下面是范文網(wǎng)小編分享的精品科學(xué)活動(dòng)教案模板5篇(科學(xué)類活動(dòng)教案)，供大家參考。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板1

　　一、活動(dòng)名稱：

　　神奇的魔術(shù)師

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魔術(shù)師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個(gè)圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。

　　四、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬?、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說："我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從帽子里拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼兒自由回答（2）那請(qǐng)你們說說它的特征。

　　幼兒自由回答（3）你見過什么東西是三角形的？

　　幼兒自由回答

　　2、用同樣方法，從帽子里變出正方形，提問相似問題。

　　3請(qǐng)小朋友到魔術(shù)帽里變出圖形，提問相似問題。

　　（二）、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

　　1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

　　師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認(rèn)形狀），你喜歡哪一個(gè)，就自己取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？

　　2、圖形寶寶累了，我們帶寶寶回家吧！介紹游戲規(guī)則，先來看看咱們的`家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶寶找得又快又準(zhǔn)。

　　3、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)結(jié)束。

　?。ㄈ?、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了三角形，圓形，正方形，并且還把圖形寶寶送回了家，大家高不高興？好啦！下次老師再帶你們認(rèn)識(shí)更多的圖形寶寶。

　　五、教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。

　　2、紅、綠兩個(gè)玩具筐。

　　活動(dòng)過程：

　　1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？"

　　2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。

　　3、找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的.一只，請(qǐng)幼兒尋找另一只。

　　4、也可請(qǐng)幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境，請(qǐng)幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對(duì)幼兒說："我覺得對(duì)嗎？"如果幼兒認(rèn)為不對(duì)，可以接著問："你們說說它們哪兒不一樣？"引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

　　5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。

　　6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢？"鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵(lì)："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"

　　備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p143頁。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板3

　　設(shè)計(jì)思路

　　甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多，但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高?；顒?dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每位幼兒帶一種甜食來園。

　　教師自制分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。

　　活動(dòng)過程

　　1、參加甜蜜蜜的.聚會(huì)。

　　（1）幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。

　?。?）為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

　　2、交流品嘗的感覺。

　?。?）幼兒品嘗自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。

　　（2）你吃的是什么？甜嗎？

　　（3）教育幼兒持糖后及時(shí)漱口。

　　3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（1）請(qǐng)幼兒想想糖紙可用來做什么？

　　（2）幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區(qū)角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 對(duì)探索頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。

　　2、 感知紙板只有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

　　3、 提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號(hào)筆，展示板等

　　活動(dòng)過程

　　一、 以介紹材料導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)探究的興趣。

　　師：“今天老師帶來了一個(gè)圖形娃娃，你們看這是什么形狀？（圓形）”

　　二、 幼兒初步探究圓形頂紙板方法，感知紙板只有一個(gè)點(diǎn)能頂起來。

　　1、 提出問題，幼兒猜想。

　　教師：“如果用吸管頂圓形紙片，你們猜猜能頂起來嗎？”

　　2、 教師介紹材料，提出探究的要求。

　　教師：“老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一根吸管和圓形紙片，請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，用吸管怎樣能頂起圓形紙片？”

　　教師：“你們看，圓形紙片的身上有好幾個(gè)點(diǎn)，小朋友在每一個(gè)點(diǎn)上都試一試，能頂起來的那個(gè)點(diǎn)用圈圈出來，做個(gè)記號(hào)，試好了，請(qǐng)你們寫上自己的號(hào)數(shù)。”

　　3、 幼兒操作探究圓形頂紙板的方法，并記錄。

　　4、 結(jié)合記錄，師幼分享交流探究過程與結(jié)果。

　　師：你們都試成功了嗎？吸管能將圓形紙片頂起來嗎？吸管頂在那個(gè)點(diǎn)上圓形紙片能頂起來？還有其他的點(diǎn)能將它頂起來嗎？

　　5、 師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)平衡的'經(jīng)驗(yàn)。

　　師：原來，在圓形紙片上只有一個(gè)地方能把圓形頂起來，而且這個(gè)地方就在紙片的中心位置上。

　　三、 遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒探究三角形、正方形、長方形等幾何圖形頂紙板的方法，再次感知發(fā)現(xiàn)紙板只有一個(gè)中心點(diǎn)能頂起來。

　　1、 介紹材料，提出問題，引發(fā)幼兒猜想。

　　2、 教師提出探究記錄的要求：在紙片能頂起來的地方用小圓點(diǎn)做個(gè)記號(hào)。

　　3、 幼兒操作探究三角形、正方形、長方形頂紙板的方法并記錄。

　　4、 結(jié)合記錄，師幼分享交流。

　　5、 師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

　　四、 出示不規(guī)則的圖形，提出問題，引發(fā)延伸活動(dòng)探究。

　　師：剛才小朋友都試了圓形、三角形、正方形、長方形紙片，知道他們都有一個(gè)點(diǎn)能頂起來，那這個(gè)圖形能頂起來嗎?請(qǐng)你回班試試吧！

　　活動(dòng)延伸

　　1、在科學(xué)區(qū)中，投放幾何圖形和不規(guī)則圖形，繼續(xù)探究頂紙板。

　　2、在后續(xù)活動(dòng)中，繼續(xù)探究頂紙板物體面的大小與頂紙板的關(guān)系。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生活中的各種各樣的管子，并懂得其用途。能根據(jù)管子的不同特點(diǎn)進(jìn)行簡單歸類。

　　2、知道不往帶管子的通道中亂扔?xùn)|西。

　　3、會(huì)玩?zhèn)髀曂灿螒颍惺芄茏佑螒虻臉啡ぁ?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種各樣的`管子及多媒體圖片，硬紙若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　生活中有一樣?xùn)|西必不可少，那就是管子。如果沒有它們，我們的生活可就不那么方便了。教師問：小朋友們，想一想，我們生活中都有些什么樣的管子？答：自來水管、下水道管、電線外管、油煙機(jī)管、洗衣機(jī)管等。

　　二、管子的歸類

　　（一）根據(jù)管子的質(zhì)地不同：塑料的、鐵的、不銹鋼的、紙的等

　　（二）根據(jù)管子的顏色不同：白色的、灰色的、彩色的、透明的等。

　　（三）根據(jù)管子的形狀不同：直的、彎的、粗的、細(xì)的等。

　?。ㄋ模└鶕?jù)管子的用途不同：水管、電管、抽油管等。

　　三、教師出示管子及多媒體圖片，并提問“這些管子分別用在什么地方？”由此得之，各種各樣的管子方便了我們的生活。

　　四、讓幼兒知道有的物品可以通過管子，有的不可以。所以，我們不能往管子里扔垃圾，以免堵塞了管子。

　　五、幼兒自己動(dòng)手做各種紙筒，并用紙筒做簡單的造型，玩?zhèn)髀曂灿螒颉?/strong>

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