學(xué)習(xí)8的組成教案3篇 8的組成教學(xué)設(shè)計

時間：2023-05-27 16:39:00 教案

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學(xué)習(xí)8的組成教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握8的7種分合方法。

　　2、運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的'幾組分合式。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　作業(yè)紙、鉛筆、紙剪小魚、小桶每人2個。

　　重點與難點：

　　通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。

　　活動過程：

　　一、游戲小魚游復(fù)習(xí)7的組成

　　老師：7條小魚水里游，1條小魚前面游幾條小魚后面游？

　　以此形式復(fù)習(xí)7的組成。

　　二、幫貓媽媽分魚

　　1、教師：貓媽媽吊到了好多魚，一個桶裝不下，請小朋友幫忙，把8條魚裝在2個桶中，把你裝魚的方法用筆記錄下來。

　　2、幼兒動手操作，裝魚。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒回答裝魚的方式，并在黑板上歸納出8的7種分合方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

　　5、互相檢查記錄情況。

　　三、書寫數(shù)字8

學(xué)習(xí)8的組成教案2

　　活動背景

　　幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

　　活動目標(biāo)

　　1、主動參加探索8的組成的操作活動

　　2、運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、數(shù)學(xué)王國圖一副。

　　2、大操作材料一套。

　　3、幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

　　活動過程

　　1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成

　　師：今天老師要請你們?nèi)?shù)學(xué)王國去玩，，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國中去。

　　幼兒逐個回答卡片的題目。

　　2、幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

　?。?）瞧，數(shù)學(xué)王國的大門已經(jīng)為我們打開了，在數(shù)學(xué)王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關(guān)最多。

　?。?）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

　?。?）幼兒進(jìn)行操作活動，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

　　（4）幼兒介紹自己的操作過程。

　?。?）引導(dǎo)幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

　　3、運(yùn)用“找朋友”游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則。

　?。?）交代游戲規(guī)則。

　　剛才小朋友在數(shù)學(xué)王國里表現(xiàn)的很聰明，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找朋友的.游戲，老師為你們準(zhǔn)備了每人一張數(shù)字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。

　?。?）交換數(shù)字再次游戲。

　　4、活動延伸

　　在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運(yùn)用到實際的生活中。

　　活動反思：

　　活動按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果。活動結(jié)束后，我對這次活動進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個比較成功的地方：

　　1、提供的操作材料豐富且易于操作。

　　2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

　　4、重視區(qū)域活動?；顒咏Y(jié)束后，重視活動延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。