：耐不住、塵埃、枯萎、哺乳。
?。ㄈ┘?xì)讀課文，積累語言
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
?。?）投影出示第1自然段。指名讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽，看一看，說說自己了解到哪些知識(shí)？
（學(xué)生說）
?。?）最后一句話是什么句子？（問句）你能讀出問的語氣嗎？
2、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段。
（1）默讀課文，了解恐龍滅絕的幾種說法。
?。?）小組內(nèi)交流。
?。?）全班交流。
?。?）認(rèn)識(shí)省略號(hào)……，拓展思維。
?。?）語言練習(xí)，用“因?yàn)椤浴钡木涫桨炎约鹤钯澩囊环N恐龍滅絕的說法說出來。
3、學(xué)習(xí)最后一自然段。
投影出示最后一句話，學(xué)生齊讀，談感受。
4、有感情地齊讀課文。
?。ㄋ模┘で樯A
板書：
31恐龍的滅絕？！
地球變寒冷
行星撞地球
偷吃恐龍蛋
流行傳染病
孵出雄恐龍
精品小學(xué)語文教案4
教學(xué)要求
1學(xué)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)。
2寫好左高右低的鋼筆字。
3讀讀背背成語和古詩。
4口語交際——介紹我的小制作。
5學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“折”。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
1第一部分。
?。?）指明讀題目，弄清本題要求。
?。?）同座位交流：你是怎么讀的？
（3）小組合作，看讀的對(duì)不對(duì)，并大體了解這個(gè)字在詞語中的意思。
2第二部分。
（1）四人小組自由朗讀句子，特別注意加點(diǎn)字的`字音。
?。?）所說“稱”和“興”另外的讀音并組詞。
?。?）反饋：師生共同修正，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。
3第三部分。
?。?）默讀句子。
（2）指明讀:師生共同糾正，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。
?。?）自由朗讀。
二、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字
1認(rèn)識(shí)要寫的字，說一說這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)。
2小組討論：仔細(xì)觀察，比較每個(gè)字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。
3讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”。
4教師在田字格黑板上示范寫。
5請(qǐng)學(xué)生描紅、仿影，提出明確的要求。6反饋。
三、教學(xué)第三題：讀讀背背
1審題：指名讀題目，弄清本題要求。
2教學(xué)第一部分。
（1）出示八條成語。
?。?）學(xué)生自由讀，想想你學(xué)會(huì)了哪個(gè)成語？
?。?）指名讀，領(lǐng)讀。說說你知道的成語意思，師給予適時(shí)講解。
?。?）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。
3教學(xué)第二部分
?。?）出示《竹石》學(xué)生自由讀，指名讀，師范讀。
?。?）請(qǐng)學(xué)生自己試著理解詞語，提出不懂的詞。分組合作學(xué)習(xí)。釋疑，討論詩意。
（3）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字
1今天我們學(xué)習(xí)“折”的寫法。指導(dǎo)：折有“橫折”和“豎折”。
2師書寫橫折，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫橫折。3師書寫豎折，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫豎折。
二、教學(xué)第六題。
1審題。
?。?）揭示話題：介紹我的小制作。
（2）指名讀本次口語交際的要求。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確口語交際的要求：介紹自己的作品制作材料、制作過程、特點(diǎn)及制作設(shè)想等等。要說具體，有條理。
2練習(xí)。
（1）小制作展示：分組練說，組員間互相評(píng)議、指正，師巡回指導(dǎo)。
?。?）產(chǎn)品推銷會(huì)：每組派代表上講臺(tái)說，本組可以糾正、補(bǔ)充。
3反饋：師總結(jié)全班練說情況，共同評(píng)選“最佳制作獎(jiǎng)”和“最佳介紹獎(jiǎng)”。
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