下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒大班語文教案6篇(大班語文教學(xué))，以供借鑒。
幼兒大班語文教案1
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
3、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
過程
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
?。?）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌呢？
2、講述過生日的情景。
?。?）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的？
（2）你是怎樣過自己生日的？在哪里過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？（請和你旁邊的小朋友講講）
?。?）你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的？（與旁邊的小朋友說說）
?。?）下一個生日的時候你最希望收到一件什么禮物？（和你旁邊的小朋友說一說）
4、幼兒許愿。
?。?）你想實現(xiàn)你的`生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許愿吧！只要你是誠心誠意的，相信你的生日愿望一定能實現(xiàn)。
（2）剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
5、畫生日愿望。
?。?）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來祝愿我們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎？
?。?）幼兒畫生日愿望，教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。
?。?）請先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
?。?）請小朋友帶著你畫好的愿望上來講講。（老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上）
（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，真心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日，體驗集體生日的樂趣。
?。?）你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，xx小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？
?。?）出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過生日啦，我們該對xx說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出祝愿朋友的話語）
?。?）xx小朋友你此刻的心情怎么樣？
（4）讓我們把這開心的時刻永遠(yuǎn)留下來吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>
?。?）xx小朋友許愿，吹蠟燭。
?。?）放《生日快樂》歌，師生一起唱。
?。?）師生一同享用生日蛋糕。
?。?）結(jié)束。
幼兒大班語文教案2
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫的制作方法。
2、通過學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點：
粘貼時的前后遮擋關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水
學(xué)具準(zhǔn)備：
白版紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具攜帶情況。（1）
二、導(dǎo)入新課（3）
出示范畫，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美感。并回答
問題：1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？
2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的？
3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
學(xué)生回答，最后教師歸納總結(jié)：這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動物形象。
板書課題：紙版畫──動物
三、講授新課（10）
1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的.各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。
2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具
3、紙版畫的藝術(shù)特點：
提問2-3名學(xué)生，教師歸納總結(jié)：造型概括?？鋸?、顏色只有黑白兩色，對比強(qiáng)烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。
4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）
?、旁O(shè)計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關(guān)系）⑸剪版⑹拓版
提問3-4名學(xué)生回答紙版畫的制作步驟（學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問題）
四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)（24）
1、參考資料
2、輔導(dǎo)要點
?。?）對于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時表揚
?。?）教師強(qiáng)調(diào)粘貼時的前后遮擋關(guān)系
?。?）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全
?。?）著色均勻等
五、總結(jié)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行課堂小結(jié)
把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生互相評價，教師小結(jié)本課的知識要點，布置下節(jié)課所需學(xué)具，師生道別，下課。
幼兒大班語文教案3
目標(biāo)：理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達(dá)畫面的意境。大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
準(zhǔn)備：圖片兩張 配樂散文詩
過程：
一、談話導(dǎo)入
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結(jié)伴討論——各抒己見 （要求用完整的'語言表達(dá)自己的觀點）
二、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)
觀察圖片，大膽講述
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）
小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？
結(jié)合圖片、欣賞散文詩表達(dá)表現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
三、續(xù)編作品
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗）
幼兒大班語文教案4
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標(biāo)
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。
活動過程
一、說說我的`好朋友
開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
?。?） 現(xiàn)在，請你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
?。?）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰？
活動反思
幼兒大班語文教案5
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識本課6個生字；分角色朗讀課文。
2．閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。
3．理解課文所說明的道理，學(xué)習(xí)全面看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的`短處。
教學(xué)重點
抓住課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。
課時安排 1課時。
教學(xué)過程
一、 激趣，導(dǎo)入新課。
二、 整體感知，初步了解課文主要內(nèi)容。
1．指名讀課文。
2．自讀課文，想想這篇課文主要講的是什么？
3．學(xué)生交流，教師點撥。
4．你是怎么概括出來的？
三、 看圖，初步認(rèn)識陶罐和鐵罐。
1．出示課文插圖：這就是國王御廚里的兩只罐子，你們仔細(xì)看看，哪只是鐵罐，哪只是陶罐？你是怎么看出來的？
2．學(xué)生交流，教師點撥。（從外形上看，從神態(tài)上看，從個頭上看）
四、抓文中的詞句，進(jìn)一步體會陶罐和鐵罐的特點。
3．鐵罐是怎樣奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？請同學(xué)們自讀課文，用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的話，并對不理解的地方質(zhì)疑。
4．學(xué)生自讀，教師巡視。
5．學(xué)生交流質(zhì)疑，教師點撥，引導(dǎo)解疑。
6．從找出的語句中，可以看出鐵罐具有什么特點？陶罐呢？
五、指導(dǎo)多讀，深刻領(lǐng)會鐵罐和陶罐的特點。
1．自讀課文，畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。
2．教師指導(dǎo)讀。
3．同桌輪換分角色朗讀。
4．走出座位，自找好朋友分角色朗讀。
二、 揭示寓意，總結(jié)全文。
1．許多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？請自讀課文，找出描寫陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語句。
2．再讀課文，說說你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？
3．想一想這則寓言告訴了我們什么道理？
4．全班交流。
幼兒大班語文教案6
活動目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)理解詩歌，并能有感情地朗誦詩歌。
2.指導(dǎo)幼兒深入理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。
3.要求幼兒靈活運用學(xué)過的象聲詞和已有經(jīng)驗仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：
教師在活動前引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件(無聲地詩歌課件、圖譜)
音樂(森林暢想曲、雨聲)
頭飾(荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動物)
傘(荷葉傘、蘑菇傘、樹傘、花傘)
活動過程：
一、游戲“躲雨”，引起幼兒興趣。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情景——將綠色的.傘面裝飾成荷葉狀，散放在地上，布置成一個池塘的場景。幼兒扮演小青蛙，教師帶頭飾扮演荷花姐姐，與幼兒共同游戲。
荷花：嘿!小青蛙，你們好!見到你們真是太高興了，不如我們來開個Pater吧!
2.幼兒聽《森林暢想曲》放松跳舞。
3.放下雨聲。
荷葉：哎呀，下雨了!快到我的綠傘下躲躲雨吧!(幼兒躲在荷葉下)
二、欣賞動畫，理解詩歌。
(過渡語)師：雨停了，小青蛙們快來，找個座位坐下歇會兒吧!
1.師：我們剛才做的游戲，我在一個動畫片里看過，你們想不想看看?
2.播放無聲課件，幼兒欣賞。
問：①誰來說一說動畫片里有誰?它在干什么?
?、谕蝗?，天氣發(fā)生了什么變化?大雨還是小雨?大雨的聲音是怎樣的?
③怎么辦呢?是誰把傘借給了青蛙?
3.完整欣賞詩歌。
問：①沒淋到雨的小青蛙心情怎樣?它一高興就……?
②“呱呱，呱呱——”好象在對荷花姐姐說什么?
③小雨點敲打著荷葉傘，發(fā)出了什么聲音?
④“嘀嗒，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表揚荷花姐姐做得怎么樣?
⑤小雨點為什么要表揚荷花姐姐?
小結(jié)：對，荷花姐姐幫助了小青蛙，所以得到了它們的贊美。
4.
問：①你做過哪些幫助別人的事情呢?
?、趲椭鷦e人后，你的心情是怎樣的?
小結(jié)：是啊，給別人帶來幫助，是一件快樂的事兒。
三、出示圖譜，學(xué)說詩歌。
1.師幼看圖譜學(xué)說詩歌。
2.幼兒看圖獨立朗誦詩歌一遍(鼓勵幼兒用好聽的聲音朗誦)
四、仿編詩歌。
1.師：下雨了，還會有哪些動物要躲雨呢?除了躲在荷葉傘下，還可以躲到哪呢?
2.游戲“躲雨”。
師：老師這準(zhǔn)備了很多頭飾和傘，小朋友任選一個自己喜歡的角色，聽音樂一起來做游戲。
3.師：雨停了，小動物們，快回家吧!
4.仿編詩歌。
?、賻煟赫l來說一說，你扮演的是什么小動物?你是在哪躲雨的?是誰把傘借給了你?你高興得怎樣?
②幼兒仿編詩歌。
?、垡龑?dǎo)幼兒模仿創(chuàng)編好的詩歌，體驗成功的快樂。
二、結(jié)束.
小結(jié)：老師聽了這些好聽的詩歌，非常感動，能幫助別人真好。我們一起去外面看看，誰需要幫助，我們?nèi)蛶退?/p>
附：
詩歌《借傘》
下雨啦，下雨啦!
嘩嘩，嘩嘩——
荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，
青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——
小雨點敲著綠傘給伴奏：嘀嗒，嘀嗒——
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