幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文6篇小班數(shù)學(xué)送玩具回家教案

時間：2023-09-30 13:26:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文6篇小班數(shù)學(xué)送玩具回家教案，供大家賞析。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

　　準(zhǔn)備：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）

　　過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動

　　1、重點討論

　　A、目標(biāo)：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。

　　B、指導(dǎo)：a、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是

　　2，下面2個房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講

　　2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標(biāo)：在前一次操作經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。

　　指導(dǎo)：

　　a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

　　3、集體交流：目標(biāo)：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導(dǎo)：

　?。?）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

　?。?）在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多）

　　4、結(jié)束活動

　?。?）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；

　?。?）肯定活動中有進步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。

　　這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文2

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)的數(shù)量。掌握比較多少的方法，初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的.操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)量比幼兒人數(shù)多一的任意玩具，課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個。幼兒用書、數(shù)學(xué)掛圖書60-31。

　　活動過程：

　　1、通過情景表演：“小熊服務(wù)員送飲料：，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量多少的方法。

　　——森林里新開了一家快樂餐廳，那里有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務(wù)員。小動物們都特別喜歡快樂餐廳，今天又有誰去呢?(在黑板上，不規(guī)則出示4只小動物。)我們和小動物打個招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌，連忙出來問道：歡迎光臨，請問大家想要些什么呀?小動物都口渴了，想喝飲料呢?有什么辦法可以知道呢?(引導(dǎo)幼兒說一說。佶計會有幼兒說給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。)這個辦法真好，我們先給小動物們排排隊，請它們坐整齊。(將小動物們從左至右一個一個擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了，小動物和飲料哪個多?哪個少?還是一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說一說，小動物和飲料一樣多)對，小動物和飲料一樣多，它們奢陰飲料了。小動物們請喝吧!

　　2、通過情景表演：“小熊服務(wù)員送水果”，學(xué)習(xí)用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。

　　(1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。

　　——小動物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務(wù)員說，我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。于是，小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個水果圖片。)小動物和水果哪個多?哪個少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發(fā)給小動物們。)咦，怎么了?(引導(dǎo)幼兒說一說，有只小動沒有水果。)為什么會有小動物沒有水果呢?(引導(dǎo)幼兒說出小動物多，水果少。)這該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法，再拿一個水果給小動物就行了。)小朋友們想到好辦法了，小熊請你再添一個水果，這樣小動物我水果就一樣多了。(再出示一個水果。)現(xiàn)在小動物和水果怎么樣了?(一樣多)

　　(2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。

　　—— 正吃的高興，小貓說，我要回家了。小朋友們再見，(去掉一張小動物圖片。)咦，現(xiàn)在又怎么了?(有一個水果沒有小動物吃了。)為什么水果沒有小動物吃了呢?(引導(dǎo)幼兒說出，小動物少，水果多。)這怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法，拿走一個水果就好了)?，F(xiàn)在小動物和水果又怎么樣了?(一樣多了。)小動物們好高興，謝謝小朋友幫我們想辦法，小朋友再見。

　　3、放松游戲：“找玩具”，進一步用所學(xué)習(xí)方法練習(xí)比較物體的多少。

　　——今天，小朋友幫了小熊的忙，小熊要謝謝你們。它特地準(zhǔn)備了許多玩具，要請小朋友們玩。現(xiàn)在就請小朋友們輕輕地走過去，取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次游戲，所擺放的玩具比幼兒少一個，注意提示幼兒不爭搶玩具，注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊，有一個小朋友沒有玩具!怎么回事呢?(引導(dǎo)幼兒說一說，玩具少了，并引導(dǎo)幼兒想辦法。有的小朋友說兩個人一起玩，有的會說再找來一個玩具，最后，教師再拿出不個玩具，讓玩具和幼兒數(shù)量一樣多。)此游戲可根據(jù)幼兒情況，反復(fù)進行。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文3

　　正式活動：分分看

　　年齡班：小班

　　活動目標(biāo)

　　1.活動中學(xué)習(xí)用重疊、游戲活動等一一對應(yīng)的比較方法比較兩組物體的多、少或一樣多。

　　2.活動中通過示范使幼兒初步感知從左到右依次擺放物體的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒積極動手、動腦解決活動中衍生的問題的能力及參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　小兔子卡片4個，胡蘿卜卡片3個，小猴子卡片3個.桃子卡片4個，粘貼工具，彩色畫筆，圖畫紙（各種材料人手一份），各種小動物頭飾若干。

　　活動過程

　　一、引發(fā)興趣

　　1.教師出示小兔子和胡蘿卜的圖片說：“我們的小兔子餓了，我們來給小兔子分胡蘿卜吃好不好？”（好）

　　2.老師繼續(xù)說：“我們只能分給每一只小兔子一個胡蘿卜，小朋友看是小兔子多，還是胡蘿卜多？”（小兔子多/胡蘿卜多）

　　3.老師問：“你是怎么知道的？那我們來分分看吧！看小朋友們說的對不對?！?/p>

　　4.老師在粘貼板上示范：將小兔子卡片逐個放在貼板上，讓幼兒注意老師是怎么擺放小兔子卡片的（手的'動作從左至右）然后將胡蘿卜逐個放在小兔子上面，每放一個說一聲：“給你一個胡蘿卜?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變盒⊥米雍秃}卜哪個多，哪個少？（小兔子多）

　　5.老師說：“小朋友們說的很對，那小朋友想不想也幫小兔子分胡蘿卜啊？”（想）

　　二、操作體驗

　　1.教師將小兔子、胡蘿卜卡片及粘貼工具分配給每個小朋友，并再次強調(diào)“每個小兔子分一個胡蘿卜”，老師指導(dǎo)幼兒完成操作，并適當(dāng)予以表揚。

　　2.老師繼續(xù)提問：“現(xiàn)在看老師手里還有什么啊？（小猴子和桃子）對了，小猴子也迫不及待的想請小朋友們把桃子分給它們吃飯了，小朋友們愿不愿意幫忙??？（愿意）好的，老師現(xiàn)在就把小猴子和桃子分給大家，小朋友們還知道怎么分嗎？（知道，每一個小猴子一個桃）

　　3.老師將小猴子和桃子卡片分配給小朋友，并再次強調(diào)，每個小猴子分一個桃子，指導(dǎo)幼兒完成操作，老師再做操作示范。

　　三、提出問題

　　老師回到前面，故作憂愁地說：“小朋友們分的非常棒，可是小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們有一只小兔子沒有分到胡蘿卜?。啃⊥米有睦锖懿婚_心呢！而且小猴子這里還剩下一個桃子，大家都想要，這可怎么辦呢？小朋友們給它們想想辦法好嗎？（好）

　　四、引導(dǎo)幼兒提出一些解決問題的方法繼續(xù)活動

　　1.給小兔子再畫一個胡蘿卜，然后再畫一只小猴子把剩下的一個桃子分給小猴子。

　　2.把桃子給小兔子吃（有的小朋友說小兔子不吃桃子，老師作出一些新穎的引導(dǎo)：老師養(yǎng)的小兔子就可以吃桃子，不光愛吃桃子，小朋友愛吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都愛吃，并引導(dǎo)小朋友去探索實踐，家里有小兔子的可以回去試一試，回來和小朋友進行交流談?wù)摚?/p>

　　3.通過小朋友的實際操作得出一一對應(yīng)的結(jié)論。

　　五、游戲活動

　　1.將畫筆和圖畫紙發(fā)給小朋友，請他們畫出自己愛吃的水果、蔬菜或其他東西（老師可以舉一些實例來啟發(fā)小朋友）。

　　2.將小朋友分成兩組（所有單數(shù)組老師可以參與配合），其中一組分給動物頭飾，另一組小朋友通過抽簽（將小動物頭像畫到紙上，請小朋友抽一張）把自己所畫好的東西送給他們各自抽到的小動物，這樣每個小動物都能收到一個禮物，再次強化一一對應(yīng)的方法，然后交換角色再玩游戲，讓小朋友們都能得到歡樂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　認知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。

　　材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊（苗P7）相應(yīng)的粘紙。

　　【活動重點】

　　比較區(qū)分長短

　　【活動難點】

　　比較3樣物體的長短

　　【活動過程】

　　一、說一說。

　　看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

　　二、比一比。

　　1、兩樣同類物體進行比較：

　　（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

　?。?）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

　　小結(jié)（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)看不出來時，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

　　2、三樣同類物體進行比較：

　?。?）分別比較3支筆（講講理由）

　?。?）3根綢帶的`長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

　　小結(jié)（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

　　三、排一排，貼一貼。

　　1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

　　（引導(dǎo)幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短順序進行排隊粘貼）

　　2、巡視指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文5

　　活動目標(biāo)

　　1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

　　2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

　　2、兩個幼兒一個大皮球.

　　活動過程

　　1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

　　(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

　　活動延伸

　　在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

　　小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

　　2、發(fā)展幼兒的.比較能力和思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動

　　“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看?。俊?/p>

　　2、出示圖片

　?。?）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　?。?） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?/p>

　　（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

　　教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居?！?/p>

　?。?）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

　?。?）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

　　3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　?。?）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>

　?。?）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

　　“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

　　好玩的輪子

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

　　活動過程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

　　小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考

　　這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

　　2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文6

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

　　紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

　　貼絨動物卡片；

　　貨價4個；

　　活動過程：

　　1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固認識數(shù)字4）（實物和數(shù)字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認識數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

　　"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起小豬嗎？

　　2、幫助小豬裝糖：

　?。?）第一次操作，請小朋友看著標(biāo)記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進行包裝）

　　（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的`數(shù)字）

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

　　4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文6篇小班數(shù)學(xué)送玩具回家教案相關(guān)文章：

★ 幼兒園小班主題活動方案6篇(幼兒園教師節(jié)主題活動方案)

★ 幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)8篇小班秋季學(xué)期年級組工作總結(jié)

★ 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《辨認方向》教案范文3篇二年級下數(shù)學(xué)辨別方向教案

★ 四年級數(shù)學(xué)名數(shù)改寫教案3篇(青島版四年級下冊名數(shù)的改寫教案)

★ 幼兒園小班上學(xué)期社會教案5篇小班上學(xué)期社會活動