幼兒園小班數(shù)學(xué)教案（合集7篇）

時間：2023-07-10 13:38:05 教案

　　每當(dāng)我們準(zhǔn)備編寫幼兒園小班數(shù)學(xué)教案時，我們需要思考如何設(shè)計一個富有趣味性和教育性的教學(xué)計劃，以激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。下面是熱心網(wǎng)友“cujiaowoyong”整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案（共7篇），供大家賞析。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2．幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3．體驗快樂的情緒。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；

　　白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；

　　音樂磁帶《春天》《找朋友》；

　　貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

　　二、基本部分：

　　1．發(fā)現(xiàn)小花瓣師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

　　2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

　　3、找朋友播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　?。?）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

　　（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

　　（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

　?。?）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

　　5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結(jié)束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

　　2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.白色和黃色的小房子各一幢。

　　2.白色和黃色的小狗各13個。

　　3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

　　5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和黃色的小狗）

　　2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3.對的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來我們小五班做客，不過它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有黃色的餅干，白色的小狗說它想吃白色的餅干，黃色的小兔說它想吃黃色的餅干，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個圖形餅干，根據(jù)顏色喂小狗。

　　三、教師驗證

　　1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對？

　　2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅干好嗎？。

　　3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎？”

　　4.幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

　　5.教師驗證。

　　四、游戲“送小狗回家”

　　1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2.我們先來找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住?。浚ò咨姆孔永铮Φ模グ咨姆孔永?，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

　　4.教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層。

　　五、結(jié)束

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識序數(shù)》篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識1——10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt課件、小黑板一塊，粉筆若干。

　　活動過程：

　　一、開汽車，幼兒產(chǎn)生興趣。

　　幼兒隨音樂《開汽車》進(jìn)活動室。師：咱們小朋友開著小汽車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、看課件，認(rèn)識序數(shù)。

　　1、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　師：有幾個小動物？

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

　　師：數(shù)字不僅代表個數(shù)，還可以表示位置。

　　2、看小動物們跑步了，誰跑了第一呢。

　　3、讓我們?yōu)樾游镱C獎。

　　4、小動物們住在哪一間房間？第幾層？

　　三、做游戲，鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——開汽車。

　　請10個幼兒上來，開汽車，請各自或其他幼兒說說自己是第幾個。

　　音樂再響，幼兒隨音樂《開汽車》出活動室。

幼兒園小班數(shù)學(xué)《分類》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察照片，從已有的生活經(jīng)驗中感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類。

　　2、培養(yǎng)觀察能力、操作能力、語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)合作意識，學(xué)會評價；體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教具：

　　有關(guān)水果店、鞋店、電腦市場、服裝店的情景照片；課件（能控制圖片，音樂，及其他題目的展示）；貨柜臺及物品（水果類、學(xué)具類、蔬菜類、生活用品等多種物品）

　　學(xué)具：

　　不同顏色、不同形狀的學(xué)具；水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景激趣。

　　出示一張水果店照片。

　　師：這張圖片漂亮嗎？你逛過商場嗎？這張圖片是老師上周星期天逛商場用相機(jī)拍下來的，還有幾張，想不想看？

　　師：那好，待會同學(xué)可要仔細(xì)觀察每張照片，看誰看完之后，能告訴大家，你都看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二。情景中探索、生活經(jīng)驗的升化。

　　（一）從生活經(jīng)驗中悟出新知。

　　1、課件一張一張顯示商店里拍的照片。（學(xué)生小聲說）

　　2、抽學(xué)生說。

　　生n：我看到了……

　　3、幾張照片放在一起。

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說了這么多。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的？

　　師：你們的發(fā)現(xiàn)都不錯。你們的意思就是說把一樣的（或同樣的）東西放在一起。數(shù)學(xué)上把一樣的或同樣的稱為同一類。把同樣的東西放在一起，就叫分類。今天我們就來學(xué)習(xí)分類的方法。

　　板書

　?。ǘ嵺`體會，分組動手?jǐn)[，生活經(jīng)驗的升化。

　　1、師：剛才商店里的阿姨擺柜臺，分類擺得不錯，你們想不想擺呀？好，下面請大家來當(dāng)小售貨員，動手分類擺一擺。

　　要求：首先，同組的小朋友一起到柜臺前，看看你們的柜臺前的籃子里有些什么東西。

　　然后，商量、討論怎樣把這些東西分類擺放好。

　　再動手合作把物品分類擺放好。

　　2、小朋友動手合作擺放。（放音樂，讓小朋友在歡快的音樂中活動）

　　3、小組參觀、交流、匯報。

　　師：哪個組先請大家來參觀？

　　接著一組一組匯報，同學(xué)相互評價。（組織學(xué)生交流、評價，培養(yǎng)交流、評價意識）

　　4、列舉生活中的分類。

　　師：我（老師）覺得四個小組擺得挺不錯，經(jīng)過我們小售貨員分類擺放，這些東西就不亂了，看起來就清楚了不，找起來就方便了。

　　比如，我要買西瓜，到哪兒買？興趣班的同學(xué)要買足球，到哪兒買？冬天來了，媽媽要給你買毛衣，到哪兒買？李老師要買電腦，到哪兒買？同學(xué)互相說一說，你曾經(jīng)到什么店里去買過什么？

　　5、德育教育

　　師：分類帶來這么多方便，你們說分類好不好？

　　平時，我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品、生活用品都要分類擺放好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　?。ㄈ┓诸愔R的抽象運用。

　　師：剛才，同學(xué)們動手合作分類擺放物品，做得非常好，那么，畫出來的，你能分嗎？

　　1、出示課本第40頁第1題。

　　2、出示課本第40頁第2題。

　　師：用你喜歡的顏色把車涂上顏色，看誰涂得又對又好。

　　小組互相欣賞。

　　各組推選1名全班展覽。

　　4、分類的多樣化。

　　師：其實呀，分類還有一定的技巧，想不想試一試？

　　學(xué)生拿出裝有不同顏色、不同形狀的學(xué)具。

　　師：請你把這些學(xué)具分類擺放成幾堆，看你有幾種擺法。

　　學(xué)生動手?jǐn)[。

　　學(xué)生匯報。

　　老師小結(jié)：可按形狀、可按顏色，標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分的結(jié)果就不一樣。（課件展示分的結(jié)果）

　　收學(xué)具。師：請把紅色的收起來，再把黃色的收起來，再把藍(lán)色的收起來，把剩下的收起來。

　　三。課堂回顧。

　　師：這節(jié)課你們都學(xué)會了什么？

　　學(xué)生交流、匯報。

　　師：今天大家學(xué)會了分類，還掌握了分類的一些技巧。

　　四。把分類運用于生活。

　　1、說生活中的事例。

　　讓學(xué)生說說你在生活中哪些地方見到過分類。

　　2、課外運用。（針對寄宿制學(xué)校）

　?。?）今天中午在食堂就餐的時候，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，在食堂，哪些地方用到了今天我們學(xué)習(xí)的分類。

　?。?）學(xué)們今晚分類擺放自己生活柜里的物品，晚上老師要來參觀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動重點：初步感知長方形的特征

活動難點：正確粘貼相應(yīng)大小的長方形

活動準(zhǔn)備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊

活動過程：

一、初步了解、感知長方形的特征

　　1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎？(長方形)

　　以游戲口吻介紹長方形的特征。

　　2、小朋友記住我了嗎？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形

　　3、在找找教室里的長方形

　　4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭)

二、感知不同的長方形

　　長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形？

(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎？

三、動手操作

　　1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。

　　2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

　　3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎？(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

　　活動結(jié)束

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

一、活動目標(biāo)

　　1、能用“xx在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置。

　　2、觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感知物體的上下方位，并能按照要求進(jìn)行操作。

　　3、愿意和同伴一起活動，體驗活動的樂趣。。

　　活動準(zhǔn)備：教具：在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一只。學(xué)具：各種小動物玩具（多于幼兒人數(shù)），幼兒用書、彩色筆若干。

二、活動過程

　　1、找找在哪里

　　教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲，你們高興嗎？激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　幼兒閉上眼睛，教師將小兔子放在桌子上，請幼兒說說小兔子的位置，引導(dǎo)幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

　　教師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”

　　2、捉迷藏

　　打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？它們藏在什么地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。

　　觀察畫面，認(rèn)識漢字：上下，并圈出在下面的小動物。

　　請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊說小動物的位置，大家一起尋找小動物并爍爍。

　　請女孩放小動物，男孩尋找，找到后兩人拉手說一說小動物在哪里，然后交換。

三、活動評價

　　表揚在活動中積極，完整講述的幼兒。

　　請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么？活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

四、活動反思

　　幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動，從教材的選編到教法的設(shè)計，能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了xx在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。