幼兒園大班教案12篇(幼兒園大班教案大全)

時間：2023-06-25 18:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園大班教案12篇(幼兒園大班教案大全)，供大家參考。

幼兒園大班教案1

　　設計意圖：

　　線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎，進行美感和秩序的表現(xiàn)，開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，但如何通過線描畫教學，開發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。

　　我本次執(zhí)教的教學活動是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對魚都有了一定的認識。我們班的孩子，經(jīng)過中班一學年的線描畫學習，對于線描畫的基本造型元素：線條、點、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對于線條，孩子們基本上能說出各種線條的名稱，對各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平，我在活動中循序漸進地引導幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素，并把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點，我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

　　2.勾線筆人手一支。

　　3.教師的范例一幅。

　　4.大幅海底背景。

　　5.表格。

　　活動重點：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

　　活動難點：用點、線、面的組合裝飾畫面。

　　活動過程：

　　一.激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

　　( 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)二.觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

　　1.出示范例。

　　(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。

　　師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。

　　(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。

　　(4)小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我通過引導幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)2.引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察(1)圖案一：線條相同，粗細不同。

　　引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規(guī)律性的認識。)(2)圖案二：線條不同。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。)(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。

　　教師小結：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)三，引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片，引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，并請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側畫到另一側，不能只在身體中間進行分割。

　　(分析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經(jīng)相當熟悉，設計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進行分割;還有就是進行分割時，一定要從魚身的這一側畫到另一側，不能只畫在中間部分。)四.幼兒作畫，教師指導1.教師提出要求：

　　(1)鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　(2)注意運用不同的點和線進行裝飾。

　　(3)提醒幼兒進行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

　　2.幼兒作畫，教師進行巡回指導。

　　要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進行畫面的分割和裝飾。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進行巡回指導時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進行了不同的輔導。)五.作品展示及講評1.將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。

　　2.引導幼兒進行評價：你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運用了哪些花紋(點、線、面的組合)?

　　3.教師小結(分析：孩子們的作品相當豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合)活動反思：

　　從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認識。

　　本次活動的亮點是對于表格的設計和使用，活動之前對于表格的設計，我是進行了反復推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進行歸納整理，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應地進行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進行了經(jīng)驗的梳理，形成了規(guī)律性的認識。

　　活動中，我沒有簡單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語言，引導幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面進行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。

幼兒園大班教案2

　　活動目標：

　　1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

　　2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

　　3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一份紙工操作紙

　　漿糊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎？那你們見過鞭炮嗎？鞭炮是什么樣子的？（請個別幼兒說說）

　　小結：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

　　今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎？

　　二、基本部分

　　1、講解操作方法

　　請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢？應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

　　2、發(fā)放材料

　　請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

　　3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓畫面整潔?/p>

　　三、結束部分

　　點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

幼兒園大班教案3

　　活動目標：

　　1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

　　2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

　　3、幼兒學習記錄和統(tǒng)計活動準備：

　?。?）、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。

　　（2）、牙齒模型

　?。?）、刷牙記錄表

　　(4)、嗽口記錄表

　　活動課件活動一

　　牙齒的故事活動過程：

　　1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

　　2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）

　　3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整?；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

　　不錯的活動二

　　刷牙歌活動過程：

　　1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

　　2、學習《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣?；顒臃此迹航?jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

　　活動三

　　酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。

　　活動過程：

　　1、認識牙齒的結構和功能

　?。?）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

　?。?）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

　　（3）小結。

　　2、認識齲齒的原因和預防

　?。?）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？

　　A.觀看片子：酸性大怪物

　　B.請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。

　?。?）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。

　　A．幼兒講述

　　B. 小結。

　　3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒講述自己的記錄結果。

　　2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

幼兒園大班教案4

　　活動設計背景

　　讓孩子們學會玩各種游戲。在玩中學會思考。

　　活動目標

　　鍛煉幼兒的思維能力和反應能力。協(xié)調平衡能力。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1：在游戲中的秩序;:2：調動幼兒的主動性;3：注意在搶板凳的時候，容易摔倒

　　活動準備

　　板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

　　活動過程

　?。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　開始環(huán)節(jié)

　　把板凳圍成一個圓圈，孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。

　　基本環(huán)節(jié)

　　在一個老師的口令開始后，另一個老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個孩子，最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個孩子。以此類推

　　結束環(huán)節(jié)

　　最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了?？梢缘玫揭粋€小五星。

　　延伸環(huán)節(jié)

　　讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？

　　教學反思

　　整個活動中，孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑，有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則，要聽指揮，要讓小朋友們知道，這是游戲，不要應為這個影響小朋友之間的團結。

　　小百科：板凳亦作“ 板櫈 ”。木板面、無靠背的坐具。多為狹長形。

幼兒園大班教案5

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。

　　2、萌生轉變拖拉習慣的行為，期待小田鼠來向自己學習。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　《快睡吧，小田鼠》故事的課件；鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個。

　　活動進程：

　　一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。

　　老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。

　　——鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他？

　　——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們來幫幫他吧。

　　二、拖拖拉拉的小田鼠。

　　1、幼兒觀看故事《快睡吧，小田鼠》的課件。

　　2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？

　　3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

　　三、幫助小田鼠。

　　1、我們再來看一遍故事。想一想，應該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。

　　2、幼兒根據(jù)《快睡吧，小田鼠》故事課件討論。如：睡覺之前，不應該再吃東西了，因為，小田鼠并不是真正餓了，他只是在餅干上啃了十個洞；小田鼠不應該再拍皮球了，因為，媽媽已經(jīng)幫他洗完臉，洗完手了；仙人掌也不用澆水；灰鼠大媽早已睡著了……

　　3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣，他應該怎么做，才不會惹得爸爸、媽媽生氣呢？（按時上床睡覺，不要磨磨蹭蹭）

　　4、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習慣告訴老師，誰的習慣最好，老師就會叫小田鼠到誰的家里去向他學習。小田鼠改掉壞習慣以后，還要來和你們比一比呢。

　　四、活動延伸。

　　請家長與小朋友一起閱讀《快睡吧，小田鼠》，并將孩子的轉變反饋老師。比一比誰的進步最大，讓小田鼠向他學習。

　　活動反思：

　　在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習慣，對于這個習慣要讓孩子有所認識，有所行動。如何促成幼兒的這種習慣的轉變呢？我們不宜去直接去告訴幼兒，而是應該以適宜的方式去觸動他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習慣，幫助他們改正。

　　活動中，首先應該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑；進而，以“幫助者”的身份去幫助小田鼠；然后，又在希望小田鼠向自己學習的期盼心態(tài)的驅動下，比比看同伴之間誰的習慣最好。

　　活動后，請家長與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學習。在活動的過程中，開始很好，但是由于時間有些超時了，也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了，這是需要改進的地方。

幼兒園大班教案6

　　活動設計背景

　　幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過；他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子。目的是通過此項語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語言表達能力。

　　活動目標

　　1、幼兒在理解故事的基礎上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

　　3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

　　教學重點、難點

　　1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語言藝術的魅力。認識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

　　2、揣摩關鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啟示。

　　活動準備

　　1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

　　2、認識丑小鴨的特征和習性。

　　3、準備字卡、錄音機、各種動物的頭飾。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　聆聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導入新課。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認識小鴨子，引出活動。

　　2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。

　　3、在聽故事后熟認字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

　　4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。

　　5、分組練習表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。

　　三、結束環(huán)節(jié)：

　　通過律動〈數(shù)鴨子〉來結束本活動。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢?。

　　2、小朋友們，請把你們今天所學的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

幼兒園大班教案7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　活動準備：

　　趣味練習：夏天的物品活動過程：

　　一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?（夏季）

　?。?）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

　?。?）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　?。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　?。?）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

　?。?）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

　?。?）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

　?。?）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

　　附：故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。

　　哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。

　　可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園大班教案8

　　一、活動目標：

　　1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

　　2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：經(jīng)常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

　　2、材料準備：

　　主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

　　輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

　　三、活動內(nèi)容：

　?。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：

　　1、觀看一段時裝表演錄像。

　　2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

　　3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

　　（二）幼兒創(chuàng)意設計時裝：

　　1、激發(fā)幼兒設計設裝的愿望

　　師導語：“這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧！”

　　2、幼兒構想交流：以小組為單位，教師介入指導。

　?。ㄈ?幼兒動手設計時裝：

　　1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計（教師進行示范）

　　2、講解輔助材料的運用。

　　3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

　?。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M行指導：

　　1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。

　　2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

　?。ㄎ澹r裝展示秀秀??

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

　　2、展示自己設計的時裝。

　　3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。

　　四、活動建議：

　　在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

　　五、活動評析：

　　到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的，于是我設計了這樣一次活動。

　　活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試，拿著報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

　　經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評價過程中，我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼后應，并且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。

幼兒園大班教案9

　　1、活動目標：

　　1、通過親身感受和對比等方法來體驗歌曲的特點，嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。

　　2、通過對歌詞的分析，讓幼兒對歌曲展開相關聯(lián)想，體驗傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

　　3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　2、活動準備：

　　音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;

　　視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風情風光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。

　　3、活動過程：

　　一、進場

　　在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進入活動區(qū)。

　　二、開始部分

　　1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。

　　師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個民族就是傣族，今天我們就一起走進孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風景吧。

　　2、傣族風情

　　播放短片：傣族風情

　　三、基本部分

　　(一)樂曲欣賞

　　1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)

　　2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

　　師：你們在欣賞這首曲子的時候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)

　　3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　(二)歌曲欣賞

　　1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的情景。

　　2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

　　設計意圖：通過教師的教唱，結合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。

　　3、結合flash動畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

　　四、拓展延伸

　　邀請在場的老師共跳孔雀舞。

　　師：小朋友們，今天我們一起走進了傣家，感受了傣家風情，還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂的生活！讓我們載歌載舞，共同度過這美好的時光！

幼兒園大班教案10

　　【活動目標】

　　1、學習用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

　　2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

　　【活動準備】

　　1、活動前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

　　2、教具——動物新房，各種花門簾。

　　3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進行提問：

　　師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：

　?。?）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）

　?。?）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）

　?。?）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

　　2、出示教具《動物新房》，引導幼兒觀察。

　　師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動。

　　二、基本部分。

　　1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

　　2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾，激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。

　　3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。

　?。?）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

　?。?）綠色的紙可以做柳葉等。

　　（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

　　4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，教師巡回指導。

　?。?）引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

　?。?）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

　?。?）把剪成的花瓣粘在紙條上。

　?。?）最后組成花門簾。

　　5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾。

　?。?）體驗交流成功的快樂。

　?。?）相互交流幫助別人的快樂。

　　三、活動延伸。

　　1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

　　2、角色游戲——開花門簾店，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行游戲活動。

幼兒園大班教案11

　　設計意圖：

　　幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快，故設計此創(chuàng)編舞蹈的活動。

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。

　　2、借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境，自己創(chuàng)編動作。

　　3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。

　　活動準備：

　　錄像機、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。

　　二、教師帶領幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂的旋律和節(jié)奏，進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

　　三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用途。

　　四、聽音樂創(chuàng)編動作。

　　1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。

　　2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。

　　3、引導幼兒在前奏是迅速找一個同伴，在音樂開始時面對面地共同白哦眼。

　　五、復習音樂游戲《抬花轎》，并離開活動室。

幼兒園大班教案12

　　活動準備:

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

　　活動目標:

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　活動過程:

　　開始部分:

　　以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　基本部分:

　　1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

　　a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

　　b、組織討論

　　理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

　　幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的`辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

　　3、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)

　　播報心情

　　a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

　　b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

　　改變心情

　　c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。

　　e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。

　　f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

　　4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

　　a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導)

　　b、小動物互相說說畫的是什么心情? c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。