精品小學美術教案范文6篇小學美術教學教案詳案

時間：2023-09-24 12:54:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精品小學美術教案范文6篇小學美術教學教案詳案，以供參考。

精品小學美術教案范文1

　　教學目標：

　　使學生對河北民間藝術有一些初步了解

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、授新課

　　請同學欣賞書中圖品

　?。?）、秸稈扎

　　可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復雜。手法細膩令人嘆為觀止。

　　(2)、果和雕刻

　　使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。

　　藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準確。

　?。?）、內(nèi)畫鼻煙壺

　　內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的'竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。

　?。?）、木刻獅子

　　兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細膩。

　　（5）繡花鞋墊

　　我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。

　?。?）泥制玩具

　　書中是泥模制玩具，構圖飽滿、刻工精細。

　?。?）《磁州窯三彩刻花盤》

　　是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。

　　三、課后小結

　　表揚聽節(jié)講認真的同學

　　四、教學反思：

精品小學美術教案范文2

　　一、教材分析

　　堆沙是學生感興趣的游戲之一，沙子具有造型表現(xiàn)的功能，且適合集體合作參與。

　　本課花兒遍地開通過大家一起玩沙，自由或小組堆雕有趣的事物，增加學生對美術學習的參與體驗。教學內(nèi)容花兒遍地開側(cè)重于對泥沙立體造型的淺顯認知，花兒遍地開在玩中獲取泥沙造型的多種方法，促進學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。

　　本課花兒遍地開學習的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙灘玩具（小水桶、小鏟子、小水壺等），可選擇可替代的工具易準備，參與形式具有較強的'吸引力，很符合學生的情感需要。在教師有效地組織、合作、參與下，學生既能夠盡情體驗到堆沙造型活動的愉快，也能在活動中提升美術學習能力和對美術學習的興趣。

　　二、教學目標

　　*體驗一起堆沙和合作進行造型活動的愉悅，培養(yǎng)對美術學習活動的濃厚興趣。

　　*了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法，學會巧妙地利用不同的工具進行堆沙造型游戲。

　　*培養(yǎng)初步的立體空間想像能力，體現(xiàn)相互配合的群體意識。

　　三、教學設計

　　本課教學以參與體驗為學習原則，注重在玩中學，將沙雕知識教學建構在快樂堆沙游戲的情境之中，從而把對沙雕造型知識與方法的學習轉(zhuǎn)化為學生自覺學習的需要。

　　學習需要以參與、體驗、發(fā)現(xiàn)為切入點，所以教學過程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說表演等環(huán)節(jié)。

　　玩玩堆沙游戲可從“說說在沙地上能做些什么”入手，使學生充分、盡情地玩，尋找到能做的一件事，一般包括圖畫、寫字、澆水、堆沙造型等等。

　　然后，先讓學生說一說，再引導學生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看，由此設計出堆沙造型。在這個環(huán)節(jié)中可引導學生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學生的思維和想像空間，從而引發(fā)對利用工具堆沙的思考。

　　選擇方法嘗試時，一方面應鼓勵學生根據(jù)自己的需要和喜好來選擇方法，另一方面可給予適當?shù)默F(xiàn)場演示，指導能力強的學生利用塑料桶、一次性水杯、沙灘玩具的模具等進行較為復雜的堆沙造型。同時對堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括鏟、挖、切等應作一定的指導。

　　沙雕造型表現(xiàn)時，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學之間的協(xié)作意識。

　　即興述說表演，可讓學生根據(jù)小組作業(yè)和個人作業(yè)的內(nèi)容，自己的經(jīng)驗和想像，先表達對作品的感受，后即興述說一個故事或進行一個小表演，可豐富作業(yè)評價的形式，傳遞藝術評價過程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖。

　　學生相互評價應滲透在合作學習中，教師對學生的評價在于幫助找到美術學習的閃光點并加以概括。

　　作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。

　　四、教學建議

　　*在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學的前提，濕度不夠可適度澆水，濕的沙便于堆雕造型。

　　*啟發(fā)學生充分利用能進行堆沙造型的一切工具，在學生學習過程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗，注意在玩與學中啟迪學生智慧和培養(yǎng)學生勤于思考的習慣。

　　*教學思路也可考慮進行有主題性設計意義的沙雕造型，全班同學集體制作一個大的沙雕造型。在這個思路中，精心策劃和細心安排及有序組織較為關鍵。

　　*根據(jù)本地本校的實際，合理選擇和設計教學思路，但應防止低效的教學活動，為玩而玩，導致美術教學失去應有的作用。

精品小學美術教案范文3

　　教學設計：

　　本課的教學指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術作品；整個教學是否有利于培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。

　　教學目標：

　　1．情意領域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　2．認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試繪制完成不同的藝術作品。

　　3．操作領域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術作品。

　　課前準備：

　　1．課前教師準備一些根據(jù)不同物品變化出來的美術形象和作品。

　　2．教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。

　　3．《西游記》片段以及課件、音樂。

　　教學過程：

　　一、導入新課（欣賞與分析）

　　情趣導入，贈送禮品（展示課件）：欣賞動畫片《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)二郎神的部分片段，讓學生感受到變幻無窮的魅力，激發(fā)學生學習興趣。

　　喜歡老師給你們準備的禮物嗎？喜歡動畫片中的孫悟空嗎？為什么？想有孫悟空變幻無窮的本領嗎？那我們就來學習第14課吧！

　　課件出示課題《變幻無窮的形象》

　　二、講授新課（觀察與嘗試）

　　觀察：學生觀察課本上范圖

　　課件展示書本優(yōu)秀圖片，師生共同思考和討論。

　　欣賞時思考3個問題：

　　a．物體本身是什么？

　　B．物體變成了什么？

　　C．用什么方法變幻？

　　2．觀察：教師準備的范圖

　　拖鞋（貼在黑板上）

　　這是什么？你能聯(lián)想到什么？怎么使它變幻呢？

　　學生討論回答。

　　大家看（貼在黑板上），這是什么？

　　你能想到嗎？

　　學生討論回答，怎么變并運用了什么方法？老師總結歸納。

　　掃帚（貼在黑板上）

　　現(xiàn)在我們變換一個角度，大家看這張作品是由什么變幻出來的？

　　學生討論回答，老師總結歸納。并出示掃帚最原始圖片。

　　同學們，還可以嘗試不同的角度變幻呢！你們都能想到嗎？

　　剛剛我們在欣賞作品之前老師有交代欣賞時思考3個問題，前面2個問題在我們欣賞的同時就已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們要仔細的思考，運用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想一想！暢所欲言，鼓勵同學們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學生代表發(fā)言。

　　師生討論、交流，在學生回答的基礎上耐心的引導和提醒，總結出方法：

　　a．形狀聯(lián)想

　　b．形狀改變（加一加、減一減，通過點、線、面）

　　c．色彩改變（水彩筆、油畫棒）

　　這也是本課的學習重點。

　　欣賞：優(yōu)秀的變幻作品

　　老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢！我們一起來欣賞吧！

　　觀察欣賞藝術家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。

　　了解各種圖形的變幻過程和方法，學習京劇臉譜的'相關知識。從中悟出一個道理：先想到才會做到，再次鞏固學習重點。

　　三、布置作業(yè)（實踐與操作）

　?。ㄕn件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂）

　　圖形王國要舉行一個變變變的“選美”大賽，有10個小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來！我們來為它們設計設計！每位同學根據(jù)自己的想象，幫助你最喜歡的一個小伙伴進行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨特的形象來！

　　比一比，看看誰變幻的形象最美！

　　作業(yè)要求：

　　1．嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。

　　2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

　　3．教師巡回指導，及時表揚好的作品。

　　四、評價與反思

　　1．自己評，把你的作品介紹給大家

　　2．互相評，誰的作品最有趣。

　　3．你最喜歡誰的作品，說說他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展

　　課件展示藝術作品，欣賞變幻的魅力。

　　生活中有許多許多藝術作品，都是身邊經(jīng)?？梢砸姷降奈锲吠ㄟ^想象變化創(chuàng)作出來的，請同學們用你們善于觀察的眼睛去找一找，看一看，你將會有更多的發(fā)現(xiàn)、更大的收獲，原來生活能給我我們帶來這么多的美好和驚喜啊！

　　六．宣布下課！

精品小學美術教案范文4

　　教學目的：通過紙版畫集體創(chuàng)作，鞏固紙版畫知識，訓練制作技能，提高動手能力，增進師生之間的感情，培養(yǎng)學生之間的相互協(xié)作。

　　教學重點：指導學生完成“師生樂”紙版頭像的集體創(chuàng)作。

　　教學難點：紙版畫的拓印。

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1、欣賞教師和學生共同參加的集體活動照片，引導學生回憶活動時的愉快情景。

　　2、引出新的課題：用紙版畫的方法一起來印一張表現(xiàn)師生同樂情景的“集體照”。

　　二、制作印版

　　1、欣賞紙版畫作品“師生樂”

　　提問：這幅特殊的集體照是怎樣作出來的呢？

　　2、了解紙版畫“師生樂”的'集體創(chuàng)作過程。

　　板書：個人紙版——集體拓印

　　3、出示紙版畫成品讓學生觀察并引導回憶紙版畫的制版方法。

　　板書：畫形——剪貼——拓印

　　4、觀察自己快樂時的形象，把握特點。

　　提示：你有沒有仔細觀察過自己的臉呢？

　?。?）運用小鏡子，觀察自己的五官特點。

　?。?）運用小鏡子，觀察自己快樂時的五官的變化。

　　5、教師出示學生集體照，學生仔細觀察人物的歡樂表情，確定制作自己的制版畫頭像表情。

　　6、學生根據(jù)制版畫紙版要求進行描繪、剪制、拼貼，完成印版制作。

　　三、拓印

　　1、教師示范并體是它印要點：固定位置，用瓷勺來回壓磨到位。

　　2、教師上油墨，學生自由選定位置拓印。

　　提示：拓印排列要緊湊。

　　3、、填品主題——師生樂，完成創(chuàng)作。

　　四、學生自評與師生互評作業(yè)。

　　五、課堂。

精品小學美術教案范文5

　　教學內(nèi)容：機器人

　　教學目標：

　　1.了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。

　　2.能畫或做一個機器人。

　　3.啟發(fā)學生對科學技術的關注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

　　教學重點：了解機器人的`種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設計制作。

　　教學難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

　　教學方法：談話法、合作學習法。

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰?它在干什么?機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事，又神氣——機器人!(板書《機器人》)

　　2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人

　　3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

　　4.作畫步驟：

　　那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

　　(1)想

　　(2)畫機器人

　　(3)添背景

　　(4)上色

　　5.欣賞兒童畫：

　　接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。

　　6.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。

　　7.學生作畫。

　　三、講評，小結

　　對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。

　　板書設計：

　　2.機器人

　　(1)想

　　(2)畫機器人

　　(3)添背景

　　(4)上色。