大班教案模板6篇大班教案詳細教案

時間：2023-04-29 20:27:44 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的大班教案模板6篇大班教案詳細教案，供大家品鑒。

大班教案模板6篇大班教案詳細教案

大班教案模板1

　　活動目標:

　　1、通過學習歌曲，理解歌曲內容。

　　2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

　　活動準備:

　　鋼琴、相關圖片

　　活動過程:

　　一、出示雪絨花圖片

　　1、出示雪絨花圖片，問這是什么花?

　　2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

　　二、學唱歌曲:雪絨花

　　1、欣賞歌曲

　　提問:聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

　　2、再次欣賞，理解歌詞

　　你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。

　　3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。

　　4、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導弱與強的對比。

　　5、以多種形式來唱，來進行。

　　三、創(chuàng)編動作，進一步表現(xiàn)歌曲

　　1、引導幼兒根據(jù)音樂，做做動作進行創(chuàng)編，感受音樂。

　　2、可引導幼兒小組合作來表現(xiàn)。

大班教案模板2

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。

　　2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索空氣變化的愿望。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　重點難點

　　重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　難點：激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。

　　活動準備

　　噴有香水的鮮花、樟腦，大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　教師出示事先準備好的鮮花讓幼兒聞一聞，香香的。再聞一聞樟腦，臭臭的。

　　二、到郊外去尋找香空氣。

　　三、讓幼兒看有關圖片或視頻。

　　1、工廠煙囪冒出的黑煙。

　　2、焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。

　　3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

　　四、頭腦風暴。

　　除了我們看到的這些你們還知道有什么會污染空氣嗎？（如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣）香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。

　　五、小結：

　　空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。所以我們要保護我們的大氣層，不要讓空氣受到污染。

　　六、那么我們應該怎樣保護我們的地球，怎樣保護我們的空氣呢？

　　A、不亂燒垃圾，勸阻家長不吸煙或少吸煙。

　　B、少制造垃圾。

　　C、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，不隨地吐痰。

　　D、植樹造林，樹木能凈化空氣。

　　七、幼兒給地球植樹造林，綠化環(huán)境。（在教師事先準備好的畫紙上畫樹）

　　教學反思

　　這節(jié)課通過香與臭的明顯對比，幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節(jié)課中幼兒學習的興致很高，有動的有靜的，而且視聽嗅多種感官相結合，能較好的達到教學目標。

大班教案模板3

　　活動目標：

　　1．練習3人組合四散追逐跑，能與同伴配合控制自己的動作。

　　2．嘗試在游戲中同伴間共同制定新的游戲規(guī)則。

　　3.體驗捕魚游戲的快樂，喜歡參加體育游戲活動。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的兩人協(xié)同跑的經(jīng)驗。

　　2．物質準備：磁帶，錄音機等，障礙物，積木若干。

　　活動過程：

　　（一）導入部分

　　1.準備活動：教師帶幼兒圍繞場地走跑等。

　　2.聽音樂做熱身動作（活動身體各關節(jié)為跑做準備）

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　　1.練習3人協(xié)同跑

　　（1）提問：3人手拉手跑時應注意什么？提示：配合技巧和規(guī)則，方向一致，不能快。

　　（2）3人協(xié)同跑比賽

　　游戲玩法：3人一組手來手聽口令向指定地點繞過障礙物返回，先回到起點的小組為勝。游戲規(guī)則：小組3人手不能松開。

　　2.復習游戲“游戲”

　　游戲方法：一半幼兒當漁網(wǎng)，手來手與肩平站在指定地點，一半幼兒做小魚仔漁網(wǎng)中穿來穿去，如圖，當聽到捕魚的口令時，當漁網(wǎng)的幼兒快速往圈里走去捕“小魚”，圈子越來越小，被捕到的“小魚”罰出場外。

　　提問：你們覺得這個游戲好玩嗎？為什么有人說不好玩？怎么調整會更好玩？做漁網(wǎng)的`幼兒：我們喜歡多參與跑的游戲。

　　3嘗試修改游戲規(guī)則。

　　引導幼兒討論怎么調整會讓大家都能跑起來去“捕魚”呢？

　?。?）師問：小朋友都喜歡去當魚，為什么不愛當漁網(wǎng)（不能跑）我們怎么讓當漁網(wǎng)的小朋友也跑起來呢？

　　（2）啟發(fā)幼兒利用3人協(xié)同跑的方法當漁網(wǎng)跑去捕“小魚”。

　?。?）建立新的游戲規(guī)則：3人一組當漁網(wǎng)，可根據(jù)游戲人數(shù)確定當漁網(wǎng)的人數(shù)，其余幼兒當小魚四散跑，“漁網(wǎng)”去追逐“小魚”。被抓的“小魚”罰出場。

　?。?）幼兒嘗試新游戲。

　　4.嘗試后提問：

　　（1）3人組成的漁網(wǎng)怎樣才能捉到更多的“魚”

　?。?）怎樣讓被抓的“小魚”也參加游戲？

　　5.繼續(xù)修改規(guī)則：被罰出廠的“小魚”組成新的“漁網(wǎng)”，就可以參加游戲了。

　　6幫助幼兒總結提升修改好的規(guī)則。

　　7嘗試修改后的游戲：

　　(1) 請幼兒按照修改好的規(guī)則開展游戲.

　　(2) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)新游戲規(guī)則中的問題，并討論解決方法。

　　（三）結束部分

　　1．師問：剛才游戲是怎么玩的？和以前游戲有什么不同？我們還可以怎么玩？

　　2.聽音樂做放松活動，游戲自然結束。

　　活動延伸：1.帶領小朋友回教室，在美工區(qū)把捕魚場面畫出來。

　　2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩這個游戲。

大班教案模板4

　　活動目標

　　初步學習邊看圖邊講故事。

　　理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再到變蝴蝶的驚喜過程。

　　在活動中敢于舉手發(fā)言，萌發(fā)自主閱讀圖畫書的興趣。

　　重點難點

　　學習邊看書邊講故事

　　理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再到變蝴蝶的驚喜

　　活動準備

　　ppt、每種花的圖片，毛毛蟲及蝴蝶圖片

　　活動過程

　　一、回憶故事內容嘗試用語言表述

　　1、教師出示PPT，引導幼兒觀察圖書封面回憶故事中的角色及主要故事情節(jié)。

　　2、教師導入情境引導幼兒回憶故事角色

　　教師：這是誰呀，毛毛蟲它在干什么？（睡覺）上次我們聽了一個故事名字叫什么？

　　師：《毛毛蟲變蝴蝶》你們還記得它吃了哪些東西嗎？水仙花、迎春花、桃花!、玫瑰花!、金盞花。

　?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答出示相應的花的圖片）

　　3、回憶夢境內容

　　教師：毛毛蟲吃了各種花的葉子都做了什么顏色的夢呢？（教師引導幼兒回憶夢境顏色，在教師的帶領下復述夢境內容）

　　二、按順序觀察PPT 嘗試完整講述畫面內容

　　1、教師：現(xiàn)在我們一起看著圖來說一說(毛毛蟲變蝴蝶)的故事吧,

　　教師：太陽剛剛升起的時候，一條毛毛蟲醒來了，提示幼兒跟著做動作，它吃了一片水仙的葉子，嗯好香啊。毛毛蟲睡著了它做了一個白色的夢。

　　教師用以上引導方式帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事內容

　　2、幼兒完整閱讀圖畫進一步通過觀察畫面了解故事情節(jié)

　　三、游戲變蝴蝶

　　教師將各種花的圖片分散放在活動室內帶領幼兒扮演毛毛蟲邊講故事邊玩游戲。

　　教師：現(xiàn)在我們都是毛毛蟲要去找吃的嘍

　　教師引導幼兒扮演蝴蝶在花叢中自由地飛舞

　　教師：毛毛蟲吃呀吃呀，最后它變成了美麗的蝴蝶小蝴蝶們趕快飛到花叢中找一朵花游戲

　　活動延伸

　　在表演角表演故事

　　兒童

大班教案模板5

　　一、教學內容：

　　大班音樂律動《鐵匠波爾卡》

　　二、教學目標：

　　1、學會區(qū)分樂句，理解樂曲ABA結構。

　　2、學習按音樂的樂段律動，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

　　3、學習協(xié)調地合作表演，并在表演中愉快地進行表情交流。

　　三、教學準備：

　　1、請爸爸媽媽豐富幼兒的知識：幫助幼兒了解鐵制品的制作過程，了解鐵匠的勞動方式和勞動工具。

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、圖譜。

　　四、教學重點與難點：

　　學會區(qū)分樂句，并用動作正確表現(xiàn)樂句。

　　五、教學方法與手段：

　　談話討論、練習鞏固、設問導答法、多媒體輔助教學：錄音機、磁帶。

　　六、教學過程：

　　意圖一、出示圖片，談話：

　　1、朱老師這里有張圖片，你想不想知道是誰？那就請你睜大你的眼睛，看看他是誰？他在干什么？

　　2、小結：那些把鐵塊打制成各種各樣的鐵制品的人，我們叫他鐵匠。1、看圖片，了解和認識鐵匠的工作。

　　2、請個別幼兒模仿鐵匠打鐵的動作。通過談話導入活動，而做一做打鐵的動作激發(fā)了幼兒的興趣。一、欣賞樂曲，體驗樂曲的愉快的情緒，感受樂段ABA的結構：

　　1、完整播放歌曲，提醒幼兒安靜欣賞。

　　（1）哎，朱老師這邊正好有一段鐵匠打鐵的音樂，想聽聽看嗎？

　?。?）請你仔細聽聽看，這段音樂有幾段，哪里是一樣的，哪里是不一樣的？

　　2、提問：

　　（1）音樂的開頭和結尾是一樣的嗎？

　　（2）中間呢？中間和前面后面一樣嗎？

　?。?）你覺得這段音樂一共有幾段？

　?。?）聽了這段音樂，你的心情怎樣？

　　2、小結：剛才我們聽到的這段音樂，它的名字叫《鐵匠波爾卡》，這段音樂一共有三段。第一段和第三段是一樣的，中間又是一部分，這樣的音樂我們就叫它ABA音樂結構。

　　3、再次完整播放樂曲。

　?。?）聽了這段音樂，你覺得鐵匠在干什么呢？（打鐵）

　?。?）怎么打？你來試一下。

　　4、請2到3位幼兒來做做打鐵的動作，教師提醒幼兒要有節(jié)奏的打鐵。1、幼兒安靜傾聽全曲，感受樂曲輕松愉快的情緒。

　　2、根據(jù)教師的提問討論交流，理解樂曲ABA的音樂結構。

　　3、有節(jié)奏的練習打鐵動作。

　　通過欣賞樂曲和教師的提問，感受和理解樂曲的三段體結構。三、組織幼兒分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作：1、A段：

　?。?）鐵匠打鐵的時候會做很多事情，剛開始會做什么準備呢？我們來聽聽A段，鐵匠做了哪些準備？

　?。?）出示圖譜：朱老師把這段音樂做了圖譜，我們一起來看一下，鐵匠先拉風箱，先輕輕的有節(jié)奏的拉，一下兩下，火小小的，再用力的也是有節(jié)奏的拉，一下兩下，火大大的。然后小鐵匠要打鐵啦，他先輕輕的有節(jié)奏的打了四下，再重重的還是有節(jié)奏的打了2下。

　　（3）引導幼兒跟著音樂看圖譜做動作，提醒幼兒要有節(jié)奏：好，小鐵匠們，我們一起來做準備吧，要跟著音樂的節(jié)奏哦。

　　2、B段：

　?。?）揭開圖譜B段，引導幼兒觀察空白：這里為什么是空白的呀？原來這個地方小鐵塊們被鐵匠打成了各種造型，我們來看看，要變幾次造型呀？這個時候鐵匠是不動的，在那觀察小鐵塊各種好看的造型呢，然后才是鐵匠在那用力的有節(jié)奏的打鐵一下兩下。

　?。?）那小鐵塊們快來準備好，我來當回小鐵匠。那鐵匠還沒打到小鐵塊的時候，小鐵塊會動嗎？鐵匠打到哪里的時候，那個地方會怎么樣？（縮進去）。好，那朱老師喊“12”的時候請小鐵塊們擺好一個造型，“叮?！保ㄇ么颍┑臅r候我敲到小鐵塊的哪里，那個地方就縮下去。再喊”12”時候，請小鐵塊們很快的再換另一個造型，準備好了嗎？。

　?。?）組織幼兒聽音樂進行律動：剛才朱老師當了一回小鐵匠，現(xiàn)在請小朋友們也來當一回小鐵匠，請你找一個好朋友，你們商量一下誰來當小鐵匠，誰來當小鐵塊，等一下再交換，54321，請當小鐵匠的小朋友起立；再請當小鐵塊的小朋友起立。

　　3、A’段：

　?。?）出示圖譜：看好多小錘子呀，說明快做完了，小鐵匠要快點哦。最后，小鐵匠好累呀，但是欣賞自己做的那么漂亮的鐵制品，他心里怎么樣??？（開心）

　　（2）組織幼兒聽音樂進行律動：和剛才一樣，我們兩個小朋友一組，小鐵匠要跟著音樂的節(jié)奏快速的打鐵喲，小鐵塊慢慢的越打越小，最后變成一個漂亮的鐵制品。1、分段欣賞歌曲。

　　2、大膽創(chuàng)編動作，隨音樂表現(xiàn)鐵匠和鐵塊的動作、形象。通過欣賞樂曲，根據(jù)自己的認識，猜測樂曲中鐵匠的動作，進行動作的創(chuàng)編。然后欣賞教師的表演，激發(fā)幼兒表演的愿望，在學習按音樂的段落和句子做動作和變換動作，體現(xiàn)幼兒的主動性和參與性。四、組織幼兒表演，表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒并能協(xié)調地合作表演：

　　1、還記得我們這首曲子叫什么名字嗎？好，現(xiàn)在我請小鐵匠們跟著音樂完整的來打鐵，第一段A段的時候，是干什么啊？B段的時候是做什么？第三段呢？我們完整的來一遍，要有節(jié)奏的打鐵，打出來的鐵制品一定是最漂亮的。

　　2、組織幼兒完整隨音樂表演，提醒幼兒跟著音樂的節(jié)奏律動，語言提示幼兒各種動作要點。

　　3、請幼兒交換再次表演，教師簡單提示。

　　4、小結：小鐵匠們真棒，打了許多好看的鐵制品，我們整理一下，回去休息休息吧。

　　1、請幼兒兩人一組，進行愉快表演。

　　2、感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒通過表演，鞏固幼兒對樂曲的了解，并引導幼兒在合作表演中進行表情交流，認識合作的重要性。