下面是范文網(wǎng)小編收集的部編版六年級上下冊語文《臘八粥》教案3篇 小學語文六年級臘八粥教案，供大家閱讀。
部編版六年級上下冊語文《臘八粥》教案1
一、在校計劃表
1、 上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話，打亂課堂秩序。
2、 在學校要有禮貌，見到老師時要問好，放學時要對老師說再見。
3、 下課的時候，可以在操場上玩?；蛟诮淌依锇察o地看課外書，不能追逐打鬧。
二、作業(yè)質(zhì)量計劃表
寫作業(yè)時要用正確的握筆姿勢，把字寫得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫錯三個字扣一面紅旗，如果這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話，這個星期則不能玩電腦。
三、放學后計劃表
1、中午放學后，回家讀一小時課外書。
2、下午放學后，回家第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)后可以適當?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?/p>
四、作息時間計劃表
1、每天晚上八點四十開始洗漱，九點準時上床睡覺。
2、早上六點五十起床，做一做簡單的運動。
3、七點半騎自行車上學。
五、游戲時間計劃表
1、星期一——星期四不能玩電腦。
2、星期五——星期日可以玩電腦四十分鐘。
六、學習成績計劃表
1、語文考93分以上。
2、數(shù)學考95分以上。
3、英語考97分以上。
這就是我的新學期計劃，我一定會努力學習!
部編版六年級上下冊語文《臘八粥》教案2
教學目標：
1.學習字詞，積累疊詞，了解小說背景。
2.了解小說借助對話推動情節(jié)發(fā)展的特點，引導學生學習用讀對話梳理情節(jié)的方法，整體感知人物形象。
3.初步了解小說用語言塑造人物形象的特點，關(guān)注人物語言描寫的不同形式，用品讀關(guān)鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。
4.深讀文章，分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何做到詳略得當?shù)摹?/p>
教學重、難點：
1，初步了解小說用語言塑造人物形象的特點，關(guān)注人物語言描寫的不同形式，用品讀關(guān)鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。
2，深讀文章，分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳略得當?shù)摹?/p>
教學過程：
第一課時
一、導入新課，明確文體
1.播放微視頻，引出小說背景。
2.板書課題，讀準課題。
二、字詞教學，了解環(huán)境
1.出示字詞，讀準字詞，引導學生從詞語內(nèi)容和形式上發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.情境朗讀，了解環(huán)境。
三、梳理情節(jié)，初識形象
1.快速默讀第6—19自然段，思考：八兒想吃臘八粥卻吃不到，他是怎么辦的?
2.根據(jù)學生回答，梳理小說情節(jié)。
3.根據(jù)板書，串聯(lián)情節(jié)，了解小說主要內(nèi)容。
4.小結(jié)：這篇小說就是用對話推動情節(jié)的發(fā)展。剛才，我們讀了八兒和媽媽的對話，梳理出的情節(jié)就是小說的情節(jié)。
5.交流：從這些情節(jié)中，你看到一個怎樣的八兒?
四、品讀語言，豐盈形象
1.聚焦情節(jié)中八兒的語言，初步感受語言的變化。
2.品讀短句。
(1)齊讀，思考：本句中哪個字最精彩?
(2)對比朗讀，從“那”字，你感受到什么?
(3)聯(lián)系自己生活經(jīng)歷，感知八兒形象。
(4)有感情地朗讀。
(5)小結(jié)：一個“那”字，又讓我們看到一個(回扣板書)的八兒。剛才，我們抓住了八兒的語言，品讀“那”這個關(guān)鍵詞，揣摩了八兒的心理，從而讓八兒的形象在我們頭腦中更加豐滿。
3.品讀長句
(1)自由讀，邊讀邊思考：為什么有這樣的變化?
(2)四人小組合作，完成學習單。
填一填：八兒每次是怎么分的，有什么變化?
寫一寫：你又讀到一個怎樣的八兒，并想想理由(填在磁卡上，一張磁卡寫一個詞)。一定要填在磁卡上。
溫馨提示：四人小組，一人主持，其他三人一人匯報一處。
(3)小組匯報。
(4)小結(jié)：剛才，我們讀了八兒這處長的語言，從分粥的變化中揣摩了八兒的心理，讓他的形象在我們的頭腦中更加豐盈。
(5)串讀三次分粥的句子，讀出變化。
4.小結(jié)：剛才我們品讀了八兒的語言，關(guān)注了關(guān)鍵詞句，揣摩了八兒的心理，讓八兒的形象躍然紙上。沈從文不愧為語言大師，在對人物語言進行描寫時，每個詞語，每句話都經(jīng)過了反復的推敲，多一個字不行，少一個字也不行，借助不同的語言形式展現(xiàn)人物不同的形象。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課，我們通過梳理環(huán)境中的情節(jié)，品讀八兒的語言，揣摩他的心理，看到了一個(回扣板書)的八兒。八兒心里隱藏的語言和那鍋不斷嘆氣的粥，這又藏著什么奧秘呢?下節(jié)課我們再來揭秘。
第二課時
【導入】
一、談話導入，回顧課文內(nèi)容評論
1.談話導入。
2.回顧課文內(nèi)容，想一想課文圍繞臘八粥寫了什么事?
【講授】
二、品讀課文評論
1.課文的主要人物是誰?八兒給你留下了怎樣的印象?
2.明確任務：課文是如何寫八兒嘴饞的?
3.讀文探究
1)默讀課文，畫出描寫八兒特點的句子，作批注。
2)小組交流
4.集體匯報
1)描寫動作的句子。
2)描寫語言的句子。
3)描寫心理活動的句子。
5.小結(jié)：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖畫。表現(xiàn)了一家的其樂融融。
【活動】
三、指導朗讀評論
1.本篇課文人物對話描寫較多，組織學生分角色朗讀。
2.通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語來指導有感情地朗讀課文。
3.組織朗讀比賽，互相點評，取長補短。
【作業(yè)】
四、作業(yè)評論
1.有感情地將課文朗讀給家長聽。
2.查找有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，進一步了解中國傳統(tǒng)民俗文化。
部編版六年級上下冊語文《臘八粥》教案3
又是一年新春風，又是一年新學期，我有許多新打算，希望我自己能改掉曾經(jīng)的壞習慣，讓我的好習慣繼續(xù)延遲下去。
我以后要在每一節(jié)課上，專心聽講，積極舉手發(fā)言，而且，也要經(jīng)常動腦，不開小差，不做小動作。每一節(jié)課都要舉手二至三次，每次都要回答的十分準確。
還有，我在平時還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。所謂“律己宜嚴，待認為寬”嘛!所以，我在以后，一定要對朋友、爸媽、老師十分的好。但老師卻十分重要，所謂“一日為師，終身為父?！?/p>
我還要在每一門功課上加油，爭取考試都考上90分以上，因為，現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，再不抓緊學習，到六年級就要完了。所以，我一定要在這學期趕上班上的好同學，而且，也要學以致用，每一天都要寫一張以上讀書筆記。
為班級爭得榮譽，不是那么容易就可以爭得榮譽的，是要在平時，付出千心萬苦的勞動，就會成功。所以，我一定要在平時認真地鍛煉身體，到比賽那一天就可以信心百倍的比賽了。因為，“功在平時”呀!這樣，比賽那天就不會很緊張，怕跑不好。
而且，在家里要幫助父母多做些事情。也不能總像以前那樣，不做家務就出去玩。但是，現(xiàn)在我長大了，就一定得幫助父母多做一些事。人家也常說：“兒行千里母擔憂?！泵慨斘乙蠈W的時候，這句話就會在我的腦海里徘徊，因為，我十分不想讓爸爸媽媽擔心我和弟弟，我就常對爸媽說：“爸爸媽媽，我已經(jīng)長大了，我會照顧好弟弟的，請你們不要擔心了?！本瓦@樣，那句話就常在我腦海里徘徊。所以，我一定不會讓爸媽擔心的，而且，我還要在家里，常常幫助爸媽做事情，讓他們相信，我們是多么的能干。
在新的一年里，我還要經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，還要捐款給窮人，讓他們也過上幸福的日子。
在語文中，我的作文、日記都還不夠好，寫的句子也還不夠通順、具體、理想，所以，我一定要在平時，多寫作文、日記，把句子寫完整，還要具體、深動，這樣的文章，才有才華。所以，這學期我一定要努力。
在新的一年里，我一定要好好學習，天天向上，讓爸媽別再為我擔心了
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