【精華】小班音樂教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班音樂教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試跟隨音樂拍點(diǎn),模仿小動(dòng)物走路的姿態(tài)。
2.跟隨繪本故事,感受一個(gè)跟著一個(gè)走的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)動(dòng)物,能夠跟著音樂拍手。
2.材料準(zhǔn)備:繪本《一步一步走啊走》,PPT課件,小動(dòng)物走路的音樂?;顒?dòng)過程
一、情境導(dǎo)人,引出故事內(nèi)容
師:今天天氣真好,讓我們到草地上去散散步!小朋友走走走,一個(gè)跟著一個(gè)走。走來(lái)了一個(gè)小弟弟,讓我們聽一聽他在說(shuō)什么。
畫外音:今天天氣真好,我要和動(dòng)物朋友一起做游戲。它們是誰(shuí)?
二、聽聽看看,模仿走路姿態(tài)
1.大烏龜(嘗試跟著音樂重拍一步一步走)
(1)重點(diǎn)提問:誰(shuí)來(lái)了呀?
小結(jié)與過渡:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來(lái)了一只大烏龜,讓我們拍拍手來(lái)歡迎它吧!
(2)重點(diǎn)提問:大烏龜是怎么走路的?(引導(dǎo)幼兒做出背著烏龜殼、擺弄爪子等動(dòng)作)小結(jié):大烏龜慢吞吞,一步一步慢吞吞。
過渡:快聽,又有朋友來(lái)了1
2.大白鴨(表現(xiàn)大白鴨的走路姿態(tài),嘗試一個(gè)跟著一個(gè)走)
(1)重點(diǎn)提問:這是誰(shuí)的叫聲呢?大白鴨是怎么走路的?
小結(jié):大白鴨真神氣,脖子伸伸長(zhǎng),屁股翹起來(lái),挺起胸抬起頭,走起路來(lái)?yè)u搖擺。過渡:大白鴨也想和小朋友一起玩。
(2)重點(diǎn)提問:瞧瞧,好朋友們是怎么走路的?
小結(jié):一步一步走啊走,一個(gè)跟著一個(gè)走。
過渡:一個(gè)跟著一個(gè)走,它們玩得真高興。
3.小灰兔(嘗試跟著音樂調(diào)整小兔跳的輕重,一個(gè)跟著一個(gè)跳)
(1)引入:一跳一跳的音樂會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?
小結(jié):兔媽媽要去菜地里摘蘿卜,兔子寶寶在家中玩,大老虎來(lái)了就輕輕跳。
(2)集體音樂游戲。
小結(jié):兔子寶寶們也一個(gè)跟著一個(gè)跳吧。
教師反思及活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
教師反思
1.教師站位應(yīng)恰當(dāng)
本次活動(dòng)中,需要幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。對(duì)于教師的站位應(yīng)該面向幼兒還是背對(duì)幼兒,出現(xiàn)了疑問。我在上課時(shí)曾試過背對(duì)幼兒,作為排頭第一個(gè)走,效果不太理想,雖然許多幼兒跟隨著我,可是我卻看不見幼兒,他們?cè)谖业谋澈?。因此,教師?yīng)面向幼兒,才能更好地觀察幼兒,并且給予幼兒適時(shí)的語(yǔ)言或動(dòng)作支持。
2.音樂游戲的步驟如何步步遞進(jìn)
音樂游戲必定有游戲規(guī)則,當(dāng)幼兒欣賞一段完全陌生的音樂旋律時(shí),傾聽是非常重要的。
第一遍聽完音樂,幼兒可用拍節(jié)奏的方式再欣賞一次。教師與幼兒一起拍節(jié)奏熟悉旋律的重拍點(diǎn),然后再進(jìn)入規(guī)則的梳理,由在位子上游戲逐步變?yōu)殡x開位子進(jìn)行音樂游戲。這是一個(gè)從聽開始的活動(dòng),脫離了旋律,幼兒就游離在音樂之外,音樂游戲的目標(biāo)就難以達(dá)成。
3.小班幼兒的第一誰(shuí)來(lái)做
小班下學(xué)期的幼兒自尊心逐漸增強(qiáng),對(duì)于做第一名、站第一個(gè)的渴望逐漸強(qiáng)烈。本次活動(dòng)中,教師站在了第一個(gè),給幼兒的信息是“我要緊緊站在老師身后”,于是出現(xiàn)了爭(zhēng)搶第一個(gè)位置的情況。教師應(yīng)該在逐個(gè)環(huán)節(jié)中,慢慢地退到幼兒后面,鼓勵(lì)幼兒成為活動(dòng)的主體。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
下面,將圍繞“一步一步”活動(dòng)的兩個(gè)目標(biāo)設(shè)定以及教師的實(shí)施過程怍一分析。
1.把握年齡特征,挖掘繪本內(nèi)涵
小班幼兒的年齡特點(diǎn)是:好動(dòng)、好玩、好奇、好模仿,情緒變化快,注意力易轉(zhuǎn)移,興趣短暫。如何激發(fā)小班幼兒的興趣,更好地開展音樂活動(dòng),使其獲得愉快的情緒體驗(yàn),有效促進(jìn)其發(fā)展,是擺在我們面前的一個(gè)需要探索的問題。
“一步一步”活動(dòng)源自《一步一步走啊走》繪本故事,從活動(dòng)名稱就能感受到小班幼兒那種搖搖擺擺的動(dòng)態(tài),年齡特征把握恰當(dāng)。繪本中的人物形象可愛、生動(dòng),教師通過畫面就讓幼兒喜歡上了這些角色,再通過一步一步走將規(guī)則意識(shí)融入音樂活動(dòng)中,讓小年齡幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)快樂,有效學(xué)習(xí)。
2.依托繪本情節(jié),巧妙結(jié)合運(yùn)用
(1)音樂性
將繪本故事《一步一步走啊走》與音樂動(dòng)作相結(jié)合:旋律節(jié)奏適合幼兒走步的速度,便于教師帶領(lǐng)幼兒玩“一個(gè)跟著一個(gè)走”的情境游戲;樂曲選擇與幼兒喜歡的故事《一步一步走啊走》的情境匹配,也符合幼兒喜歡的故事人物——大烏龜、大白鴨、小灰兔的動(dòng)作特點(diǎn)。
(2)趣味性
模仿動(dòng)物走路容易使幼兒產(chǎn)生枯燥、乏味的情緒。本次活動(dòng)中教師巧妙地運(yùn)用了樂曲與角色的特點(diǎn),不是讓幼兒簡(jiǎn)單地模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,而是緊抓“趣”字——大烏龜重重的殼、大白鴨昂著的脖子等,動(dòng)作源自幼兒,從教師的引導(dǎo)、提升中看得出“挖”的過程?;顒?dòng)過程變得有趣、生動(dòng)和自然,活動(dòng)的趣味性進(jìn)一步提升。
此外,本次活動(dòng)還充分發(fā)揮了多媒體的作用,使形象、音樂、動(dòng)作相結(jié)合。通過將文字、圖形、動(dòng)畫、聲音有效結(jié)合,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,推動(dòng)了幼兒的互動(dòng)動(dòng)作與創(chuàng)編。
(3)游戲性
整個(gè)活動(dòng)都是在《一步一步走啊走》的故事情境中展開。活動(dòng)中教師變換角色,帶領(lǐng)幼兒在游戲中一遍遍地熟悉、練習(xí)小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
小班音樂教案 篇2
爺爺親奶奶親(歌曲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。
2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長(zhǎng)輩的情感。
3、愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。
師:小朋友每人找一個(gè)好朋友,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做好寶寶,我們一起來(lái)表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)
2、理解歌詞。
師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰(shuí)???
?。ǔ鍪緢D片)看一看這里是誰(shuí)?爺爺、奶奶年紀(jì)大了,我們?cè)趺礃觼?lái)關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個(gè)故事呢,我們一起來(lái)聽一聽。
教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。
3、學(xué)唱歌曲。
師:請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來(lái)講故事。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢,請(qǐng)小朋友聽一聽寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)
師:請(qǐng)小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)
老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。
師:老師來(lái)做爺爺,請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶,一個(gè)小朋友做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)
4、幼兒自由表演。
師:小朋友三個(gè)一組,一個(gè)做爺爺,一個(gè)做奶奶,一個(gè)做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。
請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動(dòng)過程:
1,談話導(dǎo)入。
?。?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來(lái)了。
師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
?。?)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
?。?)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的`方法唱后兩句。
3.歌表演。
?。?)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
?。?)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動(dòng)過程:
1.節(jié)奏練習(xí)。
?。?)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
?。?)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們?cè)谝黄鸶墒裁?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
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