下面是范文網(wǎng)小編收集的最新幼兒中班談話活動(dòng)教案_學(xué)前教育談話活動(dòng)教案3篇(幼兒園談話活動(dòng)中班教案)，供大家參考。

最新幼兒中班談話活動(dòng)教案_學(xué)前教育談話活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)名稱: 談話——我上中班了

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、有秩序的'上下樓梯。

　　2、知道自己班的位置。

　　3、感受活潑歡快的樂(lè)曲旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程 :

　　一、開(kāi)始部分：

　　組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。

　　熟悉升班后的環(huán)境、位置。

　　二、基本部分：

　　1、談話：我上中班了。

　　引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說(shuō)出自己的想法。

　　提問(wèn)：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。

　　先說(shuō)原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的組織，開(kāi)始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

　　用歌詞來(lái)規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

　　語(yǔ)言活動(dòng)：我上中班了

最新幼兒中班談話活動(dòng)教案_學(xué)前教育談話活動(dòng)教案2

　　青草和毛衣

　　一、以圖片展示及提問(wèn)的凡是引出談話話題

　　1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从茫龑?dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，如：青草能夠讓小動(dòng)物吃，青草能夠潔凈空氣等。

　　2、出示毛衣圖片，讓幼兒談?wù)劽聫哪睦飦?lái)的?幫忙幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行談?wù)?，如：毛衣是用毛線織出來(lái)的

　　3、以講故事的方式引出爭(zhēng)論的話題：

　　一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透可是起來(lái)。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，聲吼起來(lái)：你這根小小的青草，也配和我這高貴的毛衣混在一齊?青草說(shuō)：沒(méi)有我，哪有你，你神氣什么?毛衣說(shuō)：奇怪，我和你這根小草有什么關(guān)系?它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)，毛衣和青草有關(guān)系嗎?是不是沒(méi)有草就沒(méi)有毛衣?

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由爭(zhēng)論。

　　1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭(zhēng)論。教師以參與者的身份來(lái)到幼兒身邊，傾聽(tīng)幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出道理而不是用不、是進(jìn)行辯論。能夠幫忙幼兒使用句式我認(rèn)為因?yàn)檫M(jìn)行合理的爭(zhēng)論。

　　2、出示圖片，出示的順序?yàn)椋翰莰D―羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到團(tuán)體面前來(lái)談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒(méi)有青草就沒(méi)有毛衣，因?yàn)槊率怯醚蛎€織出來(lái)的，羊毛線是用羊毛織出來(lái)的，羊毛是從羊身上剪下來(lái)的，羊是吃青草的。

　　三、以假如我是科學(xué)家拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，說(shuō)出自我的想法。

　　教師：羊非要吃草才能長(zhǎng)嗎?如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎?

　　四、小結(jié)本次談話的資料，讓幼兒體會(huì)到：很多東西看起來(lái)沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時(shí)注意看、聽(tīng)和想，就必須能找出它們的關(guān)系的。

最新幼兒中班談話活動(dòng)教案_學(xué)前教育談話活動(dòng)教案3

《癢癢樹(shù)》

　　活動(dòng)前評(píng)析

　　在帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展武漢市新世紀(jì)主題探究《綠色家園》的主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了好幾種有特殊功能的植物，癢癢樹(shù)就是其中的一種，班中的孩子們對(duì)于癢癢樹(shù)怕癢這個(gè)特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中我預(yù)設(shè)邀請(qǐng)班上的孩子們憑借自己的各類經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)和體會(huì)癢癢樹(shù)情感的變化，在集體面前運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言自然大方有重點(diǎn)的講述角色的心理變化。從而提高孩子們豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感知癢癢樹(shù)從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。

　　2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完整的語(yǔ)言講述角色的心理變化。

　　3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹(shù)怕癢的特點(diǎn)。

　　2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹(shù)擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū)。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　1. 通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)。

★ 教師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木?

★幼兒回答：柳樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)……

★ 教師：你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎?(沒(méi)有)好，那么下面我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹(shù)》看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?

　　2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

★ 教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹(shù)圖片。

★ 教師：莉莉?yàn)槭裁礇](méi)有笑?

★ 教師：請(qǐng)你猜一猜癢癢樹(shù)為什么會(huì)落淚?(……)

★ 教師：小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽(tīng)老師繼續(xù)往下講。

　　3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。

★ 當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí)，出示哭泣的癢癢樹(shù)圖片。(淚滴和傷口)

★ 教師:癢癢樹(shù)為什么掉眼淚?(被人劃傷了)

★ 教師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹(shù)嗎?

★ 幼兒回答。

★ 教師：你受傷的時(shí)候有什么感覺(jué)?(疼)

★ 教師：癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它?

★ 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法，及時(shí)肯定幼兒的想法。

　　4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹(shù)的各種方式。

★ 幼兒欣賞故事的后半部分。

★ 教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹(shù)的?

★ 教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)給我們的癢癢樹(shù)包扎一下。(創(chuàng)可貼)

★ 教師：包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了?(開(kāi)出了美麗的花朵)

★ 教師：以后我們遇到了小樹(shù)要怎樣對(duì)待它呢?(要愛(ài)護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木。)

★ 教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹(shù)，請(qǐng)幼兒在癢癢樹(shù)上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　5.音樂(lè)游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹(shù)”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《癢癢樹(shù)》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過(guò)故事展示孩子們的純潔痛心和愛(ài)心，再通過(guò)欣、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參與想像故事，遷移已有的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

“撓癢癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛(ài)的活動(dòng)，每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂(lè)，也對(duì)“癢癢樹(shù)”這個(gè)故事留下深刻的印象，活動(dòng)還通過(guò)討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　我在活動(dòng)中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測(cè)故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對(duì)故事的理解、記憶就會(huì)更加的深刻，孩子們的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對(duì)于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問(wèn)的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機(jī)會(huì)去交流、研討，提高了孩子們對(duì)故事的理解及興趣，

最新幼兒中班談話活動(dòng)教案

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