下面是范文網(wǎng)小編收集的教師面試教案模板3篇(小學(xué)教師面試教案)，供大家參考。

教師面試教案模板1

　　英語(yǔ)試講10分鐘教案

【篇1：小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)十分鐘試講教案】 【篇2：面試高中英語(yǔ)教師要試講十分鐘】

　　面試高中英語(yǔ)教師要試講十分鐘，要如何準(zhǔn)備閱讀課和語(yǔ)法課？ 2012-06-06 20:| 分類：求職就業(yè)| 瀏覽3896次

　　我打算面試一個(gè)高中的英語(yǔ)教師，試講十分鐘，不過(guò)沒有學(xué)生，現(xiàn)在也不知道試講哪課、哪個(gè)部分，講課要中英結(jié)合，因?yàn)樵u(píng)委不是全部都是英語(yǔ)專業(yè)的，有校長(zhǎng)、教育局那些人，請(qǐng)問(wèn)講什么內(nèi)容比較好？沒有教材，評(píng)委也不一定聽得懂英語(yǔ)，我覺得講閱讀不太好，但是講語(yǔ)法的話又會(huì)很枯燥。

　　我打算準(zhǔn)備兩種課型，閱讀課和語(yǔ)法課，請(qǐng)問(wèn)我該如何準(zhǔn)備？ 提問(wèn)者采納 2012-06-06 21:48

　　應(yīng)該是面試的時(shí)候會(huì)給你一篇文章，一般來(lái)說(shuō)是高中課本隨機(jī)的課文，給你一段時(shí)間準(zhǔn)備，然后讓你根據(jù)課文實(shí)時(shí)上課，你以前有哪個(gè)英語(yǔ)老師上課方式你比較欣賞的，你可以模仿他的來(lái)做準(zhǔn)備，高中上課基本都是閱讀與語(yǔ)法同時(shí)講，很少只講閱讀（評(píng)委會(huì)覺得你只是在做精讀），或者只講語(yǔ)法（如你所說(shuō)，十分枯燥，而且很難講），切記不要慌，講課時(shí)要面向評(píng)委，板書時(shí)注意不要讓身體擋住黑板，如果你的基本功扎實(shí)，十分鐘都不夠你講，如果你基本功有所欠缺，放慢語(yǔ)速是不錯(cuò)的選擇，將重點(diǎn)放在你擅長(zhǎng)的知識(shí)面，多舉幾個(gè)例句，說(shuō)的詳細(xì)一點(diǎn)，應(yīng)該沒什么問(wèn)題，祝你好運(yùn)！

　　追問(wèn) 我主要是想到，不一定有時(shí)間準(zhǔn)備，然后沒有教材，沒有學(xué)生，不可能說(shuō)：下面快速閱讀……，這樣就會(huì)讓試講很無(wú)聊。講閱讀課的話，就是前面熱身部分，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，還有假設(shè)一些學(xué)生討論，然后自己再總結(jié)一下，盡量在這部分設(shè)計(jì)的有趣一點(diǎn)。然后接下來(lái)，我就不知道該如何繼續(xù)了你能給點(diǎn)意見嗎？我看你說(shuō)的意思，是我自己抽出一段，講一下語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法？

　　回答

　　試講分為兩種，一種是將面試的人當(dāng)做學(xué)生，就像你真的是在上課一樣，只是面試官當(dāng)然不會(huì)與你互動(dòng)，所以這一點(diǎn)一定要自己把握好，可以在自己家里做一下練習(xí)，雖然把面試官當(dāng)學(xué)生，但你不要指望他們會(huì)回答你的問(wèn)題，所以停頓時(shí)間的把握與自問(wèn)自答的銜接很重要，否則的話一定尷尬的想死掉；第二種面試是將自己的講課思路做一下闡述，不涉及到知識(shí)點(diǎn)，也就是說(shuō)你只要告訴評(píng)委你打算怎么來(lái)上這節(jié)課，這個(gè)看上去簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但往往四五分鐘就說(shuō)完了，然后就是你和評(píng)委大眼瞪小眼，所以可以在準(zhǔn)備的時(shí)候盡量分的細(xì)一點(diǎn)，寧愿十分鐘不夠（會(huì)讓評(píng)委覺得你有料，只是沒有經(jīng)驗(yàn)沒安排好），也不要多出時(shí)間不知道怎么辦。

　　到時(shí)候面試的人會(huì)告訴你是哪一種，萬(wàn)一他們沒說(shuō)，自己先問(wèn)一下，省得你想按第一種說(shuō)他們打斷你說(shuō)是第二種，這樣會(huì)讓你變得有一點(diǎn)緊張

　　我覺得是評(píng)委不會(huì)回答問(wèn)題的那種，所以只能自問(wèn)自答。到時(shí)候如果我問(wèn)了，他們回答了，那么我就要靈機(jī)應(yīng)變。我現(xiàn)在想了一下，閱讀課應(yīng)該不好講，我打算講詞匯或者短語(yǔ)，要不就講語(yǔ)法，這樣的話互動(dòng)比較少，但是也減少了尷尬，你覺得呢？你覺得準(zhǔn)備什么課型比較好？

　　回答

　　你不可以只按照自己的想法去做準(zhǔn)備，就像我說(shuō)的，雖然是試講，但是也分很多種，而且每個(gè)地方每個(gè)學(xué)校的要求都不一定相同，所以要按照試講評(píng)委的要求來(lái)，而不是你自顧自準(zhǔn)備好了，結(jié)果到時(shí)候他們的要求與你準(zhǔn)備的并不一樣。

　　最常見的是給你課本指定第幾課要你試講，沒有別的要求，給一點(diǎn)時(shí)間做準(zhǔn)備就開始。你可以結(jié)合閱讀與詞匯，語(yǔ)法講課，也就是英語(yǔ)精讀與語(yǔ)法的結(jié)合，將重點(diǎn)放在你擅長(zhǎng)的地方，盡量使講課流暢，有內(nèi)容。如果你不喜歡這樣的方式，退一步的選擇是只講詞匯和語(yǔ)法，這個(gè)要你把握好時(shí)間，另外對(duì)你的基本功要求非常高；但是千萬(wàn)不要只講閱讀，分?jǐn)?shù)一定會(huì)很低。還有很重要的一點(diǎn)，千萬(wàn)不要以為評(píng)委不懂英語(yǔ)就不知道你講課的好壞。最好的建議是：找上一屆應(yīng)聘同一所學(xué)校的老師問(wèn)一下，當(dāng)初他們是怎么試講的，有的放矢才能增加勝算，祝你成功。

　　追問(wèn)

　　同學(xué)和老師我都問(wèn)了，不過(guò)我覺得沒什么建設(shè)性的東西。按你說(shuō)的講精讀，那我必須有教材，這樣我就先提前準(zhǔn)備一下講精讀的內(nèi)容講閱讀的時(shí)候把翻譯、language points和語(yǔ)法都講，十分鐘的話應(yīng)該就是一兩段。不過(guò)如果到時(shí)他安排的是另外一本書，那我就完蛋了，沒準(zhǔn)備

　　回答

　　恩，你不要糾結(jié)于是否一定要講完整這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)到底，大家都知道剛開始講課的老師沒有經(jīng)驗(yàn)，因此時(shí)間的安排只要不是特別的離譜，這方面一般來(lái)說(shuō)扣分都不會(huì)很多，你要弄清楚評(píng)委最在意的是哪些方面，當(dāng)然是你的基本功是否扎實(shí)，其實(shí)不管最后要講的內(nèi)容是什么，只要自己有料都不怕，如果現(xiàn)在給你隨便一篇課文，你準(zhǔn)備半小時(shí)后能夠知道如何講授，就沒有問(wèn)題了。

　　如果到時(shí)候他給你的文章是你沒有準(zhǔn)備的，也不要慌張，最壞的是把文章從頭到尾分析一遍，將其中的詞匯，詞組提煉出來(lái)，將語(yǔ)法點(diǎn)找出來(lái)，逐句分析，高中英語(yǔ)一篇課文講十分鐘完全沒有問(wèn)題，萬(wàn)一到時(shí)候時(shí)間多了，建議你附加課后練習(xí)拖時(shí)間，至于你說(shuō)的假裝提問(wèn)我倒不建議，與其說(shuō)：do you know……？不如說(shuō)：we know…….追問(wèn)

　　很感激你，請(qǐng)問(wèn)可以跟你要個(gè)qq嗎？我覺得你可以教我很多東西，有什么問(wèn)題都想咨詢一下你

　　可以的，，我很少上線，有問(wèn)題你可以給我留言，寫上我的百度名，不然可能會(huì)被我忽略掉了 評(píng)論(10)| 22

　　歡樂拔絲薯|四級(jí)采納率37%

　　擅長(zhǎng)：英語(yǔ)考試地下城與勇士歐美流行樂寵物電影

　　按默認(rèn)排序|按時(shí)間排序

　　其他4條回答

　　2012-06-06 21:54tjt555|四級(jí)

　　這就是說(shuō)課，當(dāng)然是閱讀好上了，只有十分鐘，只講一下教學(xué)步驟，教學(xué)設(shè)計(jì)就行，網(wǎng)上很多的，高中英語(yǔ)新課程一般是warming-up reading一個(gè)課時(shí)上，語(yǔ)言點(diǎn)一個(gè)課時(shí)，后邊聽力，learning about language, using-language是另外的課時(shí)，但惟獨(dú)第一個(gè)課時(shí)的最好上，你可網(wǎng)上隨便下個(gè)課件，語(yǔ)法一般不愿上公開課，但也有涉及特別新穎的，就會(huì)的高分

　　追問(wèn)

　　是試講，不是說(shuō)課，說(shuō)課和試講我還是分得清楚的回答

　　就是說(shuō)課的最后一個(gè)步驟，是說(shuō)一下教學(xué)步驟吧，當(dāng)然不用說(shuō)理論。也就是你課堂實(shí)錄中去掉學(xué)生的活動(dòng)剩下你所有的語(yǔ)言要在十分鐘表現(xiàn)出來(lái)，一堂課從導(dǎo)入到課堂總結(jié)，把你要說(shuō)的全寫下來(lái)，差不多要這么長(zhǎng)。所以就想準(zhǔn)備45分鐘的課一樣，去掉學(xué)生的部分就行了。其實(shí)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，評(píng)委不是看你的課堂設(shè)計(jì)，而是看你的基本功，外行就看你的教師儀態(tài)，風(fēng)度，要大方點(diǎn)，聲音紅亮點(diǎn)，自己在家做講幾遍，就沒問(wèn)題。我當(dāng)年也試講了十分鐘的。給了一兩個(gè)多小時(shí)臨時(shí)安排的課，關(guān)在一個(gè)房間里，試講完再放你出去，不知現(xiàn)在怎么做的?，F(xiàn)在都流行說(shuō)課了的。你這個(gè)的確迎合我們當(dāng)年一樣。十幾年了喲

　　追問(wèn)

　　我知道有些地方是說(shuō)課，但是我面試這個(gè)明說(shuō)了是試講

　　回答

　　我同意：：最好的建議是：找上一屆應(yīng)聘同一所學(xué)校的老師問(wèn)一下，當(dāng)初他們是怎么試講的，有的放矢才能增加勝算，祝你成功。

　　一般都會(huì)只定內(nèi)容。講語(yǔ)法詞匯是下下策。記住一個(gè)優(yōu)秀的課堂不是老師的滿堂灌！不是你的流利的表演。只有在閱讀課堂中你預(yù)設(shè)問(wèn)題，假定和學(xué)生的的互動(dòng)才是新課改的一學(xué)生為主題的理念。雖然要看你的表演，但千萬(wàn)別只顧自己表演。

　　我也同意：： 就算無(wú)生授課也要環(huán)節(jié)完整，而且各個(gè)環(huán)節(jié)之間要注意銜接和連貫性。各環(huán)節(jié)內(nèi)部可以通過(guò)設(shè)置問(wèn)題來(lái)激發(fā)課堂氣氛也能調(diào)動(dòng)聽課評(píng)委的興趣。十分鐘試講應(yīng)該也是完整的一堂課！只是去掉學(xué)生的活動(dòng)部分后你的整個(gè)課堂語(yǔ)言壓縮在一起的。

　　追問(wèn)

　　你所指的環(huán)節(jié)完整，例如在十分鐘內(nèi)，講完閱讀精讀的兩段，算不算完整？ 回答

　　高中英語(yǔ)閱讀課不是挨著講句子翻譯喲，我們指的是通過(guò)課文提高學(xué)生的閱讀能力，一般，先有預(yù)測(cè)，在略讀找出大意，在查讀找信息（像考試樣的，考試技能）略讀和查讀包括預(yù)測(cè)能力的培養(yǎng)是新課程英語(yǔ)所必須的。還有細(xì)讀弄清楚更細(xì)節(jié)的信息，再還有總結(jié)summary或討論一個(gè)深層次問(wèn)題，一般是情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。不要像大學(xué)精讀老師樣逐句地翻譯分析句子喲！所以十分鐘足夠完整的講完你的課堂指令。

　　追問(wèn)

　　你所說(shuō)的閱讀式教學(xué)我知道，先是skimming讓學(xué)生瀏覽一遍文章總結(jié)文章大意，,然后scanning根據(jù)問(wèn)題找答案，十分鐘內(nèi)講閱讀課，首先要展示warming up 和pre-reading設(shè)一些問(wèn)答、討論環(huán)節(jié)，然后再假裝提問(wèn)，進(jìn)行skimiming ,scanning，就算給學(xué)生自己看書的時(shí)間是可以跳過(guò)，但是教師引導(dǎo)學(xué)生給出general idea和問(wèn)題答案總結(jié)這塊還是要進(jìn)行，按你說(shuō)的十分鐘要弄一個(gè)完整的課，可能么？

　　回答

　　warming up 和pre-reading設(shè)一些問(wèn)答、討論環(huán)節(jié)即使有學(xué)生參與，也不能用時(shí)過(guò)多，我們會(huì)控制在2-5分鐘，因?yàn)殚喿x課就要突顯閱讀，讓學(xué)生讀！你用兩個(gè)問(wèn)題，圖片什么的快速導(dǎo)入，學(xué)生所有的活動(dòng)時(shí)間略過(guò)，老師在課堂上本來(lái)就只有一個(gè)引導(dǎo)作用，學(xué)生完成任務(wù)的活動(dòng)省去了，應(yīng)該十分鐘沒問(wèn)題呀，我們說(shuō)課還要說(shuō)大量理論依據(jù)，前邊大量的什么重難點(diǎn)就只要十分鐘呢

　　評(píng)論(1)|4

　　2012-06-07 09:05 圖書試用網(wǎng)|網(wǎng)友

　　試講的時(shí)間很短暫，正常的一節(jié)課肯定是需要準(zhǔn)備很多內(nèi)容的。這里你不妨只針對(duì)課文前幾段自己把握時(shí)間，至于讀不讀課文，我認(rèn)為這就不需要了。你更應(yīng)該講解的是你如何根據(jù)自己的理解對(duì)每一段落提出問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)自己閱讀課文回

　　答。這個(gè)如果沒有學(xué)生的話，你就假裝學(xué)生們已經(jīng)閱讀過(guò)5分鐘了，實(shí)際你就是停頓了一下下。這個(gè)有很多不確定的因素，你自己備課時(shí)又要多手準(zhǔn)備。保證試講的完整性和你的專業(yè)性 追問(wèn)

　　嗯嗯，這個(gè)我明白，你說(shuō)的是上閱讀課，那么你覺得像這樣的面試試講，講短語(yǔ)或者詞匯，或者語(yǔ)法，會(huì)不會(huì)比閱讀容易呢？起碼停頓的地方，互動(dòng)的地方比較少

　　評(píng)論|0

　　2012-06-06 22:26davi122|二級(jí)

　　其實(shí)無(wú)論哪種課主要是搞好課堂氣氛，就算無(wú)生授課也要環(huán)節(jié)完整，而且各個(gè)環(huán)節(jié)之間要注意銜接和連貫性。各環(huán)節(jié)內(nèi)部可以通過(guò)設(shè)置問(wèn)題來(lái)激發(fā)課堂氣氛也能調(diào)動(dòng)聽課評(píng)委的興趣。當(dāng)然如果有非英語(yǔ)專業(yè)在場(chǎng)的話可以將問(wèn)題適當(dāng)翻譯一下的【篇3：小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)十分鐘試講教案】

　　cla:name:() morning！!!!() to see you again!. are you ? to see you , do you do ?() night,mom!

! night! evening.() do you do ? are you ? , do you do ?() many story books do you have ? have can see yuan.() you have new teachers? ,we ,we don’,we have.()’s your art teacher ? ’s tall.()’s he like? ’s tall and ,he zhu.() your english teacher young? ,she isn’,she ,she is.()10.? her name is chen ’s your name ? ’s she name ? ’s her name ?()11.? i like chinese,math and claes do you like? do you like? are you like ?()12.? we have english and do you have on mondays ? do you have ? do you have on monday?

()13.? it’s is it today ? day is it today ? day is today ?()14.? i watch tv and do my do you do ? do you do in mondays? do you do on sundays ?

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　　hinese teacher like ? ’re() is

() aredays in a () aremonth(月)in a year(年).

() often watch

() like don’t lime

() is red , a ,an , a() you like ? ’s 六年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題

　　cla:name:() are you ?

,,it are you ?() to meet you!,thank to meet you ,too!() do you go to school ?

go to canada by go to school by about you ?() do you go to the usa ?

usually go to school by go to england by go by plane.()5.?my home is near the post is your home ? you then!() you at 2 o’ you then! fifth ’s easy.()7.?you can go by the ’s not can i get to zhongshan park ?

　　幼師面試10分鐘試講教案模板

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教師面試教案模板2

　　小學(xué)英語(yǔ)教師面試 10分鐘試講 個(gè)人方法總結(jié)

　　進(jìn)場(chǎng)開始：Good morning every am candidate number__ applying for primary school English teacher , I am ready for my English leon presentation , may I begin? Thank and girls, it's time for our English cla, are you ready? okay , let’s we are going to learn Unit...熱身暖場(chǎng)：At the beginning ,let me introduce myself.....→ Okay ,now back to today’s topic How are you today ? Do you have a good weekend ? As a tradition, let’s sing a English song together at the you heard the sound of a donkey ? Donkey’s voice is “” , yeah it’s very funny , there is a funny song about donkey’s voice , do you want to listen ? Good,let’s sing together , when I sing “heehaw” , you sing “heehaw” , okay ? yeah , let’s go.”......”

　　wonderful , you are all clever boys and girls.閱讀課文：turn to page__ and read the paage after me./ read after me.....→ Good , now read by yourself , then I will ask someone to show his voice , all right ? Yeah , begin.要求實(shí)踐：個(gè)人練：let’s do some practice , everyone should use this.....to...../ imitate me!2人小組：I want everyone to do practice with your partner , you should ask each other questions in the patterns....A/B組：Do you like apples ? Yeah of will divided you into two groups,boys group A and girls group B / this half group A and that half group B, which group do better , I will give more apples.要求展示：Okay , you please / Oh this brave...and your partner , you act...you act.../ group A act...and...., please....Okay time is up , please stop./ Ding Dong, just now have seen all of you did your best./Well done , my , which one wants to come here and show...? Any volunteers to act out your dialogue ? Who wants to try ?

　　Good job , you read very well , but please pay attention to the vowels “i:” and “i” / your pronunciation , remember to do more exercise , sit down please./ Perfect , you give us a good else ? 回顧：So we have learned all the things of today , let’s review ,we have learned new words “”, second we have leaned useful sentences “”.作業(yè)：For today’s homework,we should copy...and use the pattern...to make...sentences ,are you clear?remember it.課程結(jié)束：Oh , the cla time is up, I must say goodbye to , everybody, see you next and gentlemen , all the previous is my English leon presentation , please give comments , thank you.開始：begin , start , do it , ready go 好的（可承前啟后）：all right , okay , yes , so , now 理解：clear ? following ? understand ?

　　時(shí)間：at first , beginning , before , first step , → next step → after a while , sometime later →by now , time is up 肯定： very well , good →

　　Good job，well done → wonderful , cool → let’s clap for them 鼓勵(lì)：Don't be afraid / failure is the mother of succe / practice makes perfect / come on 全過(guò)程：熱身→ 呈現(xiàn)→ 課本學(xué)習(xí)→ 作業(yè)

　　關(guān)鍵：放松，即使卡殼了，也要一笑置之 呈現(xiàn)部分：陳述 → 激趣 → 正式導(dǎo)出 → 引申解釋 → 實(shí)踐→ 學(xué)生展示

　　板書陳述：First , we should learn some new words and phrases , please look at the blackboard ,read after me please.→ After the new words , we should learn some new sentences....故事陳述：At the beginning,let’s invite our old friend ,my clamates,I’m your friend SanMao....Use SanMao to ask question to students or lead in the key knowledge....Okay,this is SanMao’s...,from his story we have learned....數(shù)數(shù)陳述：let’s count , the next one is...激趣：just now SanMao ask us...., how can we.../ can you.../ if...., how or what we....正式導(dǎo)出：板書文字+圖畫：直觀聯(lián)結(jié)事物形象、空間形象、時(shí)間形象、情感形象

　　引申解釋：So if we want to...../ If....,you can say or do....;if someone ask / you need to...., you can answer or ask.../ 1 and 2 make 3 解釋數(shù)字 /

　　實(shí)踐：現(xiàn)實(shí)情景化是實(shí)踐的核心，也是設(shè)計(jì)導(dǎo)入激趣環(huán)節(jié)的核心

　　模擬思維法：展現(xiàn)教師思維→ 讓學(xué)生模擬思維→ 學(xué)會(huì)使用句型，進(jìn)行提問(wèn)回答

　　動(dòng)作游戲法：I say....you do...聯(lián)結(jié)空間位移、運(yùn)動(dòng)變化、直觀感覺

　　角色扮演法：

教師面試教案模板3

　　2016年初中語(yǔ)文教師招聘面試10分鐘試講稿（回憶版）

《老王》

　　一、導(dǎo)入。

　　上課，同學(xué)們好！有這樣一位女作家，她才華橫溢，心地善良，無(wú)論人品還是文品都是首屈一指的。在她的筆下有這樣一位小人物，生活極其艱難困頓，但卻善良無(wú)比，他是誰(shuí)呢？對(duì)，老王。今天就讓我們隨著名女作家楊絳先生一起走進(jìn)《老王》。請(qǐng)大家打開課本，齊讀課題和作者。（板書老王）

　　二、檢查字詞和作者簡(jiǎn)介。

　　首先我們來(lái)檢查預(yù)習(xí)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀大屏幕上的字詞。注意傴僂的傴的讀音以及取締的締和愧怍的字形。再請(qǐng)同學(xué)們排火車方式讀字詞，真不錯(cuò)。字正腔圓，響亮有力。在正式進(jìn)入課文之前，我們請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，了解作者和寫作背景。

　　早年留學(xué)英法，作家、翻譯家，錢鐘書的妻子，文中的她遇見老王時(shí)，正是文化大革命下放到干校學(xué)習(xí)，自己處于人生低谷。今年6月份去世，享年105歲。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文，找出文章的主要的幾件事。

　　好，你來(lái)說(shuō)。

　　板書序號(hào)。住處送水送錢先生上醫(yī)院取締三輪車后的生活臨死前送香油和雞蛋

　　這所有的都突出了老王的什么品質(zhì)：善

(板書“我”

　　善

　　老王

　　善字有箭頭

　　小事）

　　四、四人小組合作探究。

　　剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作探究的方式，從人物的五大描寫“外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理”等方面看看作者是如何匠心獨(dú)運(yùn)、用優(yōu)美細(xì)膩傳神的筆觸來(lái)表現(xiàn)老王的善呢？用圈點(diǎn)批注勾畫法，開始。

　　剛才巡視了一下，從同學(xué)們自信的表情上知道大家都有答案了。好的，第一小組，你來(lái)說(shuō)。哦，你找的是語(yǔ)言描寫。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分角色演讀，一人讀，2人演?！拔宜湾X先生看病，不要錢”“你還有錢嗎？”“我不吃”“我不是要錢”傳神的語(yǔ)言寫出了老王的實(shí)在善良，為他人著想。非常好。還有不同答案嗎？

　　你說(shuō)，你找的是外貌描寫。好的第一段。我們給他做張名片吧，“瞎眼、人力車夫、破房子、生病、有兩個(gè)侄兒?！边@里寫出了老王什么特點(diǎn)，對(duì)，困頓。

　　還有嗎？好，你說(shuō)。“直僵地鑲在門框里，像棺材里倒出來(lái)?！边@里體現(xiàn)的是他非常的病弱。請(qǐng)同學(xué)們帶著理解再讀一遍這句話。

　　五、總結(jié)拓展。

　　文章的作者自己處在人生的低谷，但還是盡所能地幫助了老王，為什么還說(shuō)是“一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸人的愧怍呢？”請(qǐng)大家課后思考。

　　這節(jié)課，請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了什么？好，你說(shuō)，學(xué)了人物的精彩描寫方法。你說(shuō)，學(xué)了關(guān)心幫助他人的大愛。你說(shuō)，學(xué)了細(xì)膩傳神的語(yǔ)言和修辭手法。大家都說(shuō)得非常好，用善良去體察善良，是雙向的善良。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們要多關(guān)注周圍的弱勢(shì)群體，尊重他們，力所能及地幫助他們。我們要從我做起，共同構(gòu)建人人互相關(guān)心、互相幫助的和諧社會(huì)。今天的作業(yè)，寫篇隨筆《我眼中的善良》。下課，試講結(jié)束，謝謝大家！

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