粵教版八年級(jí)上冊(cè)地理教案3篇(八年級(jí)地理上冊(cè)工業(yè)優(yōu)質(zhì)課教案)

時(shí)間：2023-03-31 16:36:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的粵教版八年級(jí)上冊(cè)地理教案3篇(八年級(jí)地理上冊(cè)工業(yè)優(yōu)質(zhì)課教案)，以供借鑒。

粵教版八年級(jí)上冊(cè)地理教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　1.能夠運(yùn)用地圖說明我國(guó)冬夏季氣溫分布特點(diǎn)以及降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，并能初步分析其原因。2.掌握我國(guó)氣候的主要特征，理解影響我國(guó)氣候的主要因素。

　　3.學(xué)會(huì)閱讀等溫線圖、年降水量分布圖、氣溫年變化曲線圖、年降水量分配柱狀圖、溫度帶圖、干濕地區(qū)圖，并能獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出正確結(jié)論。

　　過程與方法

　　通過地圖及相關(guān)資源分析、歸納、總結(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀明確氣候也是一種資源。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1.我國(guó)氣溫的特點(diǎn)，溫度帶的地區(qū)分布。2..讀圖、識(shí)圖技能的培養(yǎng)。

【教學(xué)方法】

　　合作探究、讀圖分析。

【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)

【教學(xué)過程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　觀看視頻：冬季的廣州和哈爾濱

　　同一個(gè)季節(jié)，為什么廣州和哈爾濱的景色有如此大的差異?導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)

　　第一課時(shí)

(一)冬季南北溫差大，夏季普遍高溫1.冬季氣溫分布特點(diǎn)

(1)計(jì)算：?？诤湍拥臏夭?16℃-(-28℃)=44℃)特點(diǎn)：南北溫差大

　　讀圖可知，氣溫自南向北逐漸降低(2)思維拓展

　　冬季氣溫分布特點(diǎn)的成因

　　探尋原因

　　成因①：緯度位置的影響

　　中國(guó)位于北半球，南北跨緯度近50度，冬季時(shí)，太陽(yáng)直射南半球，至使北半球緯度越高，太陽(yáng)高度越低，晝長(zhǎng)越短。北方太陽(yáng)高度比南方小，北方晝長(zhǎng)比南方短，太陽(yáng)照射時(shí)間短，所以北方得到的熱量少于南方。

　　成因②：冬季風(fēng)的影響

　　北方靠近冬季風(fēng)源地，冬季風(fēng)使北方降溫幅度大。距離和地形對(duì)冬季風(fēng)的消弱與阻擋，冬季風(fēng)對(duì)南方影響小。這些加劇了南北溫差。

(3)總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：①1月0℃等溫線通過的地方;②河流有無結(jié)冰期的界線2.夏季氣溫分布特點(diǎn)

(1)計(jì)算：海口和漠河的溫差(28℃-16℃=12℃)全國(guó)平均氣溫在多少攝氏度以上?(20℃)特點(diǎn)：普遍高溫

　　讀圖可知，氣溫自南向北逐漸降低(2)思維拓展：夏季氣溫分布特點(diǎn)的成因

　　夏季太陽(yáng)直射北半球，北方太陽(yáng)高度比南方小一些，北方晝長(zhǎng)比南方長(zhǎng)一些，北方得到的光熱與南方相差不大。所以夏季南北氣溫相差不大

(3)探究：夏季我國(guó)哪里氣溫偏低?為什么?

　　青藏高原;青藏高原平均海拔4000米以上，氣溫隨海拔升高而降低

(4)總結(jié)我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)：冬季南北溫差大，夏季普遍高溫(青藏高原因海拔高，夏季氣溫偏低)

(5)拓展延伸：我國(guó)南北溫差順口溜

　　領(lǐng)土面積廣，南北跨度大;冬季溫差顯，北棉南穿夾;夏季普高溫，南北差不大;秦嶺淮河線，零度等溫劃;最寒在1月，高溫在7月。

(6)了解我國(guó)冬季最冷和夏季最熱的地方3.溫度帶

(1)溫度帶的劃分依據(jù)：氣溫的南北差異和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際(2)讀圖，了解5個(gè)溫度帶和1個(gè)高原氣候區(qū)位置。(3)總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：③亞熱帶和暖溫帶的分界線

(4)對(duì)號(hào)入座：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、海南島、漠河、塔里木盆地它們分別位于哪個(gè)溫度帶?(高原氣候區(qū)、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、寒溫帶、暖溫帶)

(5)體會(huì)我國(guó)氣溫南北差異對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。1.水果

　　拓展延伸:中國(guó)各個(gè)溫度帶的主要植被2.房屋

　　3.農(nóng)作物及其熟制

　　總結(jié)過渡：我們已經(jīng)知道了我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)，那么你知道我國(guó)降水的情況嗎?現(xiàn)在讓我們一起去探索吧!

　　第二課時(shí)

(二)東西干濕差異顯著1.降水空間分布特點(diǎn)

(1)讀“中國(guó)年降水量的分布”圖，分析從整體看，降水的空間分布均勻嗎?(不均勻)(2)觀察分析

　　圖中的等降水量線有幾個(gè)數(shù)值?(如圖)

　　圖中等降水量線數(shù)值變化的方向有何規(guī)律?(如圖)降水空間分布特點(diǎn):(從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減)

(3)總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：④800毫米年降水量線過的地方(4)了解我國(guó)降水量最多和最少的地方2.降水時(shí)間分布特點(diǎn)：

(1)讀“中國(guó)南北四個(gè)城市的季節(jié)差異”圖，回答問題標(biāo)出四城市降水較多的月份(如圖)四城市降水集中在____月～_____月(4;10)在圖中從南向北圈出這四個(gè)城市(如圖)

　　總結(jié)：南方雨季____，開始____，結(jié)束____;北方雨季____，開始____，結(jié)束____:(早;長(zhǎng);晚;短;晚;早)

　　得出降水時(shí)間分布特點(diǎn)：季節(jié)分配不均(2)

　　讀“北京年降水量極值”圖，回答問題

　　該圖反映的是北京降水的季節(jié)還是年際上的變化?(年際)總結(jié)降水時(shí)間分布特點(diǎn)：年際變化大

　　這種現(xiàn)象會(huì)帶來什么影響?(影響生產(chǎn)和生活)3總結(jié)：我國(guó)降水時(shí)空分布特點(diǎn)

　　空間上：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減

　　時(shí)間上：季節(jié)分配不均(南方雨季長(zhǎng)，開始早，結(jié)束晚;北方雨季短，開始晚，結(jié)束早。);年際變化大

　　4.干濕地區(qū)

(1)劃分依據(jù)：氣候的干濕狀況

(2)讀圖，有哪些干濕地區(qū)?(濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū))(3)讀圖，分析：連線濕潤(rùn)地區(qū)------800mm以上半濕潤(rùn)地區(qū)------400mm～800mm半干旱地區(qū)------200mm～400mm干旱地區(qū)------200mm以下

(4)體會(huì)我國(guó)降水特點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)和生活的影響(1.建筑;2.植被;3.農(nóng)業(yè)類型)

(5)總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：⑤水田和旱地的分界線;⑥濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線總結(jié)過渡：了解了我國(guó)的氣溫和降水，現(xiàn)在，讓我們共同學(xué)習(xí)我國(guó)氣候的主要特征及影響我國(guó)氣候的主要因素。

　　第三課時(shí)

(三)我國(guó)氣候的主要特征1.復(fù)雜多樣：

(1)讀“中國(guó)氣候類型的分布”圖，指出我國(guó)的氣候類型。(2)我國(guó)一些高大山地氣候的垂直變化，更加劇了氣候的復(fù)雜多樣(3)秦嶺---淮河的地理意義：⑦溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線2.季風(fēng)氣候顯著

　　讀“中國(guó)氣候類型的分布”圖，我國(guó)有幾種季風(fēng)氣候?主要分布在我國(guó)的哪里?(3種;東部)

　　3.歸納秦嶺---淮河的地理意義：

①1月0℃等溫線通過的地方;②河流有無結(jié)冰期的界線;③亞熱帶和暖溫帶的分界線;④800毫米年降水量線通過的地方;⑤水田和旱地的分界線;⑥濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線;⑦溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線。

　　4.我國(guó)主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)

　　溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水較少，集中在夏季溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，雨熱同期

　　高原山地氣候：全年低溫，降水稀少熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱、雨兩季(四)影響我國(guó)氣候的主要因素1.緯度位置：

　　我國(guó)南北跨緯度大，使得自南向北，得到的太陽(yáng)光熱越來越少，所以自南向北，氣溫越來越低。2.海陸位置：讀圖完成表格(1)冬季風(fēng)的影響源地風(fēng)向性質(zhì)影響范圍冬季風(fēng)亞歐大陸內(nèi)部偏北風(fēng)寒冷干燥除青藏高原、云貴高原、臺(tái)灣島、海南島以外都受影響對(duì)氣溫的影響加劇北方嚴(yán)寒，使南北溫差加大(2)夏季風(fēng)的影響源地風(fēng)向性質(zhì)影響范圍夏季風(fēng)太平洋、印度洋偏南風(fēng)溫暖濕潤(rùn)大興安嶺—陰山山脈—賀蘭山和青藏高原東南邊緣以東以南地區(qū)對(duì)氣溫的影響帶來豐富降水，影響我國(guó)降水量的時(shí)空分布3.地形

　　高大山地阻擋氣流，使山地兩側(cè)氣候差異明顯;高大山地氣候和植被的垂直變化;青藏高原海拔高、面積廣，形成了面積廣大的高原山地氣候。

　　三、課堂練習(xí)選擇

　　1.下列我國(guó)哪個(gè)地區(qū)夏季氣溫最低(B)

　　A.黑龍江省B.青藏高原C.海南省D.吐魯番盆地2.關(guān)于我國(guó)降水量的說法，錯(cuò)誤的是

　　A.從東南沿海一帶，年降水量多在1600毫米以上(C)B.從東南沿海和西北內(nèi)陸遞減

　　C.山東省降水量比新疆維吾爾自治區(qū)少

粵教版八年級(jí)上冊(cè)地理教案2

　　中國(guó)的行政區(qū)劃

　　教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生知道我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)的劃分，記住我國(guó)33個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及位置，并且會(huì)在“中國(guó)政區(qū)圖”上正確填圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.準(zhǔn)確記憶我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和位置。

　　2.培養(yǎng)填繪地圖確認(rèn)地理事物空間位置關(guān)系及空間想象、動(dòng)手操作的能力。

　　教學(xué)方法

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

　　教學(xué)手段

　　每人一份“中國(guó)政區(qū)圖”，黃、綠、橘黃、粉四色彩色筆，剪刀，若干單個(gè)省區(qū)政區(qū)輪廓圖，8開大的中國(guó)空白政區(qū)圖(每個(gè)學(xué)生一張)、“中國(guó)政區(qū)掛圖”。

　　教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了中國(guó)的疆域十分遼闊，為了便于管理好這樣大的國(guó)家，我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中國(guó)的行政區(qū)劃。

【板書】　第二節(jié)　中國(guó)的行政區(qū)劃

　　一、三級(jí)行政區(qū)劃

【講授】　我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃的劃分

【承轉(zhuǎn)到省級(jí)行政區(qū)的學(xué)習(xí)】

【板書】　二、33個(gè)省級(jí)行政單位

(出示“中國(guó)政區(qū)掛圖”，同時(shí)學(xué)生將書翻到第6頁(yè))

【教師指導(dǎo)下師生共同活動(dòng)】　下列行政區(qū)，按(1)至(3)的教學(xué)步驟進(jìn)行。

　　山西、湖北、廣東、云南、青海、黑龍江、沿海岸線的行政區(qū)

(1)認(rèn)形狀：教師出示一個(gè)輪廓圖，讓學(xué)生在課本的政區(qū)圖上找出該行政區(qū)的名稱，掌握輪廓的特征，如山西像平行四邊形，湖北像民警的帽子等;

(2)定位置：在空白地圖找到該行政區(qū)的位置，并涂上顏色，寫出名稱，注意該行政區(qū)與長(zhǎng)江、黃河的位置關(guān)系;

(3)找鄰居：從北部順時(shí)針找起，每找出一個(gè)，都要注意指導(dǎo)學(xué)生觀察輪廓的典型特征，涂上顏色，寫出名稱。

【轉(zhuǎn)入行政區(qū)簡(jiǎn)稱的教學(xué)】

【板書】　三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱

　　請(qǐng)學(xué)生將書翻到本節(jié)的附表。

【講授】　簡(jiǎn)稱的由來

　　學(xué)生在已上色的地圖中填寫簡(jiǎn)稱。

【展示投影】　簡(jiǎn)稱和全稱連線。

　　學(xué)生練習(xí)。

　　課后練習(xí)

　　練習(xí)1.拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區(qū)剪下制成拼圖。

　　練習(xí)2.不看政區(qū)圖，獨(dú)立完成下列問題：

(1)按沿海、沿江、沿陸上國(guó)境線(底圖上畫有長(zhǎng)江和黃河)拼圖;

(2)按課本本節(jié)末“課堂活動(dòng)(一)”的要求，進(jìn)行拼圖游戲比賽。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第二節(jié)　中國(guó)的行政區(qū)劃

　　一、三級(jí)行政區(qū)劃

　　二、33個(gè)省級(jí)行政單位

　　三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱

粵教版八年級(jí)上冊(cè)地理教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

(1)理解我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的能力。

(2)了解我國(guó)各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。

(3)運(yùn)用資料說出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要因素。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因;說出我國(guó)氣候的主要特征及影響因素。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因。

　　教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)中國(guó)氣溫的時(shí)空分布及原因

　　課程引入：之前我們一起學(xué)習(xí)了中國(guó)的地形，看到了地形對(duì)生產(chǎn)生活的影響，解釋了河流的流向和水電站的分布。那請(qǐng)同學(xué)們來看看下面這些生活現(xiàn)象又和哪個(gè)地理要素有關(guān)呢?

　　出示我國(guó)不同地區(qū)衣、食、住的景觀圖片。

　　承轉(zhuǎn)過渡：剛才看到的這些現(xiàn)象都是受什么因素的影響呢?對(duì)，就是氣候。那么從今天起，我們就來學(xué)習(xí)自然環(huán)境中的第二個(gè)要素，來了解──中國(guó)的氣候。

　　回顧展望：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)氣候的一些基本知識(shí)，氣候包括哪兩個(gè)基本要素呢?──氣溫和降水。今天我們就先來學(xué)習(xí)中國(guó)的氣溫。

　　感受氣溫：說到我國(guó)的氣溫，小明是深有體會(huì)，他每年冬天都要從海口回哈爾濱老家過年，體驗(yàn)著沿途的氣溫變化，服裝也從短袖一點(diǎn)點(diǎn)加到了羽絨服。

　　有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，他暑假準(zhǔn)備回哈爾濱的時(shí)候呢，就有備而回，也帶了羽絨服?？墒撬@次沿途卻有了不一樣的感受。這次怎么不冷呢?小明的這兩次經(jīng)歷說明了什么?我國(guó)南北氣溫在冬天和夏天有什么區(qū)別?──冬季南北溫差大，夏季溫差小。

　　這個(gè)結(jié)論是咱們感受出來的，接下來咱們用專業(yè)點(diǎn)兒的地圖驗(yàn)證一下──等溫線分布圖。

　　讀圖歸納：出示我國(guó)1月、7月平均氣溫分布圖。

　　讀圖要先讀圖名，這兩張圖分別是什么?左邊是我國(guó)1月的平均氣溫分布圖，右邊是我國(guó)7月的平均氣溫分布圖。那咱們先來看一下我國(guó)1月的氣溫分布情況。

　　1.1月氣溫分布

　　總體趨勢(shì)：

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀我國(guó)1月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線。

　　大家根據(jù)等溫線數(shù)值變化可以得出什么結(jié)論?──我國(guó)1月氣溫從南向北遞減。

　　特殊線：

　　在遞減的過程中，有一條等溫線是非常非常重要的，這條等溫線有著重要意義。──0℃等溫線

　　它大概穿過哪些重要的地理事物呢?從圖上可以看到0℃等溫線大致沿秦嶺──淮河一線分布。冬季這條線以北，平均氣溫在0℃以下，河流會(huì)結(jié)冰，而這條線以南，平均氣溫在0℃以上，河流不會(huì)結(jié)冰。

　　轉(zhuǎn)承：讀氣溫分布圖，先看總體趨勢(shì)，然后再來找極值。

　　大家看，黑龍江北部最低溫大概是多少攝氏度?-30℃左右，1月我國(guó)最低平均氣溫呢就出現(xiàn)在這里，是黑龍江漠河，最低達(dá)到過-33.3℃。

　　再看海南島氣溫大概是多少攝氏度呢?──20℃左右。

　　所以同學(xué)們可以計(jì)算一下我國(guó)1月南北溫差有多大?──50℃

　　因此可以看出──冬季我國(guó)南北溫差很大。

　　那咱們?cè)賮砜匆幌孪募镜臍鉁胤植记闆r。

　　2.7月氣溫分布

　　總體趨勢(shì)：

　　閱讀我國(guó)7月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線。

　　夏季等溫線分布明顯稀疏了很多，說明什么呢?──氣溫變化并不劇烈。

　　引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出全國(guó)氣溫的地方，這時(shí)全國(guó)氣溫的地方并不在最南端，而是在新疆的吐魯番盆地。

　　這時(shí)16℃以上的范圍，覆蓋了我國(guó)大部分，的低溫區(qū)在哪呢?──青藏高原。

　　請(qǐng)同學(xué)概括一下我國(guó)夏季氣溫的分布特點(diǎn)?──夏季，除青藏高原外，我國(guó)普遍高溫。

　　承轉(zhuǎn)過渡：我國(guó)冬夏兩季氣溫的分布情況有很大不同，冬季南北溫差大，而夏天則普遍高溫，這是為什么呢?咱們先來看冬季南北溫差大的原因。

　　思考分析：

　　出示三組數(shù)據(jù)：

　　漠河、北京、廣州的緯度，以及12月22日三地正午太陽(yáng)高度和晝長(zhǎng)時(shí)間。

　　1.三地正午太陽(yáng)高度角呈現(xiàn)怎樣的變化規(guī)律?

　　2.三地晝長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)怎樣的變化規(guī)律?

　　3.由以上兩個(gè)分析，你得到怎樣的結(jié)論?三地獲得熱量如何?

──冬季，太陽(yáng)直射南半球，我國(guó)隨緯度升高正午太陽(yáng)高度角逐漸降低，并且晝長(zhǎng)時(shí)間逐漸縮短，所以獲得熱量自南向北逐漸減少，使得冬季南北溫差大。

　　引導(dǎo)：除此之外，還有沒有其他因素也會(huì)影響到南北溫差呢?比如每到冬天我們經(jīng)常能聽到天氣預(yù)報(bào)報(bào)道刮什么風(fēng)?──偏北風(fēng)。

　　出示冬季風(fēng)示意圖。

　　這是我國(guó)冬季的盛行風(fēng)，源于哪里?──蒙古、西伯利亞地區(qū)，帶來寒冷的空氣和降溫，對(duì)我國(guó)南北氣溫影響有什么不同?──北方距離冬季風(fēng)源地更近，而南方受其影響較小，這也就進(jìn)一步加劇了南北溫差。

　　承轉(zhuǎn)過渡：根據(jù)以上分析，我們了解了我國(guó)冬季南北溫差大的原因。那為什么夏季溫差小呢?我換一組數(shù)據(jù)就能說明問題。

　　思考分析：

　　出示三組數(shù)據(jù)：

　　漠河、北京、廣州的緯度，以及6月22日三地正午太陽(yáng)高度和晝長(zhǎng)時(shí)間。

　　學(xué)生自主分析──夏季，太陽(yáng)直射北半球，我國(guó)隨緯度升高正午太陽(yáng)高度角逐漸降低，但晝長(zhǎng)時(shí)間逐漸增長(zhǎng)，所以南北獲得熱量差異不大，使得夏季南北普遍高溫。

　　承轉(zhuǎn)過渡：以上我們分析了我國(guó)氣溫的分布及成因，根據(jù)我國(guó)氣溫的南北差異，再結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，就劃分了不同的溫度帶。咱們來看一下溫度帶的含義和劃分標(biāo)準(zhǔn)。

　　概念明晰：

　　介紹溫度帶的劃分指標(biāo)和積溫的概念。出示溫度帶劃分表。

　　按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)劃分出的溫度帶，將我國(guó)劃分為這樣一些區(qū)域，大家根據(jù)剛看到的個(gè)溫度帶的積溫?cái)?shù)據(jù)，看看能不能在對(duì)應(yīng)的區(qū)域填上相應(yīng)的溫度帶名稱。

　　特殊線：請(qǐng)同學(xué)們看看暖溫帶和亞熱帶的分界線，和哪條線很像呢?──0℃等溫線(秦嶺—淮河一線)。

　　對(duì)于溫度帶，咱們特別容易把它和熱量帶混為一談，比如“我國(guó)溫度帶的劃分”中的熱帶和地球上五帶中的熱帶在我國(guó)的范圍一樣嗎?──它們的劃分標(biāo)準(zhǔn)是不同的，五帶是熱量帶，按照獲得熱量的多少以緯線來劃分的;而溫度帶是根據(jù)積溫劃分的，更多地考慮了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，和農(nóng)業(yè)、作物的熟制相關(guān)。

　　讀圖判斷：

　　1.不同溫度帶的熟制分別是什么呢?

　　2.不同溫度帶盛產(chǎn)的水果是什么呢?

　　我們看到，這些水果的分布受到氣溫因素的影響，因此可以用溫度帶的劃分來確定分布。

　　課后延伸：出示不同干濕地區(qū)的景觀圖，請(qǐng)大家課后思考。

　　1.這幾張圖片分別對(duì)應(yīng)在哪個(gè)點(diǎn)呢?

　　2.這些植被的分布是受到什么因素的影響呢?

《第二節(jié)氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

　　清華附中伊娜

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)理解我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的能力。

(2)了解我國(guó)各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。

(3)運(yùn)用資料說出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要因素。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因;說出我國(guó)氣候的主要特征及影響.因素。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因。

　　教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第二課時(shí)降水的時(shí)空分布及原因

　　溫故知新：

　　1.我國(guó)冬夏季氣溫分布規(guī)律及原因。

　　2.溫度帶填圖。

　　3.回顧特殊分界線──秦嶺─淮河。

　　承轉(zhuǎn)過渡：上節(jié)課給大家留了思考題，這些植被都對(duì)應(yīng)哪個(gè)點(diǎn)呢?(移動(dòng)圖片到對(duì)應(yīng)點(diǎn))

　　那大家說這些植被的分布受到什么因素的影響?──降水，好咱們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)我國(guó)的降水情況。

　　提問引入：咱們先來看看幾個(gè)城市的降水情況。

　　根據(jù)幾個(gè)城市的降水量柱狀圖，同學(xué)們覺著它們之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?──不同：從降水量上看有多有少;相同點(diǎn)：變化趨勢(shì)相同，夏季多雨。

　　我們可以看到，我國(guó)降水空間分布不均，不同地方降水量差異很大，且時(shí)間分布不均，降水主要集中在夏季。那大家想一想，為什么我國(guó)的降水會(huì)集中在夏季呢?

　　讀圖分析(降水的時(shí)間分布)：

　　1.降水集中在夏季

　　出示我國(guó)冬夏季風(fēng)示意圖和對(duì)比表格

　　問：大家能否根據(jù)這組資料來解釋下這一問題?(一邊分析，一邊完成表格。)

　　我國(guó)降水的時(shí)間分布和季風(fēng)有著密不可分的關(guān)系。由于我國(guó)地處世界大陸──亞歐大陸，面臨世界大洋──太平洋，西南臨近印度洋，海陸性質(zhì)差異明顯，因此每年夏季我國(guó)盛行由海洋吹向陸地的夏季風(fēng)──從太平洋吹來的東南季風(fēng)和從印度洋吹來的西南季風(fēng)。來自大洋的風(fēng)，溫暖濕潤(rùn)，帶來豐沛降水。而每年冬季，盛行來自蒙古、西伯利亞的東北季風(fēng)，寒冷干燥，使我國(guó)降溫減濕。所以我國(guó)的降水主要集中在夏季。

　　承轉(zhuǎn)過渡：咱們?cè)賮砜催@幾個(gè)城市的降水，雖然降水都集中在夏季，但是具體持續(xù)的時(shí)間又不太一樣，各地降水量超過100mm的月份明顯不一致，能據(jù)此總結(jié)出雨季分布規(guī)律嗎?──越向北雨季越短。這又是為什么呢?還是和季風(fēng)有分不開的關(guān)系。

　　2.東部雨帶的推移

　　演示我國(guó)東部雨帶推移示意圖

　　冬季我國(guó)大陸一直被冷空氣控制，到五月夏季風(fēng)開始從我國(guó)南部沿海登陸，冷暖氣流相遇，這時(shí)就會(huì)發(fā)生一件神奇的事情──鋒面雨(轉(zhuǎn)PPT)──因此隨著南部暖氣團(tuán)勢(shì)利的逐漸加強(qiáng)，我國(guó)東南地區(qū)自五月起就進(jìn)入到了雨季。

　　隨后，暖氣團(tuán)的勢(shì)力越來越強(qiáng)大，夏季風(fēng)向北推移。六月，夏季風(fēng)北上到達(dá)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，我國(guó)雨帶隨之向北擴(kuò)大，此時(shí)冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，在長(zhǎng)江中下游徘徊，于是形成了細(xì)雨綿綿的梅雨季節(jié)。

　　之后，夏季風(fēng)繼續(xù)北上，七八月到達(dá)華北、東北地區(qū)，全國(guó)降水達(dá)到最多，而此時(shí)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)卻處于下沉暖氣流的控制之下，出現(xiàn)了伏旱天氣。

　　進(jìn)入九月，冷氣團(tuán)勢(shì)力增強(qiáng)，暖氣團(tuán)勢(shì)力減弱，夏季風(fēng)迅速撤回到南部沿海地區(qū)，10月，徹底退出我國(guó)，我國(guó)雨季結(jié)束。

　　歸納總結(jié)：我國(guó)東部地區(qū)主要雨示意圖

　　承轉(zhuǎn)過渡：由于季風(fēng)的不穩(wěn)定，我國(guó)降水不僅存在著季節(jié)的變化，年際之間的降水分布，也很不穩(wěn)定。

　　3.降水的年際變化

　　簡(jiǎn)述年際變化概念

　　出示我國(guó)北京1951～2000年降水量變化曲線圖。標(biāo)注降水量和最低年份，分析這兩年可能的夏季風(fēng)進(jìn)退情況。

　　夏季風(fēng)來得早退得晚，降水量大;夏季風(fēng)來得晚退得早，降水量小。

　　承轉(zhuǎn)過渡：通過以上分析，我們了解了夏季風(fēng)，也看到了季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水時(shí)間分布的影響，那在這樣夏季風(fēng)的影響下，我國(guó)降水的空間分布又會(huì)是怎樣的呢?大家能推測(cè)一下嗎?──東南多西北少。實(shí)際是不是這樣，咱們來印證一下。

　　讀圖分析(降水的時(shí)間分布)：

　　出示我國(guó)年降水量動(dòng)態(tài)分布圖，依次展示1600mm,800mm,400mm,200mm,50mm的區(qū)域和界限，學(xué)生總結(jié)降水分布規(guī)律。

──因夏季風(fēng)的影響，在夏季風(fēng)從東南進(jìn)入西北內(nèi)陸的過程中，隨著距離的增加，不斷受到山脈的阻擋，因此影響越來越小，所以我國(guó)降水由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

　　承轉(zhuǎn)過渡：由此我們?cè)俅斡∽C了我國(guó)不同地區(qū)降水情況不同，根據(jù)我國(guó)不同地區(qū)降水的多少和蒸發(fā)的情況，把全國(guó)劃分成不同的干濕地帶。

　　概念解析：

　　出示我國(guó)干濕地區(qū)分布圖──我國(guó)共分為四類干濕地區(qū)，分別是濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)和干旱區(qū)。

　　對(duì)照干濕地區(qū)分布圖和我國(guó)年降水量分布圖，將各地區(qū)和其降水量范圍連起來。

　　讀圖判斷：一個(gè)地區(qū)的干濕狀況不同會(huì)影響到植被的種類和農(nóng)業(yè)的類型，請(qǐng)同學(xué)們判斷下面四幅景觀圖，分別屬于哪個(gè)干濕地區(qū)?

　　濕潤(rùn)區(qū)──植被以森林為主，耕地以水田為主。

　　半濕潤(rùn)區(qū)──植被以森林和草原過渡地帶為主，耕地大多是旱地。

　　半干旱區(qū)──以溫帶草原為主，是我國(guó)重要牧區(qū)。

　　干旱區(qū)──遠(yuǎn)離海洋，植被稀疏，沙漠和戈壁廣布。

　　課后延伸：大家再看一下幾個(gè)干濕地區(qū)的分界線，有沒有哪個(gè)你覺著特別熟悉的?──半濕潤(rùn)區(qū)和濕潤(rùn)區(qū)的分界線，秦嶺淮河一線。

　　此線都是哪些分界線?有怎樣的地理意義?此線南北又有怎樣的不同?請(qǐng)大家課后思考。

《第二節(jié)氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)(第三課時(shí))

　　清華附中伊娜

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)理解我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的能力。

(2)了解我國(guó)各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)生活的影響。

(3)運(yùn)用資料說出我國(guó)氣候的主要特征，以及影響我國(guó)氣候的主要因素。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀圖分析我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因;說出我國(guó)氣候的主要特征及影響因素。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及原因。

　　教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第三課時(shí)氣候類型及影響因素

　　溫故知新：上節(jié)課我給大家留了一道思考題，秦嶺─淮河一線的地理意義是什么呢?

　　秦嶺-淮河一線是我國(guó)重要的地理界限，是我國(guó)冬季0℃等溫線所在，是我國(guó)800mm等降水量線所在，也是劃分我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的界線，劃分半濕潤(rùn)區(qū)和濕潤(rùn)區(qū)的界線。

　　在此線南北兩側(cè)有著鮮明的景觀差異，此線以北冬季河流有結(jié)冰現(xiàn)象，耕地以旱地為主;而此線以南冬季河流不結(jié)冰，水田面積廣大。

　　承轉(zhuǎn)過渡：由于我國(guó)不同地方氣溫和降水都存在著很大差異，將其組合起來，就形成了我國(guó)復(fù)雜多樣的氣候。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)復(fù)雜多樣的氣候。

　　讀圖分析：我國(guó)一共有五種氣候類型：高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候。大家看下面這兩張氣溫降水圖，分別應(yīng)該是哪種氣候類型。

　　這是我國(guó)西部的兩種氣候類型，大家來判斷分別是哪種氣候呢?

　　要判斷是哪種氣候類型，得先看它們的氣候特點(diǎn)。

──第一張圖，夏季氣溫接近30℃，冬季最低氣溫接近-10℃，全年降水都很稀少，所以概括它的氣候特點(diǎn)為──冬冷夏熱，年溫差大，全年降水較少。應(yīng)該屬于溫帶大陸性氣候，對(duì)應(yīng)在圖上的吐魯番。

──第二張圖，夏季氣溫7℃左右，冬季最低氣溫接近-20℃，降水較少，7、8月降水最多，所以概括它的氣候特點(diǎn)為──全年低溫，降水集中在夏季。應(yīng)該屬于高原山地氣候，對(duì)應(yīng)五道梁。這種氣候是受到地形因素的影響而形成的。在我國(guó)眾多高大山地氣候的垂直變化，使得我國(guó)氣候更為豐富多彩，比如橫斷山脈南麓，從山腳到山頂出現(xiàn)這樣的變化，被稱為一山有四季，十里不同天。

　　轉(zhuǎn)承：我們?cè)賮砜催@三張圖，又分別有什么特點(diǎn)，屬于什么氣候類型呢?

　　它們分別是：冬季寒冷干燥，夏季溫暖濕潤(rùn)的溫帶季風(fēng)氣候，對(duì)應(yīng)漠河;冬季溫和少雨、夏季炎熱多雨的亞熱帶季風(fēng)氣候，對(duì)應(yīng)上海;全年高溫，分旱雨兩季的熱帶季風(fēng)氣候，對(duì)應(yīng)?？?。

　　這三種氣候有著共同的特點(diǎn)──雨熱同期，這一特點(diǎn)對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)十分有利，所以我國(guó)的季風(fēng)氣候區(qū)也是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。

　　總結(jié)歸納：由上述分析我們可以看出，首先我國(guó)氣候類型復(fù)雜多樣。此外，我國(guó)東部地區(qū)受季風(fēng)影響，廣泛分布著三種季風(fēng)氣候，構(gòu)成了我國(guó)氣候的另一特點(diǎn)──季風(fēng)氣候顯著，我國(guó)是世界上季風(fēng)氣候最典型的區(qū)域。

　　承轉(zhuǎn)過渡：因?yàn)槲覈?guó)季風(fēng)氣候顯著，所以，同世界其他同緯度地區(qū)相比，我國(guó)會(huì)出現(xiàn)一些不一樣的特征。

　　實(shí)例印證：

　　同在北回歸線上，阿拉伯半島上沙漠廣布，而我國(guó)江南地區(qū)卻是山清水秀，被稱為“回歸沙漠帶上的綠洲”。正是因?yàn)殚L(zhǎng)江以南地區(qū)位于亞洲東部，東臨太平洋，夏季風(fēng)帶來豐沛的降水，使長(zhǎng)江以南成為“回歸沙漠帶上的綠洲”。

　　承轉(zhuǎn)過渡：除了降水上的不同外，季風(fēng)氣候顯著還表現(xiàn)在氣溫上。

　　出示同緯度城市的氣溫對(duì)比數(shù)據(jù)

　　問：與同緯度城市相比，我國(guó)氣溫具有怎樣的特點(diǎn)?──我國(guó)夏季氣溫高于同緯度其他地區(qū)，而冬季氣溫低于同緯度其他地區(qū)，冬夏溫差較大。

　　承轉(zhuǎn)過渡：以上我們看到了我國(guó)的氣候特征，下面我們來總結(jié)下影響我國(guó)氣候的主要因素。

　　總結(jié)歸納：

　　我國(guó)氣溫由南向北逐漸降低，是受到什么因素的影響?──緯度因素;

　　我國(guó)降水自東南向西北逐漸減少是受到海陸位置(季風(fēng))的影響，高原山地氣候、出現(xiàn)垂直分異的現(xiàn)象是受到地形因素的影響。

　　受這三個(gè)因素的綜合影響，所以我國(guó)氣候復(fù)雜多樣;受海陸位置的影響，所以我國(guó)季風(fēng)氣候顯著。

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